人教版语文四年级下册大自然的启示课件.ppt

大自然不仅风光无限，而且大自然不仅风光无限，而且是是““人类的老师人类的老师”,”,既给了既给了我们许多警示，又启迪了人我们许多警示，又启迪了人们的智慧们的智慧人教版语文四年级下册大自然的启示人教版语文四年级下册大自然的启示殃殃     帚帚  腐腐         壤壤  翼翼    略略     键键     鲸鲸yāng    zhǒu      fǔ              rǎng    yì         lüè          jiàn       jīng遭遭扫扫烂烂 土土机机省省关关鱼鱼人教版语文四年级下册大自然的启示自由读课文，读准字音自由读课文，读准字音 遭殃遭殃扫帚扫帚腐烂腐烂土壤土壤机翼机翼省略省略关键关键　鲸鱼鲸鱼yānɡyānɡzhǒuzhǒufǔfǔrǎnɡrǎnɡyìyìlüèlüèjiànjiànjīnɡ ɡ sǎo sǎo 扫扫 sàosào（扫地）（扫地）（扫帚）（扫帚）逞逞凶凶chěng人教版语文四年级下册大自然的启示词语检查词语检查扫帚扫帚 腐烂腐烂 遭殃遭殃 土壤土壤 栖息栖息 捕食捕食 繁殖繁殖 制服制服 略微略微 机翼机翼惨祸惨祸 关键关键 鲸鱼鲸鱼 枯枝败叶枯枝败叶异想天开异想天开 机毁人亡机毁人亡 轻而易举轻而易举人教版语文四年级下册大自然的启示根据意思写出下面词语：•枯萎腐烂的枝叶。

枯萎腐烂的枝叶 ））•想法非常奇怪想法非常奇怪 ））•飞机坠毁，人员伤亡飞机坠毁，人员伤亡 ））•改变原来的样子，出现新的面目改变原来的样子，出现新的面目 ））•一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡　互相制约而达到的相对稳定的平衡　 　　 ））•停留，休息（多指鸟类）　　停留，休息（多指鸟类）　　 　）　）•形容事情很容易做　形容事情很容易做　 　　 ））枯枝烂叶枯枝烂叶 异想天开异想天开机毁人亡机毁人亡改观改观生态平衡生态平衡栖息栖息轻而易举轻而易举轻而易举轻而易举 枯枝烂叶枯枝烂叶 机毁人亡机毁人亡 异想天开异想天开 生态平衡生态平衡 栖息栖息 改观改观 人教版语文四年级下册大自然的启示“打扫”森林人类的老师怎么打扫怎么打扫什么是人类的老师什么是人类的老师人教版语文四年级下册大自然的启示 1 1、默读课文，说说每、默读课文，说说每篇短文的主要内容。

篇短文的主要内容 2 2、画出自己感受最深、画出自己感受最深的句子，在旁边做批注的句子，在旁边做批注人教版语文四年级下册大自然的启示段落结构段落结构 《《“打扫打扫”森林森林》》可分为三部分可分为三部分 第一部分（第一部分（1）：林务官命令打扫森林林务官命令打扫森林 第二部分（第二部分（2-3）：森林打扫干净，却从此遭了殃森林打扫干净，却从此遭了殃 第三部分（第三部分（4-6）：林务官的命令使森林遭殃的原因）：林务官的命令使森林遭殃的原因人教版语文四年级下册大自然的启示课文分析（一）　　１、默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？　　提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意人教版语文四年级下册大自然的启示        从前（从前（                  ）有个林木官，）有个林木官，一上任就命令护林工人把森林里（一上任就命令护林工人把森林里（                      ）、（）、（                ）、（）、（                        ）砍光除尽，结果此举破坏了（）砍光除尽，结果此举破坏了（                             ），好心办了（），好心办了（              ），把森林），把森林渐渐给（渐渐给（           ）。

