声母韵母整体认读音节表和一年级拼音学习的二种方法.doc

声母b  p  m  f  d  t  n  l  g  k  h   j  q  x  zh  ch  sh  r  z  c  s  y  w韵母a  o  e  i  u  ü  ai  ei  ui  ao  ou  iu  ie  üe  er an  en  in  un  ün  ang  eng  ing  ong一年级拼音学习的二种措施 声母：a o e i u üb p m f d t n lg k h j q x zhi chi shi zi ci si y w韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang ong ing声 母 表 (23) b p m f d t n l g k h j q x 玻 坡 摸 佛 得 特 呢 勒 哥 科 喝 基 欺 希 zh ch sh r z c s y w 知 蚩 诗 日 资 雌 思 衣 乌 韵 母 表 (24) a o e ai ei ao ou an en ang 啊 喔 鹅 哀 诶 凹 欧 安 恩 昂 eng ong 亨的韵母 轰的韵母 i ia ie iao iou ian in iang iong 衣 呀 耶 腰 忧 烟 因 央 雍 u ua uai uan uen uang ueng 乌 蛙 歪 弯 温 汪 翁 ü üe üan ün 迂 约 冤 晕 整 体 认 读 音 节 表 (16) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu 只 吃 师 日 资 雌 撕 乌 迂 ye yue yuan yin yun ying 也 月 远 因 云 应a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母表 a o e i u ü 复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 顺序a o e i u ü b p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong zhi chi ri zi ci ri ye yue ying yuan yi wu yu yin妈妈，孩子的学习都是需要一种过程，刚开始学习的速度并不能代表将来学习可以达到的高度，您不必太过着急，这个问题是可以解决的，只要我们使用的措施符合孩子学习心理的发展规律。

我们可以一起来分析一下因素和对策：因素：1、孩子的思维遵循这样的发展规律，从形象到抽象再到符号刚上小学一年级的孩子如果之前没有诸多这方面的训练（如：字母与发音的关联、发音与具体字的关联、具体字构成的词与生活实物的关联等等）的话，是需要一定的时间去适应——由形象的思维转为逻辑符号的思维，而我们的汉语拼音正是这样一种符号；2、如果她们觉得所学的东西与生活关联不大，就很难再有爱好学下去纯拼音的学习是抽象的、枯燥的，面对刚刚入学，特别活泼好动、注意力难以持久的一年级学生，绝对是个挑战；3、教师绝对是要照顾大多数学生的进度，在这个方面女孩子的确在初期会有更多的机会走在前面，因此，协助孩子的进步，需要妈妈在生活中多下功夫4、目前有诸多孩子会比较早的开始接触英语，因此，还会在一定限度上浮现汉语拼音跟英语混淆的现象对策： 一、一方面要说的是，通过您的描述，我发现孩子在学习拼音的过程中的确存在困难，这是凭她自己的努力临时无法解决的问题那么妈妈就尽量不要去打、责骂孩子，这只会使孩子将恐惊和不快乐的情绪加诸在学习拼音自身上；营造相对轻松的学习氛围，充足发挥您和孩子之间的互动，共同窗习，会对您的孩子信心的树立有所协助；另一方面，多多运用多种形象式“工具”和“材料”是非常重要的！二、学习拼音需要一种循序渐进的过程，从韵母、声母、双韵母、声介合母再到拼读，难度在逐渐提高。

妈妈要体现出充足的耐心，孩子才会逐渐掌握有信心，在教学中，我们要充足、合理地运用形象教学的措施，让孩子说出拼音像何物，可以加深她对拼音字母的印象，加强记忆效果要争取让孩子自己说出像什么，如果她实在说不出，可由您说出来，这样东西与她自己的生活关联限度越高，效果越好这样就完毕了从形象到抽象的联结和转化例如，从单韵母、声母开始，学a、o、e，妈妈要重点指引起音措施，让孩子观测、模仿，反复练读可以运用插图，借助“啊”“喔”“鹅”读准 a、o、e的音；还可以编成顺口溜协助学生记忆发音措施如，张开嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，嘴巴扁扁e e e要告诉孩子发单韵母a、o、e时，口形不能变动这些方面，您可以参照孩子的教科书，相信您会比孩子对课本有更好的理解，在通过您的理解传达给孩子三、可以跟孩子一起制作拼音字母卡片，跟孩子一起做某些关联练习如，妈妈说出一种句子：“妈妈过生日，‘啵’的一声，孩子在妈妈的脸上亲了一口，并祝她生日快乐”，请找出这句话中浮现的声母！孩子如能找出“b”，可以提示她，是的，这是声母“b”四、在教孩子学双韵母 an、ing、en 时，可以充足运用书上或是您在网络上找到的插图编故事，使插图的表音作用得到充足的发挥。

