《秋天的怀念》赛课一等奖教学课件.pptx

秋天的怀念学习目标：1、积累本课的生字生词，理解课文内容2、学习运用语言、细节、动作、心理等多种描写手法刻画人物3、体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神作者作者简介简介史铁生，生于北京，作家1972年突得一场重病，导致双腿瘫痪代表作我的遥远的清平湾散文集我与地坛曾鼓舞了很多人，唤起他们对生活的热情自称“职业是生病，业余在写作”他的年仅49岁的母亲在精心照顾他的第六个年头因肝病早逝他的成长之路，可以说是母亲以生命为代价铺就的秋天的怀念便是一篇怀念母亲的文章读读写写瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 憔悴 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 浪漫 翻来覆去 喜出望外 砸碎 仿膳 整宿瘫痪瘫痪 tn hun 暴怒暴怒 bo n 沉寂沉寂 chn j 捶打捶打 chu d 憔悴憔悴qio cu yng qi mn gn ju bi dny 央求央求 敏感敏感 诀别诀别 淡雅淡雅 shn chn ln mn x ch wng wi深沉深沉 烂漫烂漫 喜出望外喜出望外x x do do zhng xi sh nng 絮絮叨叨絮絮叨叨 整宿整宿 侍弄侍弄 注音注解絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨喜出望外喜出望外:遇上出乎意料的好事而感到特别高兴诀别：分别（多指不易再见的离别）憔悴：形容人瘦弱，面色不好。

烂漫：颜色鲜明而美丽侍弄：经营照管（庄稼，家禽，家畜）听名家朗诵 感母爱深情思考问题思考问题：1、作者在秋天怀念的是谁作者在秋天怀念的是谁？2、为什么是怀念为什么是怀念？3、为什么会在秋天怀念为什么会在秋天怀念？4、母亲生前怎么对我母亲生前怎么对我？5、文文中的我中的我，性格脾气是什么样的性格脾气是什么样的？朗诵秋天的怀念思考：归纳文章内容请同学默读课文，归纳文章写了哪些内容？第一节母亲要带我去看花第二节我答应去看花第三节至第五节母亲再也不能同我去看花第六节我和妹妹去看了菊明确线索是什么？看看花花我的性格脾气是什么样的？如何体现的？性情暴躁，脾气很坏双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常望着望着天上北归的雁阵望着望着天上北归的雁阵，我会我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声听着听着李谷一甜美的歌声，我我会会 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花妈妈让我去看菊花，我会说我会说 不不，我不去我不去！我可活什么劲我可活什么劲！面对我的暴躁，母亲的表现 悄悄地躲出去（说明母亲理解体贴）偷偷听我的动静（说明母亲牵挂、关切）扑过来、抓住手（说明母亲坚定坚定、执着执着 忍住哭（说明母亲坚强）好好儿活（说明母亲坚韧）品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？挡在窗前理解、体贴;怕儿子触景生情 央求般的神色母爱执着 一会儿坐下，一会儿站起喜悦 比我还敏感细心、体贴母亲此时，自己的情况是怎样的？细读感知，体会母爱从从动作动作，语言语言，神情神情，心理心理、细节5个方面方面，并并结合上下文具体分析母爱的无私和伟大结合上下文具体分析母爱的无私和伟大。

动作描写动作描写1.母亲就悄悄地躲出去母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方在我看不见的地方 偷偷地听着我的动静偷偷地听着我的动静“悄悄悄悄”出去是为了让出去是为了让“我我”尽情发泄心中的苦尽情发泄心中的苦痛痛，期待期待“我我”能恢复平静和理智能恢复平静和理智，突出了母亲突出了母亲的谨慎小心的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子让儿子伤心伤心；“偷偷偷偷”表现了母亲不放心表现了母亲不放心“我我”，关注关注“我我”，表现了母亲的慈爱和细心表现了母亲的慈爱和细心动作描写语言描写2.母亲扑过去抓住我的手母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说忍住哭声说：“咱娘咱娘儿俩在一块儿儿俩在一块儿，好好儿活好好儿活，好好儿活好好儿活”“扑扑”、“抓抓”两个动作两个动作，说明母亲非常在意说明母亲非常在意“我我”的内心感受的内心感受，害怕儿子禁不住打击害怕儿子禁不住打击，失去生活失去生活的勇气的勇气；“忍忍”写出了母亲尽管十分悲痛写出了母亲尽管十分悲痛，却抑却抑制悲伤鼓励制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情安慰儿子的痛苦心情母亲说母亲说“好好好儿活好儿活”，带着几分无奈带着几分无奈，几分顽强几分顽强，母亲知道母亲知道自己的生命也许不长了自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔却仍在不屈地与病魔抗争抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心抗争的信心，推动生活下去的勇气推动生活下去的勇气。