课文主要讲课文主要讲  德国德国灌木灌木杂草杂草枯枝败叶枯枝败叶大自然的生态平衡大自然的生态平衡坏事坏事毁了毁了人教版语文四年级下册大自然的启示• 为什么题目为什么题目““打扫打扫””用上双引号？它具用上双引号？它具体指的是什么？找出课文的句子读一读体指的是什么？找出课文的句子读一读•￿￿￿￿￿￿￿把把灌木统统砍光灌木统统砍光，把，把杂草统统除尽杂草统统除尽，连，连地上的枯枝烂叶地上的枯枝烂叶也不放过也不放过•这里的双引号属于什么用法？•特殊含义•提示：①从词语的意思出发：扫除；清理②而森林需不需要打扫￿￿￿这里的“打扫”含有批评之意，这一“打扫”对森林有着致命的破坏人教版语文四年级下册大自然的启示•被打扫过的森林变得怎样？被打扫过的森林变得怎样？•（齐读）（齐读）森林面貌顿时改观了：森林面貌顿时改观了：林子里又林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有宽敞又洁净，连一根杂草也没有 不想森林却从此遭了殃几年过不想森林却从此遭了殃几年过去了，橡树和菩提树的叶子去了，橡树和菩提树的叶子越来越少越来越少，，光秃秃光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。

至干枯了越来越少：越来越少：光秃秃：光秃秃：你能写出相同结构的词语吗？你能写出相同结构的词语吗？人教版语文四年级下册大自然的启示　 为什么说林务官的命令给森林为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？带来了灾难了呢？ 提示：仔细阅读第５、６自然段提示：仔细阅读第５、６自然段人教版语文四年级下册大自然的启示 不想森林却从此遭了殃几年过去了，橡树和不想森林却从此遭了殃几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了有些树木甚至干枯了　　这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命　　这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难令给森林带来了灾难　　原来，大自然中的一切事物都是互相联系的　　原来，大自然中的一切事物都是互相联系的这样，才能保持大自然的生态平衡枯枝败叶，看这样，才能保持大自然的生态平衡枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力它们还是一些小动物的食质，能增强土壤的肥力它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。

矮树丛也是许多动物栖息的地方物和隐蔽场所矮树丛也是许多动物栖息的地方森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树多了许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫遭了殃遭了殃设问句，承上启下的过渡作用设问句，承上启下的过渡作用~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~中心句中心句人教版语文四年级下册大自然的启示枯枝败叶枯枝败叶土壤肥料土壤肥料增强增强森林、灌木、野草森林、灌木、野草增多增多昆虫、鸟类、兽类昆虫、鸟类、兽类增增多多害虫害虫吃吃生态平衡生态平衡警警示示读第五读第五自然段，自然段，采用结合上下文，联采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图的方式理系科学课，画生物链示意图的方式理解 作者写了（作者写了（ ）、（）、（ ）以及（）以及（ ）之间的联系之间的联系甲虫甲虫毛毛虫毛毛虫鸟类鸟类人教版语文四年级下册大自然的启示读句子，思考：读句子，思考：•原来，大自然中的一切事物都是互相原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。

联系的•为了说明这一个道理，课文举了哪一为了说明这一个道理，课文举了哪一个例子？个例子？•“许多动物以植物为食，像甲虫和和许多动物以植物为食，像甲虫和和毛毛虫吃树叶、嫩叶，而鸟儿在矮树毛毛虫吃树叶、嫩叶，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫丛里营巢，捕食森林里的害虫甲虫甲虫毛毛虫毛毛虫鸟儿鸟儿人教版语文四年级下册大自然的启示灌木丛砍了灌木丛砍了鸟儿飞走了鸟儿飞走了害虫逞凶了害虫逞凶了吃树叶吃树叶咬树根咬树根钻树心钻树心树林毁了树林毁了收获：收获：原来大自然中的一切事物都是相互联原来大自然中的一切事物都是相互联系的这样，才能保持大自然的生态平衡这样，才能保持大自然的生态平衡人教版语文四年级下册大自然的启示 林务官把灌木丛砍了，把野草锄林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦它们大量繁殖，成群地向树木凶啦它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心没进攻，吃树叶，咬树根，钻树心没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了这四个动词，能交换位置吗？这四个动词，能交换位置吗？人教版语文四年级下册大自然的启示 学了这篇文章，你获得学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？了大自然的什么启示？人教版语文四年级下册大自然的启示 原来，大自然中的一切原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。

