第4课《海燕》课件（共25张PPT） 部编版语文九年级下册.pptx

海燕海燕海燕海燕人 / 教 / 版 / 八 / 年 / 级 / 语 / 文 / 下 / 册学习目标有感情地朗读课 文，体会作者所表达的思想感情学习运用象征、对比和烘托等手法，理解文中的象征意义体会革命先驱坚强 无畏的战斗精神有感情地朗读课 文，体会作者所表达的思想感情123知知知知识识识识延伸延伸延伸延伸作者简介高尔基（1868-1936）俄国伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人俄国无产阶级文学之父” 著名作品有长篇小说:母亲,自传体三部曲童年在人间我的大学等 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞写作背景课课课课文探究文探究文探究文探究课文探究课文着重描绘了三副画面，请用最简洁的话归纳这三幅画面，并据此分段，归纳段意1第一副画面（1-6）暴风雨将来 写海燕对暴风雨到来的渴望 第二幅画面（7-12）暴风雨逼近 写暴风雨逼近而欢乐、而号叫第三幅画面（13-16）暴风雨即临 写暴风雨就要来临时发出了胜利的预言课文探究暴风雨将要来临 暴风雨逼近之时 暴风雨即临之时 以暴风雨渐次迫近为线索线索这篇课文以大海为背景，描写了暴风雨到来之前，哪几个时刻海面景象的变化？ 2课文探究写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏，与海燕那高傲的飞翔、欢乐的叫喊声形成鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。

请从写法和目的两方面说说作者为何要写海鸥、海鸭、企鹅这些水鸟形象？3课文探究是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？4句子句子句子句子赏赏赏赏析析析析狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末句子赏析“抱” “摔” “恶狠狠” 分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗暴风雨！暴风雨就要来啦！句子赏析反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已经近在眼前，历史的潮流不可逆转！让暴风雨来得更猛烈些吧！句子赏析呼应前文，有力收束全文；点明中心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，号召人民行动起来去迎接革命，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？句子赏析比喻表现了海燕的矫健敏捷高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？拟人表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概表表表表现现现现方法方法方法方法表现方法象征它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。

作用委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感暴风雨象征象征19051905年俄国革命前夕一触即发的革命形年俄国革命前夕一触即发的革命形势和推翻沙皇独裁的无产阶级革命风暴势和推翻沙皇独裁的无产阶级革命风暴 海燕象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者大海象征广大人民群众的力量海 鸥象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者海 鸭企鹅乌云 闪电雷声 狂风象征反革命的黑暗势力归纳归纳归纳归纳 小小小小结结结结表现方法海燕是一篇著名的散文诗这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命再再再再见见见见高高尔尔尔尔基基人 / 教 / 版 / 八 / 年 / 级 / 语 / 文 / 下 / 册。