神态描写3.她憔悴的脸上现出央求般的神色她憔悴的脸上现出央求般的神色憔悴憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好经十分不好；“央求央求”反映出母亲既盼望儿反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一又怕自己支撑不到那一天的复杂心理天的复杂心理语言描写4.还记得那回我带你去北海吗还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨你偏说那杨树花是毛毛虫树花是毛毛虫，跑着跑着，一脚踩扁一个一脚踩扁一个表现了母亲心中十分地快乐表现了母亲心中十分地快乐，表现了母亲表现了母亲对对“我我”的爱之深的爱之深心理描写5.她忽然不说了她忽然不说了对于对于“跑跑”和和“踩踩”一类的一类的字眼儿字眼儿，她比我还敏感她比我还敏感母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我到我，所以尽力地压抑自己的难过所以尽力地压抑自己的难过，而变而变得小心翼翼得小心翼翼，变得敏感变得敏感品读课文，思考问题1、作者在文中也多次提到菊花作者在文中也多次提到菊花，有何用意有何用意？母亲带我看菊花母亲带我看菊花，是想唤起我生的欲望是想唤起我生的欲望菊花的淡雅高洁菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照是母亲品质的写照菊花热烈深沉菊花热烈深沉，是母爱的写照是母爱的写照我看菊花我看菊花，是对母亲的缅怀是对母亲的缅怀菊花在我眼里五彩缤纷菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒也是在告诉读者泼泼洒洒也是在告诉读者。

文中何处可见文中何处可见？）？）黄色的花淡雅黄色的花淡雅，白色的花高洁白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒泼泼洒洒，秋风中正开得秋风中正开得烂漫烂漫 黄色的花淡雅黄色的花淡雅，白色白色 的花高洁的花高洁 紫红色的花热烈紫红色的花热烈 而深沉而深沉，泼泼洒洒泼泼洒洒，秋风中正开得秋风中正开得 烂漫烂漫2、最后一段为什么详写各种颜色的菊花在最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲结尾重复母亲“好好好好儿活儿活”的话有什么深意的话有什么深意？（1）“秋风中正开得烂漫秋风中正开得烂漫”的菊花的菊花，象征了母象征了母亲菊花一样的精神品格亲菊花一样的精神品格，对生命的渴望和眷对生命的渴望和眷恋恋，也表明也表明“我我”和妹妹实现了母亲生前的遗和妹妹实现了母亲生前的遗愿愿，感受到生活的美好感受到生活的美好（2）结尾重复母亲结尾重复母亲“好好儿活好好儿活”的话的话，表明成表明成熟的熟的“我们我们”现在已经懂得生命的意义和生活现在已经懂得生命的意义和生活的真谛的真谛，不会再徒叹命运的无情不会再徒叹命运的无情，会勇敢地会勇敢地面对生活的磨难面对生活的磨难。

3、为什么是秋天的怀念为什么是秋天的怀念？秋天有什么值秋天有什么值得作者去怀念的得作者去怀念的？母亲是秋天去世的母亲是秋天去世的，“我我”深切怀念母亲对深切怀念母亲对“我我”的爱的爱秋天里去看菊花秋天里去看菊花，是母亲对是母亲对“我我”的希望的希望，“我我”用行动向母亲表示用行动向母亲表示，不仅自己好好活不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心让母亲在九泉之下放心秋天是菊花盛开的时节秋天是菊花盛开的时节，“菊花菊花”是母亲坚韧是母亲坚韧、乐观精神的象征乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂灿烂，让让“我我”明白了要好好儿活明白了要好好儿活，活活出精彩出精彩，做生活的强者做生活的强者秋天秋天”的意义的意义：（1）“秋天秋天”是背景和引子是背景和引子，文中写景文中写景、叙事叙事、记人记人，都与都与“秋天秋天”有关有关2）“秋天秋天”是我的不幸遭遇是我的不幸遭遇、低落心情的写照低落心情的写照，具有象征具有象征性性3）“秋天秋天”是是我我走出低谷走出低谷、乐观生活的象征乐观生活的象征秋天的怀念题目内涵（1）怀念母亲对儿子博大无私的爱怀念母亲对儿子博大无私的爱。

2）怀念母亲坚韧的性格怀念母亲坚韧的性格3）“我我”以勇敢面对人生的决心以勇敢面对人生的决心，来告慰来告慰母亲的在天之灵母亲的在天之灵文中哪些地方可以看出“我”对母亲的愧疚？第二段第二段：为自己未能关心母亲的身体健康为自己未能关心母亲的身体健康而难过而难过；第五段第五段：面对突如其来的生离死别而悲痛面对突如其来的生离死别而悲痛，为自己的暴怒无常而懊悔为自己的暴怒无常而懊悔愧疚悔恨悲痛细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？悔恨 悲痛 怀念 愧疚 热爱写作 学完本文之后学完本文之后，你是否被文中你是否被文中“母母亲亲”的伟大母爱所感动呢的伟大母爱所感动呢？你会不你会不会不由自主地想到你的妈妈对你所会不由自主地想到你的妈妈对你所做的一切做的一切，此时此刻你是否也想对此时此刻你是否也想对妈妈说些什么呢做些什么妈妈说些什么呢做些什么？请以妈请以妈妈的爱做为主题妈的爱做为主题，写一篇赞颂母爱写一篇赞颂母爱的文章的文章题目自拟题目自拟。