非洲来华留学生教育管理探索论文.doc

非洲来华留学生教育管理探索论文 　　1.1非洲留学生民族自尊心和自卑感强根据联合国的相关文献显示，非洲至今仍是世界上最贫困地区，除了南非、摩洛哥等少数几个国家，其它绝大多数非洲国家仍旧处于欠兴旺状态，经济实力很弱，生活方式相对保守加之经历了历史上长期的殖民奴役，非洲人非常注重民族感情，十分看重人格尊严因此，许多非洲学生的民自尊心和自卑心理很强，在提及本国情况时比拟敏感，不愿意和别人谈论自己的国家和家庭 　　1.2非洲留学生宗教信仰虔诚非洲信仰的宗教主要有三种：传统宗教（拜物教）、伊斯兰教和基督教传统宗教是非洲黑人固有的、有着悠久历史和广泛社会根底的宗教，伊斯兰教和基督教是后来从外界传入非洲的宗教②非洲留学生在中国生活，绝大局部人高度忠实于自己的宗教信仰，在生活中恪守教义，甚至有人会在不得以的情况下就地进展祷告等宗教仪式但在们并没有统一的宗教信仰，人们对于这些近乎严苛的虔诚的仪式，多多少少会有些不适应，甚至会有些人觉得他们行为乖僻 　　1.3非洲留学生性格豪爽，群体凝聚力强非洲留学生的性格特点比拟鲜明，他们爱憎清楚，不掩饰自己的情绪和好恶，习惯用非常直接的方式来表达自己的想法，有时不免为难；另外，他们常常统一行动，有困难的时候很容易就结成小团体，群体凝聚力很强。

　　2.1尊重非洲留学生的民族感情，多谈中非友好对于非洲学生的民族情怀，我们在日常管理工作中要充分重视，多了解学生的国家概况，在和他们接触中多谈谈他们国家的优势工程，增强他们的民族自豪感和自尊心同时，要结合中非关系的开展历程，多谈中非友好，增强他们对中国的亲近感他们感受到了你的尊重和友好，自然会“亲其师，信其道”，从而服从学校的管理 　　2.2尊重留学生的宗教信仰，不妄论，不妄为宗教信仰是跨文化交际中的一块暗礁，是一个不能回避的问题因此，在非洲留学生的管理过程中，管理教师要始终严格遵守工作纪律，尊重他们各自的宗教信仰，对于他们合法的，不可妄加评论，更不能随意干扰，横加干预当然，管理教师始终应保持警觉，不允许留学生在校园内进展任何的传教活动，一旦发现，必须严肃处理 　　2.3抓住重点学生，发挥群体内聚力非洲留学生的性格豪爽，喜欢抱团行事，这有时确实会给管理工作带来一定的难度但是换个角度考虑，我们管理人员可以针对这个情况，抓住重点人物开展工作在非洲留学生中开展重点人物，应综合考虑宗教信仰、国别、学生个人威望等因素重点学生有以下几种类型： 　　（1）态度友好的留学生老生了解各项规章制度，熟悉本地生活，留管干部可以安排老生带新生，帮助新生更快地适应学习和生活； 　　（2）非洲人有扶危济困的优良传统，家庭富裕的学生经常会资助经济困难的本国留学生，所以在本国留学生中有较高的威望，能够帮助老师处理发生在本国留学生之间的矛盾； 　　（3）班级里的活泼分子。

留学生不同的国家和地区，文化背景存在很大差异，许多留学生不愿意参加集体活动因此，留管干部应注意观察，用好班级里的活泼分子，让他们参与活动的筹划和组织有了这些活泼分子的带动，其他留学生也会渐渐参与到集体活动中来 　　随着中非关系的不断加强，非洲来华留学生的规模还在不断扩大，要做好管理和效劳工作，留管教师要加强学习，认真了解非洲文化和非洲学生的特点，并根据特点进展针对性的管理，提高非洲来华留学生的教育质量 郑云香 单位：义乌工商职业技术学院 。