初中教育-人教版八年级语文(上册)古诗、词、文专题复习资料.doc

三教上人（A+版-Applicable Achives）人教版八年级语文（上册）古诗、词、文专题复习资料第一部分古诗、词、文背诵默写一、课内古诗、词、文背诵默写（一）填空式默写1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属——陶渊明《桃花源记》2、斯是陋室，唯吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青——刘禹锡《陋室铭》3、于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉——周敦颐《爱莲说》4、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属其人视端容寂，若听茶声然——《核舟记》5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同——《大道之行也》6、造化钟神秀，阴阳割昏晓——杜甫《望岳》7、白头搔更短，浑欲不胜簪——杜甫《春望》8、存者且偷生，死者长已矣——杜甫《石壕吏》9、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳——郦道元《三峡》10、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃——陶弘景《答谢中书书》11、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

——苏轼《记承天寺夜游》12、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白——张岱《湖心亭看雪》13、晨兴理荒秽，带月荷锄归——陶渊明《归园田居》14、征蓬出汉塞，归雁入胡天——王维《使至塞上》15、月下飞天镜，云生结海楼——李白《渡荆门送别》16、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存——陆游《游山西村》17、万里来游还望远，三年多难更凭危白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲——陈与义《登岳阳楼》（其一）（二）理解性默写第21课《桃花源记》P168陶渊明1、描绘桃花林中草美花繁的句子是“芳草鲜美，落英缤纷2、描写桃花源美好自然环境的句子是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属3、描写桃花源社会环境安宁的句子是“阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著，悉如外人黄发垂髫,并怡然自乐4、描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是“黄发垂髫,并怡然自乐5、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是“便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯第22课短文两篇《陋室铭》P173刘禹锡1、文章的主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨2、描写环境的句子是“苔痕上阶绿，草色入帘青3、表现室主人交往之雅的句子是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4、从反面表现作者情趣高雅的句子是“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形5、文中运用类比表明作者志趣、抱负的句子是“南阳诸葛庐，西蜀子云亭6、文中具有画龙点睛作用的句子是“孔子云：何陋之有？”7、与“斯是陋室，惟吾德馨相呼应的句子是“孔子云：何陋之有？”8、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是“水不在深，有龙则灵《爱莲说》P174刘禹锡1、文章集中表现莲高洁品格的主旨句是“莲，花之君子者也2、文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”道出荷花庄重、质朴、洁身自好、不落尘俗的品格3、描写莲的形象，先用衬笔，其中水陆草木之花，可爱者甚蕃，是一般映衬，菊和牡丹是重点映衬，菊是正衬，牡丹是反衬4、描写莲生长环境的句子是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖描写莲体态、香气的句子是“中通外直，不蔓不枝，香远益清描写莲清高风度的句子是“可远观而不可亵玩焉5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是“莲之爱，同予者何人?”第24课《大道之行也》P1831、全文纲领性句子是“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦2、阐述大同社会的基本特征的句子是“①故人不独亲其亲，不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

人人都能受到全社会的关爱）；②男有分，女有归人人都能安居乐业）；③货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己货尽其用，人尽其力）”3、全文总结性句子是“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭是谓大同4、出自本文的两个成语是“鳏寡孤独”“夜不闭户”第25课杜甫诗三首P185《望岳》1、借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象的诗句是“岱宗复如何，齐鲁青末了2、用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大的诗句是“造化钟神秀，阴阳割昏晓3、诗中“会当凌绝顶，一览众山小写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量4、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登高峰的雄心和气概的哲理诗句是“会当凌绝顶，一览众山小《春望》1、诗中“国破山河在，城春草木深写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情2、诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心承上启下，表明了诗人感时伤事的情感3、诗中的拟人句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心4、忧国思乡的诗句是“烽火连三月，家书抵万金5、悲己句是“白头搔更短，浑欲不胜簪《石壕吏》1、《石壕吏》中全篇的提纲是“有吏夜捉人”，以下情节，都是从这里生发出来的。

