中小学人教版语文《表里的生物》教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,/六/三,#,表里de生物,冯至,（,一九零五-一九九三,）,中国诗人、学者.原名冯承植,字君培,直隶涿州（今属河北）人.早年就学于北京大学.,一九五六,年加入中国共产党.代表作品有,昨日之歌,山水,等.有,冯至全集,行世.,作者简介,脆 拦 恶 蟋,蟀,认读生字,第一部分（第,一,、,二,自然段）:,从,“我”,儿时,de生活环境和对于声音de认识写起,引出“我”de疑问.,第二部分（第,三九,自然段）:写父亲不让“我”动表,更激发了“我”de好奇心,“我”,猜想有个生物被关在父亲de表里,.,段落层次划分,第三部分（第一零一九自然段）,:,写,父亲作了让步,打开怀表让“我”看,但仍然不许“我”动,怀表中摆动de机件和父亲de解说让“我”印证了自己de猜想,但又产生了新de疑问,最后“我”用想象de方式回答了自己de疑问.,第四部分（第二零、二一自然段）:写儿时de“我”见人就说父亲表里有个小蝎子,而“这样de话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了”.,他,这么说,就更,增加了表de神秘.,“不许动”,里边该是什么东西在响呢?我,对于它,de,好奇心一天,比一天增加.树上de蝉,草里de虫,都,不会轻易,被人看见,我想,:表里边,一定也有一个蝉或虫一类de生物,吧,这,生物被父亲关在表里,不许小孩子动.,这段话描写了,“我”de心理,从中可以感受到,“,我,”,对表里de生物有着强烈de好奇心和兴趣.,文中de“我”以儿童de眼睛观察世界,以儿童de思维,认识世界,语言充满,了童真童趣.,我,那时以为凡能发出声音de,都是活de生物.早晨,有鸟叫,得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种de虫在草丛中唱不同de歌曲.,钟楼上,de钟不是活de,有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲,;,街心有时响着三弦de声音,那是一个盲人在弹.哪里有死de东西会自己走动,并且能自动地发出和谐de声音呢,?,“,我爱听这表de声音.”,我一边说一边向着表伸出手去.父亲立刻把我de手拦住了,他说:“只许听,不许动.”,停了一会儿,他又添上一句:“小孩儿不许动表.”他这么说,就更增加了表de神秘.“不许动”,里边该是什么东西在响呢?我对于它de,好奇心一天,比一天增加.树上de蝉,草里de虫,都,不会轻易,被人看见,我想,:表里边,一定也有一个蝉或虫一类de生物,吧,这,生物被父亲关在表里,不许小孩子动.越不许我动,我越,想动,但是我又不敢,因此很,痛苦.,这几段,话表现,了“我”强烈de好奇心,急切渴望打开那块表探个究竟.,没有请求,父亲,就自动,给我看,我高兴极了,同时我de心也加速跳动.,这句话表现,了“我”强烈de好奇心,以及好奇心,将要被满足时,de紧张心情.,我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖de东西,为什么把它放在这样一个美丽de世界里呢?但是我也感到愉快,证实我de猜测没有错:表里边有一个活de生物.,这段话写出了“我”弄清,缘由之后de满足感.,我只想,大半因为它有好听de声音吧.但是一般de蝎子都没有这么,好听de,声音,也许这里边de蝎子与一般de不同.,“我”心中充满了美妙,de东西和奇特de想法,语言富有,童真童趣.,我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在,葫芦里,鸟儿在笼子,里,父亲,却有一个小蝎子在表里.,生动de语言,描写表现,了儿童有趣de内心世界,为我们描绘出了一个天真可爱de小孩子形象.,。