事物都是互相联系的我们我们要遵循大自然的规律，要遵循大自然的规律，这样，这样，才能保持大自然的生态平衡才能保持大自然的生态平衡否则只会好心办坏事否则只会好心办坏事人教版语文四年级下册大自然的启示生物链生物链人教版语文四年级下册大自然的启示课文分析（二） 学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？人教版语文四年级下册大自然的启示　　人类的老师人类的老师快速浏览课文用双横线划出一句与题快速浏览课文用双横线划出一句与题目照应的话目照应的话生物真是人类的好老师啊！生物真是人类的好老师啊！人教版语文四年级下册大自然的启示段落划分段落划分•《人类的老师》可分为两部分《人类的老师》可分为两部分 第一部分（第一部分（1-2）：介绍了科学家从蜻蜓、）：介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，研制出了飞机，鲸等动物身上得到启示，研制出了飞机，提高了轮船速度提高了轮船速度 第二部分（第二部分（3）：生物是人类的好老师生物是人类的好老师人教版语文四年级下册大自然的启示课文分析（二） 学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？人教版语文四年级下册大自然的启示课文主要讲课文主要讲《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（ ）、（ ）等动物身上得到（ ），有所（ ）、有所（ ）。

蜻蜓蜻蜓鲸鲸启示启示发明发明创造创造人教版语文四年级下册大自然的启示自学这篇课文 1、科学家从蜻蜓的翅膀上得到什么启示？ 2、科学家从鲸的身上得到什么启示？鲸的身上得到什么启示？ 3、为什么说生物是人类的老师？、为什么说生物是人类的老师？ 4、读了这篇课文之后给你什么启示？、读了这篇课文之后给你什么启示？人教版语文四年级下册大自然的启示       科学家从蜻蜓、鲸身科学家从蜻蜓、鲸身上得到了什么启示？解决上得到了什么启示？解决了什么问题？了什么问题？人教版语文四年级下册大自然的启示 人教版语文四年级下册大自然的启示人教版语文四年级下册大自然的启示1、研究蜻蜓的翅膀、研究蜻蜓的翅膀——解决解决飞飞机机翼机机翼因因剧剧烈抖烈抖动动而破碎的而破碎的问题问题2、研究、研究鲸鲸的的“流流线线型型”的外形的外形——减少减少船只在水中的阻力，大大提高了航行船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度的速度 人教版语文四年级下册大自然的启示连一连：连一连：鸟儿鸟儿蜻蜓蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸鲸制造出具有优良制造出具有优良性能的飞机性能的飞机。

改良机翼改良机翼提高轮船航行提高轮船航行的速度发明了飞机发明了飞机人教版语文四年级下册大自然的启示人教版语文四年级下册大自然的启示人教版语文四年级下册大自然的启示（（ ）是人类的老师，因为它教人们）是人类的老师，因为它教人们（（ ））鲸鲸设计船体时模仿它的体型设计船体时模仿它的体型大大提高轮船航行速度大大提高轮船航行速度人教版语文四年级下册大自然的启示因为（因为（ ））发明了（发明了（ ）所以（）所以（ ）是人类的）是人类的好老师好老师科学家们研究鸟类的飞行原理科学家们研究鸟类的飞行原理飞机飞机鸟类鸟类人教版语文四年级下册大自然的启示什么是“流线型”？人教版语文四年级下册大自然的启示　　　　流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状具有这种形状的物体在流体中运滴的形状具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。

