排球模块1 (2).doc

高中体育与健康模块单元教学计划模块教学内容：排球 模块学习：水平五 模块学习等级（1）教学时间：第二学年 第一学期 教学对象：高二年级：男女合班；执教者学校: 执教者姓名： 方案制定时间： 模块设计说明排球是我校传统项目，也是高一年级开设模块教学的选修项目，我校高二年级共有20个班级，学生共计1000人左右从高一入学生源学校的排球教学及学生运动技能情况来看，学生已具备一定的排球运动技能基础因此，本排球模块设计，依据我校实际情况，由本人担任排球选修模块教学本模块学分将从排球运动的基本技术、战术、教学比赛、课内外自练方法、学练态度、相关情感培养要求等几个方面进行考核模块学习目标1、了解排球运动发展简史、竞技比赛规则、怎样观赏竞技比赛、运动健身的锻炼价值与方法等方面的基本知识2、能掌握传，垫，扣，发的基本技术，形成适合自己体能水平的1-2项技能专长3、全面发展身体体能，并能掌握提高自己专长项目技能水平的体能练习方法4、能自觉磨练吃苦耐劳、勇敢顽强、敢于拼搏的意志品质，与同伴形成良好相处的合作意识和团队精神模块学习内容运动知识运动技能、体能学练能力与情意表现1、 排球运动史2、 排球运动的基本技术3、 排球运动的基本战术4、 排球比赛规则及裁判方法能掌握垫传发扣四种基本技术及其动作组合，并能开展小型的比赛身体健康方面：全面发展身体素质，增强体力，使身体得到匀称的发展心理健康方面：形成乐于参与教学互动、勇于克服困难、敢于创新、自信自强、体现良好表现欲的学练情境社会适应方面：主动服从练习角色分配，学会合作练习的方法，加强同伴间的交往合作，培养团队精神和集体荣誉感进度单元学习目标学时学习内容教与学策略单元学习效果测试第一单元：基本技术8学时1、了解排球运动发展史，掌握竞赛欣赏方法，能与同伴交流并描述观看排球比赛后的体会，并作出自己带有的个性色彩的评价；2、理解排球的基本技术原理，知道排球技术的基本构成，较好掌握传垫扣发的专门性练习的各种技术学练方法；1垫球教：教师讲解技术动作要领并做示范学：学生徒手练习，分组练习教：教师纠正动作1、学生能两人一组进行传垫球，能连续达到50组。

2、学生能隔网发球，成功率达90%以上3、能够扣老师抛的定位球，成功率达80%以上2垫球3传球4传球5发球6发球7扣球8扣球第二单元：简单战术4学时1、学习、懂得拦网是排球的第一防线，并培养学生“1+1>3”的理念2、学习防守取位的要领，培养学生胆大心细的精神3、学习快攻与后排攻的技战术要领，并能在比赛中运用9拦网教：教师讲解战术要领，并示范学：学生体会，练习1、能进行单人，双人拦网，理解拦网的意义2、学生能够快速，准确地取位3、能够较熟练的运用快攻和后排攻10防守取位11快攻12后排攻第三单元：教学比赛6学时1、培养学生分工明确，达到人与人之间的配合能力2、培养学生的敬业精神，从不放弃，永不气馁3,、在比赛中，各项技战术能熟练运用4、培养学生集体荣誉感13垫球比赛教：讲解比赛规则，及比赛要求学：学生领会老师意图，并在比赛认真执行1、能够担任简单的裁判工作2、能积极参与比赛，在比赛中能积极投入14二对二比赛15三对三比赛16裁判知识讲解与比赛17比赛18比赛模块学习成绩评定等级标准运动知识、技能等级体能发展等级学练能力与情感培养等级ABCABCAB能提供至少15篇学习记日记且质量高；技术评定85分以上者；能提供12篇排球学习日记且质量较高；技术评定70分以上者；提供超过9篇以上排球模块学习日记者且有一定的质量；各类技术评定达60分以上者；完成传、垫、扣、发的各项测评，各项测试指标达中学生体质健康标准70分以上完成传、垫、扣、发的各项测评，各项测试指标达中学生体质健康标准60分以上；完成传、垫、扣、发的各项测评，在自己原有的体能基础上有所进步；A+学练活动自觉、主动、积极，能完成规定量的运动负荷；A老师的建议下参与并协助配合体育老师组织的学练活动和测评活动；B+活动中独来往， B集体活动课较为被动应付。