幼儿园小班教案《爱的甜甜话》含.docx

幼儿园小班教案《爱的甜甜话》含反思小班教案《爱的甜甜话》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话，知道多种形式的甜甜话，享受聆听甜甜话的快乐，快来看看幼儿园小班《爱的甜甜话》含反思教案吧活动目标：1.知道多种形式的甜甜话2.懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话3.享受聆听甜甜话的快乐4.幼儿可以用完整的普通话进行交流5.乐于探索、交流与分享活动准备：故事情景图、小精灵棒偶活动重难点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话学说合适的甜甜话活动过程：（一）出示小精灵棒偶，激发兴趣提问：知道它是谁吗？师：它的名字叫魔法小精灵它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧二）结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”1）出示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭提问：你看到了什么？如果是你，你这时会说什么呢？师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢？(2)出示图二：一群小朋友在马路上玩耍师：这回魔法小精灵又会说什么？（3）出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭提问：这是在哪儿？你会对这个小朋友说什么？师:听听魔法小精灵是怎么说的？小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。

三）迁移经验，引导幼儿学说甜甜话师：如果你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢？（1）小朋友过生日(2)小朋友学习很认真（3）小朋友吵架教师可根据本班幼儿的经验，提供适宜的情景教案参考教参书）教学反思：对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话并能够根据不同情境说出合适的甜甜话但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我准备了几张图片，分别是：小朋友摔倒、马路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话在老师的提醒下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活动中。

小百科：“爱”在汉语中是一个多义的字它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。