动时所受阻力最小鲸鲸人教版语文四年级下册大自然的启示 科学家从蜻蜓、鲸等科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所动物身上得到启示，有所发明，有所创造生物真发明，有所创造生物真是人类的好老师啊！是人类的好老师啊！人教版语文四年级下册大自然的启示共同点共同点 揭示了大自然的奥秘与规律揭示了大自然的奥秘与规律不同点不同点 林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭受到毁灭 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活人教版语文四年级下册大自然的启示 大自然不愧是人类的老师，它警大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；平衡，让人与自然和谐相处；它启迪它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。

改善了人类的日常生活条件人教版语文四年级下册大自然的启示　　“生物真是人类的好老师生物真是人类的好老师”：：人类从大自然中得到启示，有所发人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面明创造的事例还有很多，比如前面的课文的课文────《蝙蝠和雷达》等，大《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？家还了解哪些事例？ 人教版语文四年级下册大自然的启示人教版语文四年级下册大自然的启示     五彩的蝴蝶绚丽多姿，尤其是五彩的蝴蝶绚丽多姿，尤其是“萤光翼凤萤光翼凤蝶蝶”，它的后翅在阳光下时而金黄，时而翠，它的后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝科学家通过对蝴蝶绿，有时还由紫变蓝科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的益色彩的研究，为军事防御带来了极大的益处   在战争中，在战争中，苏联苏联科学家利用蝴蝶的色彩科学家利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装因此，尽管德上覆盖蝴蝶花纹般的伪装因此，尽管德军费尽心机，军费尽心机，苏联苏联的军事基地仍然平安无的军事基地仍然平安无事根据同样的原理，后来人们还生产出事。

根据同样的原理，后来人们还生产出了了迷彩服迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡，大大减少了战斗中的伤亡人教版语文四年级下册大自然的启示人教版语文四年级下册大自然的启示云杉：生长在高山上，长年累月都经受着狂风云杉：生长在高山上，长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形这种形状使云杉牢牢地挺立在山成了圆锥形这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上人们模仿云杉建立的广播电视塔，即顶之上人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到台风的袭击，也不会有倒塌的危险使遭到台风的袭击，也不会有倒塌的危险人教版语文四年级下册大自然的启示 苍蝇的眼睛是一种苍蝇的眼睛是一种“复眼复眼”，由，由3000多只小眼多只小眼组成，人们模仿它制成了组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜蝇眼透镜”蝇眼透蝇眼透镜镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机蝇眼照相机”，一次就，一次就能照出千百张相同的相片这种照相机已经用于印能照出千百张相同的相片这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。

高了工效和质量 人教版语文四年级下册大自然的启示人教版语文四年级下册大自然的启示 一个人握住一个鸡蛋使劲的捏，无论怎样用力也一个人握住一个鸡蛋使劲的捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎不能把鸡蛋捏碎薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，时因为它能够把受到的压力均匀地分散大的压力，时因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分到蛋壳的各个部分建筑师根据这种建筑师根据这种“蛋壳结构蛋壳结构”特特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物人民大点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物人民大会堂、北京火车站以及其他著名建筑，屋顶都采用会堂、北京火车站以及其他著名建筑，屋顶都采用了这种了这种“薄壳结构薄壳结构”人教版语文四年级下册大自然的启示    车前草车前草螺旋排列的建筑螺旋排列的建筑人教版语文四年级下册大自然的启示       车前草是一种很普通的小草，它的车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长建筑师们依照车前有利于植物的生长。

建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足人教版语文四年级下册大自然的启示长颈鹿长颈鹿抗荷飞行服抗荷飞行服人教版语文四年级下册大自然的启示 超音速歼击机突然加速爬升的时候，飞超音速歼击机突然加速爬升的时候，飞行员身体中的大量血液会从心脏流向双脚，使脑行员身体中的大量血液会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象子产生缺血现象 科学家从长颈鹿的身体构造得到启发科学家从长颈鹿的身体构造得到启发长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距离大约是长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距离大约是3 3米但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一下涌米但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一下涌向头部原来是长颈鹿身体表面的一层厚皮起了向头部原来是长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用，长颈鹿低头时，厚皮紧紧地控制住了血管，作用，长颈鹿低头时，厚皮紧紧地控制住了血管，保证了血液的正常根据这个原理设计的抗荷飞保证了血液的正常。

