中学语文 《世说新语》二则（知识梳理）（解析版）.docx

专题01 部编版七年级上册文言文之《世说新语》二则『知识梳理』【学习目标】1.了解作者、作品，借助注释疏通文意，识记重点文言字词，感知人物形象；2.学习通过语言、神态、动作刻画人物的方法，以及详略得当的处理材料的方式；3.感受古人的生活情趣、文化修养，欣赏古代少年的聪慧、方正，学习诚实守信、尊重他人的美德文本解读】原文课本注释咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟兄女曰：“未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也译文】一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈谈诗论文不一会，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”次兄的长子胡儿说：“在空中撒盐差不多可以相比长兄的女儿道韫说：“不如比做柳絮乘着风漫天飞舞 太傅高兴得笑了起来道韫是太傅的大哥谢无奕的女儿、（后来成了）左将军王凝之的妻子1. 谢太傅：即谢安（320年-385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职死后追赠为太傅2. 内集：把家里人聚集在一起3. 儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

4. 文义：文章的义理5. 俄而：不久，不一会儿6. 骤：急7. 欣然：高兴的样子8. 何所似：像什么何，什么;似，像9. 胡儿：即谢朗谢朗，字长度，谢安哥哥的长子做过东阳太守10. 差可拟：大体可以相比差，大体;拟，相比11. 未若：不如，不及12. 因风：乘风因，趁、乘13. 即：是14. 无奕女：指谢道韫（yn），东晋有名的才女，以聪明有才著称无奕，指谢奕，字无奕15. 王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去元方曰：“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼友人惭，下车引之，元方入门不顾译文】陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午时分碰头那朋友）正午已过还没到，太丘丢下（他）而离开了，太丘走后，那人才到太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩耍那人问元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不到，他已经走了 那人便发起脾气来说：“真不是人！跟别人相约同行，却丢下我走了。

元方说：“您跟我父亲约定的时间是正午您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼 那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方元方头也不回地走进了自家的大门1. 元方:即陈纪（129～199），字元方，陈寔的长子2. 陈太丘:即陈寔（sh），字仲弓，东汉颖川（现在河南许昌）人，做过太丘县令太丘，县名;长，长官古代常以地名称其官长 3. 期行:相约同行期，约定，今义为日期，行，出行4. 期日中:约定的时间是正午日中，正午时分 5. 过中:过了正午 6. 至:到 7. 舍去:丢下他而离开了舍，丢下;去，离开 8. 乃至:（友人）才到9. 戏:玩耍，游戏10. 尊君在不（fǒu）:你父亲在吗?尊君，对别人父亲的一种尊称不，通假字，通“否” 家君:家父，谦词，对人称自己的父亲11. 非:不是12. 相委而去:相委，丢下别人;相，副词，表示动作偏向一方;委，丢下，舍弃 而，表示修饰 13. 君:古代尊称对方，现可译为“您”14. 家君：对人谦称自己的父亲15. 信:诚信，讲信用16. 礼:礼貌17. 惭:感到惭愧 18. 引:拉，这里是表示友好的动作19. 顾:回头看一、助读资料1.文题解读“咏雪”即歌咏白雪，题目概括了文章的内容，揭示了文章的线索。

陈太丘与友期行”，即陈太丘与朋友相约同行，概括交代了故事的起因2.作者简介刘义庆（403-444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家宋武帝刘裕之侄，袭封临川王他爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下，组织文人编写《世说新语》3. 知识链接《世说新语》《世说新语》又名《世语》，由刘义庆组织编写，是我国最早的一部文言志人小说集全书原8卷，今传本3卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记述了自汉末到东晋时期士大夫的言谈、逸事鲁迅称之为“名士底教科书”志人小说志人小说是中国古典小说的一种，指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说代表作为《世说新语》志人小说有以下几方面的艺术特点：①以真人真事为描写对象；②篇幅简短；③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；④语言简练朴素、生动优美，言简意丰二、基础知识（一）通假字不通“否”，读“fǒu”，句末表疑问，译为“吗”（二）古今异义与友期行期：古义，约定今义，日期相委而去委：古义，舍弃今义，委托去后乃至去：古义，离开今义，到往与儿女讲儿女：古义，子侄辈，泛指家中年轻的一代今义，儿子和女儿与儿女讲论文义文义：古义，诗文今义，文章。

未若柳絮因风起因：古义：凭借今义：因为（三）词类活用元方时年七岁时：名词作状语，当时友人惭惭：形容词的意动用法，对……感到惭愧（四）特殊句式（1）判断句左将军王凝之妻也也”表判断）（2）倒装句①白雪纷纷何所似?（宾语前置，正常语序为“白雪纷纷所似何”）②撒盐空中差可拟[状语后置，正常语序为“（于）空中撒盐差可拟”]（3）省略句①谢太傅寒雪日内集寒雪日”前省略介词“于”）②即公大兄无奕女句首省略主语“谢道韫”）③元方时年七岁，门外戏门外”前省略介词“于”）④待君久不至，已去句首省略主语“家父”）三、主题思想《咏雪》通过写谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就明白事理、落落大方，同时也告诫人们做事要讲诚信，为人要方正四、写作特色《咏雪》叙事简约，意蕴含蓄本文篇幅简短，语言精练，只是客观地将谢家儿女咏雪一事的始末写出，作者没有表明自己的态度，只是在最后补叙了谢道韫的身份，但作者的情感倾向却蕴含在叙事中《陈太丘与友期行》❶人物形象鲜明生动本文描写陈元方是从“元方时年七岁，门外戏”开始的。

首先描写了元方彬彬有礼地回答客人的问话，接着描写了元方对客人骂父行为的据理反驳，最后写“元方人门不顾”一个明白事理、落落大方的儿童形象跃然纸上❷情节剪裁详略得当本文的侧重点是说明做事要讲诚信，讲礼貌围绕这一中心，文章略写了陈太丘等友人的过程，详写了元方与友人的对话五、考点探究1.《咏雪》中“雪骤”一词的作用是什么？【答案】交代了雪下得很大，为下文写咏雪做铺垫2．文中用“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你觉得该句好在哪里？【答案】好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮因风起”将物象与意蕴统一起来，烘托了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉3.如何理解作者在文章结尾交代谢道韫的身份这种写法？【答案】这样写，使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才华，已经暗示了她是一个不平凡的人这是一种未见其人先知其才的写作技巧，使谢道韫这个人物形象和她的才华展现得尤其突出，表明作者非常赞赏她的才气4.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？【答案】（1）谢安认为第二个好，因为当谢道韫说出来答案之后，他大笑起来十分高兴2）示例一：我认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。

写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础 示例二：我认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象5.《陈太丘与友期》中交代“元方时年七岁”的目的是什么?【答案】交代元方年龄幼小，目的是为下文埋下伏笔，从而突出他虽年幼却机智、聪慧6．“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？【答案】“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”尊君”是对别人父亲的一种尊称家君”是对人称自己的父亲7.“友人惭，下车引之”说明了什么?【答案】“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意8.元方面对父亲朋友的粗野言语，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人?【答案】这说明元方是一个聪敏、机智、善辩、懂得维护家人的尊严，懂得为人之道的孩子从元方对友人的批评话语中，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质元方对粗俗的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。

9.有人说：在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”，这样很失礼，你怎么评价？【答案】（1）元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且对子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外2）人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人怎么能因他人的一时之错便彻底否定这个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？所以我觉得元方最后的举动略显失礼10.阅读《陈太丘与友期行》，谈谈你从陈太丘、友人和元方身上得出哪些道理？【答案】本文告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人通过友人的行为，让我们知道了知错就改而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人6 。