2023年小学数学组教研活动设计.docx

高品质文档2023年小学数学组教研活动设计 活动时间：第xx周 地 点：学校 参与对象：全体数学老师 活动主题：展现、研讨—“才智课堂” 一、活动目标： 1、通过本次教研活动，促使老师以研促教，在教研中提升教学力量 2、通过开展“展现、研讨”，促进老师共同研讨，共享教学才智及阅历、研讨教学方法，提高教学水平 3、通过“两节课”活动，进一步落实学校常规教研评价的才智，真正创设良好的教研氛围，提升老师课堂驾驭的力量 二、活动组织形式： 1、依据学校教研工作规定，执教老师提前三天将上课内容及教案设计在组内进行争论；然后把教案设计定稿上传到教育处 2、通过观摩课，开展“展现、研讨”为主题的活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，准时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围 三、活动过程： 第一阶段： 1、依据教研活动主题“才智课堂”，确定执教老师执教老师陈俊宏、吕梅 2、执教老师要确定观摩课的内容，并准时将教学设计上传教育处；课后写出反思、自评 3、组内老师利用课余时间进行研讨活动，作出修改意见。

执教老师依据大家的修改意见进行修改，准时的调整教学活动方案 第二阶段： 1、教研组长向组员明确本次教研活动任务 2、执教老师上传教学设计执教老师依据授课的内容，细心备课其他老师参加研讨活动，准时发表意见 3、观摩研讨课：三班级 “两位数乘两位数” 五班级 “约分” 各个老师做好观摩记录： 要求是：教学得失点评、评价才智（老师及学生）、综合评价（优点及建议）；完成听课记录表 第三阶段： 1、老师评课并进行整理： 组织教研组成员，开展“才智课堂”为主题的评课活动，对本堂课进行记录、分析、评议，提出改进建议 2、准时做好教研组活动记录，并填好评课记录表，准时上报教育处存档 3、作课老师整理好教学设计、反思，准时上交教育处存档 第四阶段：总结 依据两位老师供应的讨论课例，全校数学老师就如何把“展现、研讨——才智课堂”绽开专题性大争论，上课老师、听课老师用评论的方式开展案例研讨，使传统的沟通变成了主题性的沟通，使一次性的互动变成了连续跟进的多层次互动使我校的老师们在沟通沟通中互补阅历，共享资源，在相互学习，相互沟通中发觉不足，带动教研活动的进展，不断提高老师的教学水平和学校的整体教学质量。

我们信任，只要全体老师乐观参加，我们教研活动肯定会更具实效性、更会丰富多彩！ 优质文档2。