2、极其概括、形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是“吏呼一何怒，妇啼一何苦3、说明当时战争惨烈的诗句是“一男附书至，二男新战死4、最能概括凄惨情景的诗句是“存者且偷生，死者长已矣5、说明当时兵役苛酷的诗句是“三男邺城戍第26课《三峡》P196郦道元1、描写春、冬最具有特色的句子是“清荣峻茂，良多趣味描写夏最具有特色的句子是“夏水囊陵，沿溯阻绝描写秋最具有特色的句子是“晴初霜旦，林寒涧肃2、与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句有异曲同工之妙的唐诗是李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还3、文中山河秀丽句是“素湍绿潭，回清倒影泉水瀑布句是“悬泉瀑布，飞漱其间4、文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸写尽了深秋的凄婉幽美第27课短文两篇《答谢中书书》P199陶弘景1、文章首句“山川之美，古来共谈点题，表达欲与友人交流山川美景的感受2、描写句是“高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃3、直抒胸臆句是“实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者《记承天寺夜游》P2001、描写月下之景的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

2、抒发作者心情的句子是“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳第28课《观潮》P202周密1、写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸2、写阵势变化多端的句子是尽奔腾分合五阵之势3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地4、写双方习战之激烈的句子是黄烟四起，人物略不相睹5、写声势之大的句子是水爆轰震，声如崩山6、作者对潮水的描写由远而近，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘写“形“的句子是“仅如银线写“色”的句子是“玉城雪岭际天而来写“声”的句子是“如雷霆，震撼激射写“势”的句子是“吞天沃日，势极雄豪第29课《湖心亭看雪》P206张岱文中具体描写雪景的句子是“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已第30课《诗四首》P209-2111、陶渊明的《归园田居》写诗人早晚躬耕的句子是“晨兴理荒秽，带月荷锄归表明自己归隐决心的句子是“衣沾不足惜，但使愿无违2、王维的《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆诗中有画句）3、李白的《渡荆门送别》诗人通过想象来描绘长江之景的句子是“山随平野尽，江人大荒流诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是“仍怜故乡水，万里送行舟。

4、陈与义的《登岳阳楼▪其一》一诗中顾影自怜，饱含无限悲凉的身世之慨的诗句是“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲与杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”（《登高》）“万方多难此登楼”（《登楼》）意境相似的诗句是“万里来游还望远，三年多难更凭危二、课外古诗、词、文背诵默写（一）填空式默写1、常恐秋节至，焜黄华叶衰少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府《长歌行》2、相顾无相识，长歌怀采薇——王绩《野望》3、木落雁南度，北风江上寒——孟浩然《早寒江上有怀》4、坐观垂钓者，徒有羡鱼情——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》5、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——崔颢《黄鹤楼》6、浮云游子意，落日故人情挥手自兹去，萧萧班马鸣——李白《送友人》7、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄——刘禹锡《秋词》8、好峰随处改，幽径独行迷霜落熊升树，林空鹿饮溪——梅尧臣《鲁山山行》9、山下兰牙短浸溪，林间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼谁道人生无再少?门前流水尚能西——苏轼《浣溪沙》10、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来——陆游《十一月四日风雨大作》11、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

——杜牧《秋夕》（二）理解性默写《长歌行》汉乐府P2171、诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲2、诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子是“青青园中葵，朝露待日3、诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句是“朝露待日4、借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句是“阳春布德泽，万物生光辉5、诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句是“常恐秋节至，焜黄华叶衰6、古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处1）“莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞的《满江红》（2）“少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功——杜旬鹤的《题弟侄书堂》《野望》P218王绩1、诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是“东皋薄暮望，徒倚欲何依2、诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是“树树皆秋色，山山唯落晖3、交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句是“牧人驱犊返，猎马带禽归4、诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子是“相顾无相识，长歌怀采薇5、诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是“东皋薄暮望，徒倚欲何依6、陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长本诗中与其意思相似的诗句是“相顾无相识，长歌怀采薇《早寒江上有怀》P219孟浩然1、诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句是“木落雁南度，北风江上寒2、诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句是“迷津欲有问，平海夕漫漫3、诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句是“乡泪客中尽，孤帆天际看4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流此诗中与这两句意境相近的诗句是“乡泪客中尽，孤帆天际看5、诗中能够寄托诗人思归。