高中英语课件（一）如何上好高一的第一节英语课.doc

su.15 更多内容尽在 Introduction）（3-5分钟）初步的介绍的内容包括欢迎大家进入高一，自我介绍，高一英语课程的特点和变化等初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范如自我介绍中简略的介绍自己的从教经历（学生对此很感兴趣）毕业院校，家乡和你希望学生对你的称呼（你的姓氏、英文名，以便日后课前的问候）通过这样初步的介绍让学生认识了你，拉近了你和学生的距离第二步，自由谈Free Talk）(大约15分钟)趁热打铁，刚刚学生认识了你，也是一个很好的示范，我们课堂要讲究互动，这一步让学生也谈谈他们自己，主要围绕以下几方面让学生张口，感受一下英语的魅力，表达自我，可就学生刚刚暑假结束让他们在自我介绍后，谈谈他们的暑假生活，他们的兴趣爱好，朋友家人，未来计划（上高一的打算）等等，这一步不必限定内容，让学生有话可说，让学生上讲台自由表达，每人可进行2—3分钟的小演讲从这一步也可以观察出班级里面一些英语学习的活跃分子和一些擅长表达的学生，如果需要挑选课代表和英语学习小组长这也是个很好的发现的手段，课前准备好他们的座位表做好记录。

实践证明，这一步若引导的好，让他们有话敢说，可以很好的活跃课堂气氛，为进入下一环节做好铺垫第三步，提出新要求、新希望Present New Requirement& Hope）(3-5分钟)就“新”字做文章，学生虽经过初中的学习，对高中生活尚不了解，可能多少有些新鲜感可言，这时可就他们刚刚组成的新班级，新学年遇到的新的英语老师从而提出新的要求与希望，关键是要新，那些常规要求经过初中的洗礼他们都知道了，不必老调重弹，所以要创新我就给他们提出一个字的要求与希望：COOPERATION（合作），并且让他们跟我学习了这个词的拼读和习惯用法，让他们明白该要求的内涵和外延在以后的教学中，也发现证明这点要求的魅力无穷，可以很好的诠释希望学生能愉快地合作一年，学生也一致同意，如此让学生喜欢上你，进而喜欢上这门英语课，所谓“亲其师、信其道”第四步，简略介绍高一英语的基本学习方法，并送上几条英语谚语Advice About Learning English and Some English Proverbs）(15分钟左右)要想学好英语，特别是高一英语，必须有端正的学习态度态度决定一切，细节决定成败（Attitude is everything）。

还要有科学的学习方法在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点马克思）（There is no shortcut in the science road ,only be deligent.) 学英语要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较勤学好问，特别是要善于发现问题、提出问题，并通过问同学、问老师等来解决问题，从而逐步提高自己的英语水平勤工出巧匠(Work makes the workman)认真听讲，做好课堂笔记，做到多管齐下，五官并用，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课堂效率良好的开端是成功的一半，从现在开始（A good beginning is half done）积极大胆，对于我们来说，英语是一门外语，初学时出错或读不准是自然现象因此，我们要打消畏惧心理，积极大胆地去练习，不怕出错、不怕读不准，甚至不怕别人笑话不要害怕，只要一试（Don’t be shy, just try.）学好英语不是轻而易举就能达到的，学好它的确是一件苦差事，我们应该做好吃苦的准备，苦中求乐，苦练多用，勤练习多用，方可熟能生巧(Practice makes perfect)。

持之以恒要想学好英语，单靠一时的激情和冲动、只图一时新鲜是不行的（A little knowledge is a dangerous thing）它是一项长期工程只有坚持，才会学有所成（You never know what you can till you try）否则，只能半途而废至于单词、语法，四项技能的培养的具体方法，我在给学生的“致英语学习者——征服英语的33条军规（中英对照）”都有详细的论述，印成讲义发给学生课后学习最后，布置作业Homework）（2-3分钟）1.用英语写一篇短文简要介绍自己和对高一学习的打算Title:Self-introduction and senior II learning plan）.2.熟读学习“致英语学习者——征服英语的33条军规”3.准备好“三本”——作业本（3个），课本（必备），笔记本（自备）4.预习新单元课程内容总之，以上介绍的“首节课五步法”教学设计和思考是笔者根据近两年的教学实践摸索与总结的成果，经过实践检验与证明，这一方法得到了历届所带班级学生的认可与欢迎在所带的学生中有很多在日后对我说我的第一节课给他们留下了深刻的印象，让他们重对英语燃起了希望，激发了他们的学习热情与信心，使他们看到了学好英语的曙光。