人教部编版三年级语文上册教学课件《23带刺的朋友》（33页）.pptx

23 带刺的朋友 同学们，你们知道这个可爱的动物是什么吗？刺 猬 刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等；是异温动物，因为它们不能稳定地调节自己的体温，使其保持在同一水平，所以，刺猬在冬天时有冬眠现象虽然身单力薄，行动迟缓，却有一套保护自己的好本领除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，昼伏夜出,吃昆虫、鼠、蛇等，对农业有益有些品种只比手掌略大，因而现在有很多人将它当宠物来养助读资料会认字嘴馋chn馋迟缓 缓慢hun缓惊讶 讶异y讶测试 预测c测监视 监督jin监恍然大悟hun恍领悟 觉悟w悟追逐 逐步zh逐扎针扎zh会写字c组词刺耳 刺猬 造句他在草丛里发现了一只刺猬书写左边中间是“ ”，要扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展组词枣树 红枣 造句陕北的红枣可有名气了书写中间“ ”的横折不带钩，中竖要短，两边的撇和捺要舒展zo组词颗粒 一颗 造句珍珠的颗粒大小不一书写“果”要窄， “页”横下有一短撇，最后一笔点稍大组词忽然 忽视 造句这个重要的细节被叔叔忽略了书写两部分都要扁一些，上边横折钩的折稍向左收kh组词胖乎乎 合乎情理 造句妈妈几乎每天都加班书写首笔是短横撇，第四笔是长横，末笔是竖钩。

hn组词黑暗 暗示 造句黑暗即将过去，黎明就要到来书写左边的“日”要窄小，右下边的“日”要扁宽些，“立”的下横要长shn组词伸展 拉伸 造句麦田一直伸展到远远的天边书写左窄右宽，右边的“日”要扁，居中，一竖要长，贯穿“日”组词匆匆 匆忙 造句妈妈匆匆忙忙地去上班了书写首撇位置靠上，横折钩在首撇的下端起笔，里边有一点不能忘记cn组词沟通 河沟造句昔日的小山沟已经成为著名的风景区书写“勾”首撇稍短，外框要大，里边撇折的折向上拉，末端有点组词聪慧 聪明造句张爷爷八十多岁了，仍然耳聪目明书写左窄右宽，“耳”上横和下边的提两边出头，右边要紧凑ucn组词偷盗 偷取造句小杜每次参加义务劳动都偷懒书写右上边“人”要舒展，下边一横要短，“月”和“刂”要写窄tuzhu组词追逐 追赶造句警察正在追赶一个小偷书写“ ”的上撇要短，在左边一竖上收笔yo组词山腰 弯腰造句我们刚爬到山腰,天就下起了毛毛细雨书写“月”要细窄，“西”要扁，“女”首笔撇短，点长，横要长些多音字：为下列多音字注音背”表示“躯干的一部分，部位跟胸和腹对”“违背；违反”“某些物体的反面或后部”等意思时读（ ），例如：背面、背离背”表示“(人)用脊驮”“负担；承担”等意思时，读（ ），例如：背负。

背bi（背包）bi（后背）角jio（角度）ju （角色）数sh（数落）sh（数字）shu（数见不鲜）扎zh（扎花）zh（挣扎）z （包扎）bibi惊讶监视诡秘恍然蹑手蹑脚连一连u 形容走路时脚步放得很轻u （行动、态度等）隐秘不易捉摸u 形容忽然醒悟u 感到很奇怪；惊异u 从旁严密注视、观察词语解释 惊讶 监视 诡秘 钦佩 急火火蹑手蹑脚 恍然大悟 朦胧 急火火 恍然大悟近义词反义词近、反义词惊异盯梢 神秘佩服急匆匆 轻手轻脚茅塞顿开清楚慢吞吞百思不解近义词辨析相同点不同点 恍然大悟都有一下子醒悟、明白的意思恍然大悟”可用于经过经过 自己学习习、思索而突然明白 茅塞顿开“茅塞顿顿开”一般用于经经别别人点拨拨而猛然理解练习：1.你讲得太好了，使我（ ），受益匪浅2.看了她的日记，小王（ ），原来她是个聋哑人茅塞顿开恍然大悟状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路积累词语ABAC式词语： 蹑手蹑脚 人山人海 惟妙惟肖 自言自语 无影无踪1.课文中刺猬是怎么偷枣的？初读感知2.根据课文内容填空 这篇课文写的是_的事；时间是_，依据：_；_。

缓慢爬树摇晃树杈归拢红枣打滚扎枣驼枣快跑一只刺猬偷枣秋天的一天晚上秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上段落划分 第一部分（第1自然段）：开头点出时间、事物和环境 第二部分（第210自然段）：详细描写了刺猬偷枣的过程 第三部分（第11、12自然段）：由连续的问句结束全文，引人思考 仔细读课文，边读边想，本文是怎么表现刺猬的可爱的？课文解读 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋 这一句话把红枣比作玛瑙，生动形象地写出红枣的香甜诱人 我非常惊讶赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动 “赶忙”“贴到”“注视”这几个词语连用，说明了“我”的好奇心非常重以及“我”十分小心谨慎 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条缓慢爬树小心谨慎、聪明 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地摇晃树杈 拟声词的使用，让我们犹如身临其境，也说明夜晚的静 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿归拢红枣打滚扎枣 也许是怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了驼枣快跑 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 这一句直白的夸赞，表达了作者对刺猬的喜爱之情。

带刺的朋友（刺猬）板书设计先“爬树摇枣”再“跳树归枣”最后“驮枣快跑” 然后“ 打滚扎枣”喜爱之情学习运用比喻的修辞手法【比喻】“秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋这句话是比喻句，把红枣比作玛瑙运用比喻的修辞使文章更加生动形象，富有活力写作手法 【举例】石榴的外表像一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，一层之后一层拓展延伸含动物名称的歇后语：屎壳郎戴花臭美骑驴看唱本走着瞧苍蝇飞进花园里装蜂(疯)贵州驴子学马叫南腔北调山鸡吃着黄连苦在心窝不敢啼(提)秋后的蚂蚱蹦跶不了几天了热锅上的蚂蚁团团转2.根据意思找出文中的词语 （1）感到很奇怪；怪异 （ ） （2）敬重，佩服 （ ） （3）月光不明 （ ）1.按要求，写句子随堂小练 （1）请用“先接着再最后”造句 （2）一颗颗红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋仿写一个比喻句）l 朗读课文找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍，体会生动的语言 朗读指导：读“我”发现偷枣的东西是谁时，要读出惊讶与不解，语调上扬读刺猬偷枣的过程，文中的象声词和动词要重读，如“噼里啪啦地落、噗、掉”等。

读“我”发现刺猬的聪明之处时，要读出惊叹，语调要欢快课后习题参考答案l 以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的 思路提示：刺猬偷枣：缓慢爬树摇晃枝杈归拢红枣打滚扎枣驮枣快跑这一过程让人感觉高明，尤其是打滚扎枣这个细节在讲 故事时，可以按照这个过程讲l 读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化 那个东西一定没有发现我在监视它 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 思路指导：在上面的三个句子中，“我”对刺猬的称呼从“那个东西”变成了“那个家伙”，而后变成了“小东西”随着称呼的转变我”对刺猬的感情由平淡变成喜爱用几句简短的话写一写自己喜欢的小动物课后作业。