上海交通大学英语课程教学大纲资料.pdf

上 海 交 通 大 学 大 学 英 语 课 程 教学 大 纲 （征求意见讨论稿） 为了规范上海交通大学大学英语教学管理，提高大学英语教学质量，明确大学英 语教学要求和目标，根据教育部《大学英语课程教学要求》和上海交通大学大学 英语教学的实际情况，特制定本教学大纲 课程性质：大学英语是上海交通大学一门必修的公共基础课，是大学教育的一个 重要组成部分本课程实行学分制，学生必须按要求修满规定的学分 教学目的：上海交通大学大学英语课程的教学目的是：经过本科程的教学，大部 分学生达到《大学英语课程教学要求》中规定的较高要求，有相当比例的学生达 到《课程教学要求》中的最高要求经过 3-5 年的努力，使大部分学生达到《课 程教学要求》中的最高要求上海交通大学大学英语的最终教学目标是大部分学 生通过大学英语基础阶段教学和基础阶段后英语选修课教学， 在毕业时具有较强 的用英语进行国际交流的能力 教学要求：新生入学后参加上海交通大学英语分级考试学生按分级考试成绩进 入相应的级别学习 上海交通大学学生入学水平至少应达到上海交通大学大学英 语一级的要求，对未达到上海交通大学英语入学要求的学生，要求参加预备级学 习，没有学分，完成预备级学习后方能进入英语一级学习。

对于入学时英语水平 达到上海交通大学大学英语二级或三级学习的要求， 可直接进入英语二级或三级 学习学生必须修满 216 学时，并经考试合格，方能获得相应的学分 教学组织具体安排：本课程安排在第一和第二学年，共四学期，每学期周学时为 4，每学期为四个学分，共 216 学时，16 个学分 本课程分为必修课，指定选修课和自由选修课必修课指大学英语（1），大学 英语（2），大学英语（3），指定选修课指大学英语（4）和其他语言应用类课 程、文化类和专业类课程，如：中级口译、高级阅读、英美文学欣赏、英语专业 文献选读、英语专业文献翻译、英语学术技能等入学起点为大学英语（1）的 学生可在第四学期学习指定选修课；入学起点为大学英语（2）的学生可在第三 学期起学习指定选修课自由选修课指语言应用型课程，周学时为 2 学时，每学 期 2 个学分， 一、 二年级学生可按学校规定在外国语学院提供的课程中自由选择 自由选修课的学分不能充抵必修课和指定选修课的学分 自由选修课将逐步向三四年级学生开放，以满足高年级学生学习英语的要求，保 证大学英语学习四年不断线 各类课程要规定学生课外听说与阅读量的最低要求， 教师有义务对学生课外活动 的完成情况加以监督、检查和指导。

各类课程都要有一定量的课外书面或口头作业 外国语学院要创造条件，开设多品种、高品味、实用型的语言技能型课程和文化 型课程，满足学生选课的要求，提高学生应用英语的能力 上海交通大学大学英语课程模块 大学英语必修课大学英语指定选修课大学英语自由选修课 大学英语 （1） 大学英语 （2） 大学英语 （3） 高级口语 高级听力 英汉口译 英语视听说 英语演讲 英语写作 高级阅读 英汉翻译 商务英语 影视欣赏 …… 商务英语 文秘英语 英美社会与文化 跨文化交际 报刊选读 英美小说 影视欣赏 应用文写作 学术交流英语 论文写作 专业文献选读 专业文献翻译 …… 学生成绩/学分管理：按学校有关学生成绩/学分管理的规定执行各学期期末考 试试卷要有 AB 卷考试结束，试卷要存档 教材： 根据上海交通大学大学英语课程的实际要求，本课程主要选用本校自编教 材和讲义，部分课程选用外校优秀教材教材的选用要符合上海交通大学大学英 语教学目标要求，须经大学英语教学部和学院主管教学领导批准 学生英语应用能力要求：对学生英语应用能力的要求近期按教育部《大学英语课 程教学要求》中推荐的听、说、读、写、译能力较高指标要求，力争在三、五年 内全面按照《大学英语课程教学要求》中推荐的听、说、读、写、译能力指标的 高级要求。

考核：考核分笔试与口试每一种课型每学期都要进行期中和期末考试，考试以 笔试为主，也可加试口试，或与其他形式相结合在考核学生英语知识的同时， 着重考核学生英语的应用能力 期末考试内容要与所学课程相关，主观题的比例不低于 50%期末考试成绩占学 生总评成绩 60%，期中考试成绩和平时成绩（测验，作业，出勤等）各占 20% 学生总评成绩不及格，按学校有关规定对所学课程重修，外国语学院要为重修的 学生创造条件对提出跳级要求的学生，须成绩优秀，并由课程任课教师推荐参 加跳级考试，且成绩优秀，方能进入高一级课程学习对英语提出免修要求的学 生，除特殊情况，一般要进行口试和笔试，成绩达到上海交大大学英语课程高级 要求，方能免修 上海交通大学英语口语能力考试在每学年期末举行考试成绩分优良、合格和不 合格 上海交通大学学生必须在第四学期结束前通过上海交通大学大学英语口语 能力考试上海交通大学大学英语口语能力考试大纲另行制定 第二课堂教学：充分利用和开发学生英语学习第二课堂，提高学生的英语应用能 力学生第二课堂活动要有专人负责，教师要积极参与，充分利用英语专业研究 生的资源开展各项活动定期开展英语角活动，举行英语讲座和各种英语比赛。

英语电台的播音节目和网站的内容要与教学结合， 有一部分内容可以和平时测验 结合外语自助学习中心要全方位地为学生英语学习提供个性化的服务 任课教师资格：担任大学英语课程教学的教师必须要有教书育人的师德，并具有 硕士以上学位或讲师以上职称今后新进教师原则上要求具有博士学位大学英 语课程教学的教师要能够胜任一门以上英语课程，要积极开展教学科研，并定期 有教学科研成果。