科普版五年级英语上下册教案合集（最全）.pdf

科普版五年级英语上下册教案合集Lesson 1 What is she doing?Lesson 1 What is she doing?教材分析教材分析本课是在教材的具体情境下锻炼学生对一些动作词汇的运用教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统教学内容以学生为中心，以与学生生活密切相关的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容教学目标教学目标【知识目标】1.要求学生掌握新单词2.理解并能够运用句型 What is he/she doing?He/She is _ ing.【能力目标】能够在认识单词的基础上，熟练将词运用于句子之中,并且能熟练并准确的用英语描述自己正在做的事情情感目标】通过身边事物单词的学习，激发学生学习兴趣培养学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务的能力教学重难教学重难【教学重点】1.熟记并准确运用 Sunday,classroom,playground,in the playground,play football,run a raced等单词及词组。

2.熟悉 do,sing,play,run的现在分词形式教学难点】理解掌握主语为第三人称（单、复数形式）的现在进行时态Whats she doing?Shes singing 课前准备课前准备Cards,Multimedia,Lesson plan科普版五年级英语上下册教案合集Step 1.Greetings and warm-up activitiesStep 1.Greetings and warm-up activities老师和学生互相打招呼，老师做动作，让学生猜猜老师在做什么Step 2.PresentationStep 2.PresentationT:Lets get to learn some new words.教师展示新单词及词组classroom,playground,playfootball,dance ride a bike,play basketball,swim 同时配上图片，老师先领读单词，然后随机抽取让同学一起念出来，感觉学生对此比较熟练时候可以让单个同学回答，鼓励并增加其信心Step 3.PracticeStep 3.Practice根据图片，学生分小组练习句型：What is she doing?She is.What are they doing?They are.For exampleL:Where are the boys in your class?T:Theyre in the playground.L:What are they doing?T:Some are playing football.Some are running.句型练习对话中要注意学生对现代分词的正确运用。

Step 4.StoryStep 4.Story学生先自主学习 Going to the sports center，找出相关动作词组，将自己不能解决的问题在小组内进行讨论，回答老师提出的问题Step 5.Step 5.HomeworkHomework1.Copy the words and read the text of Lesson 1.2.Remember the key words well and use them.3.小组内复述故事教学过程教学过程 教学反思教学反思略科普版五年级英语上下册教案合集Lesson 2 Dont be late next timeLesson 2 Dont be late next time 教材分析教材分析本课是在具体情境下锻炼学生对生活中的规章制度的理解和运用教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统教学内容以学生为中心，以与学生生活密切相关的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容知识目标】1.掌握四会单词、短语：mayparkgrassthingnext time2.掌握祈使句：(1)Come in,please.(2)Dont be late next time.(3)Go to your seat and sit down,please.【能力目标】通过教学，引导学生学会用英文表达自己对不遵守规矩的人的态度；能熟练使用目标语言谈论某些规章制度；能使用目标语言讨论校园内一些公共场合的规则。

情感目标】培养语言运用能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化促进学生养成良好的行为习惯和在良好的道德品质教学重点】本节的语法重点是掌握否定形式的祈使句，即在动词前Dont教学难点】通过举例让学生学会在日常交流中熟练运用祈使句教学目标教学目标 教学重难教学重难 课前准备课前准备Cards,Multimedia,Lesson plan科普版五年级英语上下册教案合集Step 1.Greetings and warm-up activitiesStep 1.Greetings and warm-up activities1.Greet with the students by using“Good morning,boys and girls”.2.Show the students a picture and revise“What is he/she doing?”by asking questions.T:Look at this girl.What is she doing?S:She is eating an apple.T:Can we eat an apple in class?S:No,we cant.T:So what should we say to the girl?T:We should tell the girl“Dont eat apple in the class.”.Then point out the other students in the picture and say,each of these students is breaking one ofthe school rules.So what should we say to them?老师和学生互相打招呼，老师做动作，让学生猜猜老师在做什么。

Step 2.PresentationStep 2.Presentation根据这样的对话，把图片中其他学生不应该在课堂上出现的行为一一列出来，并且用祈使句的句型排列在黑板上：Dont arrive late for class.Dont run in the hallways.Dont listen to music in the classroom.Dont fight.Read the list to class.Then ask the students to read the list again.Step 3.PracticeStep 3.Practice1.邀请同学扮演外国人，做出一些违反课堂纪律的事情，引导学生用所学的句型指出他们的错误运用目标语言指出他们做得不对的地方如：不要在课堂上听音乐For example:aforeign teacher is pretending to listen to music in class.Then encourage students to say somethingto him.“Can we listen to music in class?If you see someone do that,what should you say to him?”“Dont listen to music in class!”2.扩大学生的活动范围，设置其他情节，如食堂，楼道等，引导学生说出更多的祈使句。

Dont waste food.教学过程教学过程科普版五年级英语上下册教案合集No littering.Keep quite.Dont talk.Step 4.StoryStep 4.Story学生先自主学习 Ted in the park，找出里面的祈使句，将自己不能解决的问题在小组内进行讨论，对 Ted的行为作出评价，回答老师提出的问题Step 5.Step 5.HomeworkHomework1.Copy the words and read the text of Lesson 2.2.Remember the key words well and use them.3.给父母讲解祈使句教学反思教学反思略科普版五年级英语上下册教案合集Lesson 3 A computer has a keyboardLesson 3 A computer has a keyboard 教材分析教材分析本课是在具体情境下让学生学会比较生活中的事物，比如电脑和电视，以此来锻炼学生观察生活，描述生活的能力教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统。

教学内容以学生为中心，以与学生生活密切相关的活动为主线，围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容知识目标】1.学习掌握身体部位单词和电脑配件单词2.掌握四会和三会单词3.复习动词 have 的用法，学习 has 的用法，即第三称单数形式4.Key sentence:Does a computer have a keyboard?Yes,it does./No,it doesnt time.【能力目标】通过教学，引导学生学会用英文表达身体部位和电脑配件单词；能熟练使用目标语言描述某些生活中常见物品；增强学生观察生活的能力情感目标】培养语言运用能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化促进学生养成仔细观察生活的好习惯教学重点】1.New words:mouth，tall，hand，write，letter，clever2.Key sentence:Does a computer have a keyboard?【教学难点】找到生活中物品的特点并进行详细的描述教学目标教学目标 教学重难教学重难科普版五年级英语上下册教案合集 课前准备课前准备Cards,Multimedia,Lesson planStep 1.Greetings and warm-up activitiesStep 1.Greetings and warm-up activities1.Sing a song带领同学们学习英文歌曲“I have two hands”，一首英文歌不仅缓解了学生紧张的情绪，而且还能激发情趣，活跃课堂气氛，同时又为新授知识作了铺垫。

2.复习上一课阅读，让 45 组学生到前面表演阅读简单的对话可以使学生复习上节课所学主要内容，同时还可以训练学生的日常交际能力Step 2.PresentationStep 2.Presentation1.复习在集中识词中所学的本课的单词，即mouth，tall，hand，write，letter，clever教师出示卡片或用英文说出这些单词，让学生说出或写出中文2.Ask and answer.T:Do you have a pen?S:T:Do you have a ruler?S:3.Translate two sentences:T:我有一支钢笔S：I have a pen.T:他有一支钢笔S：He has a pen.4.Ask and answer.T:I have a ruler.Do you have a ruler?Yes,I do./No,I dont.T:He has a。