根据这个原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后，当飞行加速时，飞行服能行服，飞行员穿上后，当飞行加速时，飞行服能压缩空气，也能对血管产生一定的压力压缩空气，也能对血管产生一定的压力人教版语文四年级下册大自然的启示这篇文章又带给你什么启示？这篇文章又带给你什么启示？ 研究大自然的特点和规律，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务发、利用大自然，为人类服务人教版语文四年级下册大自然的启示这两篇短文在内容上有这两篇短文在内容上有什么什么共同点共同点和不同点？和不同点？人教版语文四年级下册大自然的启示共同点共同点 揭示了大自然的奥秘与规律揭示了大自然的奥秘与规律不同点不同点 林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭受到毁灭 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。

生活人教版语文四年级下册大自然的启示总结全文，拓展延伸 　　林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类人教版语文四年级下册大自然的启示 大自然不愧是人类的老大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件类的日常生活条件人教版语文四年级下册大自然的启示1、护林工人连地上枯萎腐烂的枝叶也不放过 ）2、飞机常因机翼剧烈抖动而破坏，造成飞机坠毁，人员死亡的现象 )3 3、林务官想法非常奇怪的命令给森林带来了灾难（ ）4、圆圆的大头的鲸却常常很轻易地超过了海轮 ）填成语，看谁填的快！填成语，看谁填的快！人教版语文四年级下册大自然的启示拓展延伸拓展延伸人教版语文四年级下册大自然的启示 仿生学仿生学：人们研究生物某些器官的：人们研究生物某些器官的构造和功能构造和功能, ,从中得到启示并进行模仿从中得到启示并进行模仿, ,研制成功新的仪器、机械。

研制成功新的仪器、机械人教版语文四年级下册大自然的启示人教版语文四年级下册大自然的启示人教版语文四年级下册大自然的启示蜂类蜂类　　蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形小蜂房组成，每　　蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形小蜂房组成，每个小蜂房的底部由个小蜂房的底部由3 3个相同的菱形组成，这些结构与近个相同的菱形组成，这些结构与近代数学家精确计算出来的代数学家精确计算出来的——菱形钝角菱形钝角109.28109.28’，锐角，锐角70.3270.32’完全相同，是最节省材料的结构，且容量大、完全相同，是最节省材料的结构，且容量大、极坚固，令许多专家赞叹不止人们仿其构造用各种材极坚固，令许多专家赞叹不止人们仿其构造用各种材料制成蜂巢式夹层结构板，强度大、重量轻、不易传导料制成蜂巢式夹层结构板，强度大、重量轻、不易传导声和热，是建筑及制造航天飞机、宇宙飞船、人造卫星声和热，是建筑及制造航天飞机、宇宙飞船、人造卫星等的理想材料蜜蜂复眼的每个单眼中相邻地排列着对等的理想材料蜜蜂复眼的每个单眼中相邻地排列着对偏振光方向十分敏感的偏振片，可利用太阳准确定位偏振光方向十分敏感的偏振片，可利用太阳准确定位科学家据此原理研制成功了偏振光导航仪，被广泛用于科学家据此原理研制成功了偏振光导航仪，被广泛用于航海事业中。

航海事业中 人教版语文四年级下册大自然的启示苍蝇苍蝇　　家蝇的特别之处在于它的快速的飞行技术，这使　　家蝇的特别之处在于它的快速的飞行技术，这使得它很难被人类抓住即使在它的后面也很难接近它得它很难被人类抓住即使在它的后面也很难接近它它设想到了每一种情况，非常小心，并能快速移动它设想到了每一种情况，非常小心，并能快速移动那么，它是怎么做到的呢？苍蝇的嗅觉特别灵敏并能那么，它是怎么做到的呢？苍蝇的嗅觉特别灵敏并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应科学对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确、可测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确、可靠 人教版语文四年级下册大自然的启示。