例如，出示一幅天安门的图片，问孩子那个韵母在天安门的名字里浮现，如果孩子回答对了，再帮她一起记住an 的形手持 a 和 n两张拼音卡，从不同的方向拿到一起，放在天安门的图片前，告诉孩子，a 和 n 一合并，就成了 an 还可以运用儿歌，如：“小a和小n，手拿 a 和 n ，来到天安门，变成好朋友，成了an，an，an”孩子的思维会被调动的越来越活跃没准儿有一天，她会盯着吃饭的碗告诉你，这是一种“o”呢！五、妈妈示范读声调时，开始可以读得夸张一点，还可以用手势表达，协助孩子通过形象的措施掌握四声的变化学到一定限度，可以用妈妈来发音，孩子来找相应的卡片的措施来巩固也可以轮换过来，孩子发音，你来找你跟孩子一起学，她也能切实的感到您对她的支持，这种支持会协助她树立持续学习的决心六、学习的过程中，书写也要同步跟上带领孩子做拼音卡如，彩色卡上写声母，黑白卡上写韵母，无论挪动大卡或小卡，都会发现新的音节，孩子会觉得：“我能行！”此外，妈妈可以根据孩子学过的声母或韵母结合生活实际构成音节词，指引她自己写成拼音条上，让她在读一读，再告诉她“让我们在家里找到这个东西！”，同步把这张拼音条贴到家里相应这个东西上面去，也会激发孩子的爱好！例如：eng，加上“l”就是“冷”，家里哪里冷呢，孩子就也许会想到冰箱，并跑去把“l”和“eng”贴在冰箱上。

七、之后，就是完整词或句子的拼音这个难度会更高某些可以运用孩子玩儿的天性，引导孩子根据情景图的提示来讲有关故事，面对情景图，孩子便会尝试讲《狐假虎威》的故事，妈妈可以进行提问：“小动物们究竟是怕谁啊？”“这个故事告诉我们狐狸有什么样的特点呢？”孩子就更容易就拼出已经实现写好的有关音节“huli”、“jiaohua，chuiniu，sahuang”这样就把语音训练和音节的初步感知有机的结合起来八、根据我们先快后慢的遗忘规律，孩子学过的知识应当常常回忆，常常加以巩固，加深印象九、寻找某些视频、软件、磁带等辅助学习，也是有协助的或者您自己根据孩子的特点和感爱好的东西，如孩子喜欢的动画人物、喜欢的玩具等，做成幻灯片，附上拼音，在电脑上播放，变播边学，也会对孩子的学习有协助总之，学习措施的多样性和趣味性，能协助这个年龄的孩子更好的维持注意力，也能协助她们更有乐趣的学习，从而达到最佳的学习效果一年级拼音过关试卷拼音第一课过关测试卷一、精确认读ā e ǒ à è o á ě ó ǎ ò ē ō ɑ é 二、比一比，读一读ā—ō  á—ò  é—è  ǎ—ǒ  ā—ě ó—é   e—ɑ  ǎ—é à—ó ɑ—ǒ  ǒ—ě   ō—é   è—à  à—é    ò—é  á—è  ɑ—é评分原则：每个字母为2分。

拼音第二课过关测试卷一、精确认读ī ù yí ǖ í ǚ  yǐ ü i ū wǔ u y yù w yi ǘ ǐ wu yì  yī wū ú wú ì yū yú ǔ yǔ wù ǜ二、比一比，读一读ī—yu  ǖ—ū  í—ù  ǚ—ǔ  yú—wù ü—wǔyǐ—yǔ ì— wú ù—ǜ  yù—wǔ  ǜ—í ī—ìwu—yú  yí—yù  i—ü拼音第三课过关测试卷一、 拼一拼，读一读pà  bǎ pú  bō  mū  bà  má  fà  mù  bò  mà  bī  bó  fǎ bí  fá  bǐ  pó  bì  bú  fó  bǔ  bù  pā  pò  mǎ  pī  bā  pí  pū  mā pǐ  mō  pì  pǒ  mó  wǒ  mǒ  mò  mī  bá  mí  mǐ  mì pǎ  mú  mǔ pǔ  fā  pō  fū  pù  bǒ  fú  fǔ   pá   fù二、读准词语bà bɑ    mā mɑ    bó bo    bǐ yì bǐ   bǔ yú      pó po  ā  yí      wū yā    yǔ yī    wá wɑ   yǎ yǔ三、认读生字我     爸爸    妈妈  评分原则：每个字母、生字为1分。

拼音第四课过关测试卷一、拼一拼，读一读dā  tǎ  lí  tè  tī  né  dǔ  dǎ  tí  tì  lǚ  dà   tú  tǔ  tù  dí  tà  nú  tā nǔ  dì  nù  tǐ  nǜ  ná  dú  nǎ  lǜ  tū  dù  nà  lǐ  nè  nī  dǐ   nílà nǐ  nì  nā  lū  dé  lú  dē  lǔ  dá  lù    lǘnǚ  lā  lá  dī  lǎ  lē  dū  lè  lī  lì二、读准词语lǎ bɑ   ní tǔ   lǜ dì  nǎ lǐ   lǚ tú   dà mǐ     tǔ dì   mù  mǎ    dà dì    tǐ yù    tí mù    fā nùnà lǐ   mǎ lù     dà fó三、认读生字大地   马   大米  土地   评分原则：每个字母、生字为1分第五课拼音过关测试卷一、拼一拼，读一读hé huā   hé ɡé    yí ɡè    hú tu     huǒ ɡuō     ɡuā ɡuǒ       hǔ pò    huā duǒ   ɡē ɡe   lí huā       huà huà     há mɑ    huǒ bǎ。