月是故乡明 说课课件.pptx

月是故乡明月是故乡明说课稿说课稿一、说教材一、说教材一一)教材分析教材分析月是故乡明是一篇优美的散文，作者是著名著名东方学大师、语言学家、文学家季羡林课文用典雅的语言,借月亮表达了作者对故乡的思念以及对往事的怀念之情本课在描写景物时，引用典故恰到好处，优美的语言对学生的习作表达有很好的启发作用二)教学目标1.认识“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对故乡深深的思念之情3.学习借景抒情的写法，积累课文中优美的语句三三)教学重难点教学重难点重点重点 正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对故乡深深的思念之情难点难点 学习借景抒情的写法，积累课文中优美的语句二、说教法二、说教法根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有:1.朗读与默读结合法本课语言优美，教学时要让学生多读课文，品读课文中.优美的句子，在朗读中了解课文的主要内容本课有默读要求，因此要结合课文内容继续培养学生的默读能力2.发现点拔教学法本课是散文，教学时要引导学生抓住课文的主线，让学生了解作者围绕月亮写了哪些事情，以及在这些事情中蕴含作者怎样的思想感情课文中引用了不少诗句，教学时要讲解这些诗句引用的好处。

3.多媒体辅助教学法本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介和课文生字等内容，辅助教学三、说学法三、说学法本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，查找资料，了解作者季羡林课内主要是了解课文内容，正确理解课文的主旨四、说教学流程四、说教学流程本课的教学课时是一课时，课前要安排预习，教学流程如下:(一)布置预习义1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字二国面出自己著欢的请句和不懂的地方，并且者为什么二)教学过程:第一课时一、情境导入 大家还记得李白的静夜思中的名句吗?(齐背)举头望明月，低头思故乡月，与思故乡，常常联系在一起杜甫的诗月夜忆舍弟中就用“露从今夜白，月是故乡明”委婉表达了思乡之情板书课题)二、学习生字词三、自主学习，整体感知三、自主学习，整体感知1.初读感知引导思考:这篇课文的主要内容是什么?2.合作交流，理清层次第一段(1)开门见山，阐述爱故乡与月亮，第二段(2-4)对故乡与童年的回忆，第三段(5-6)通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达思念;第四段(7)呼应前文，有感而发四、精读课文，体会情感四、精读课文，体会情感1.交流分享，印象深刻的句段2.引导思考:作者如此想念自己的家乡，为什么不常回家看看?为什么写山?(过渡，由古代诗文写月亮需要山水而提及山水，使人想到故乡。

)童年趣事的部分是否多余?(这些趣事都是围绕月亮来写的，更能表达对故乡的思念)为什么描写他乡的月亮?“小月亮”何解?(对比突出对故乡的眷念;越是对平凡而小的怀念，越是体现乡思)。