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班主任培训笔记和心得体会5篇 　　班主任方案要以教育方针为指导，贯彻学校教育工作的方案和要求，要合乎本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点下面是小编搜集的班主任培训笔记和心得体会5篇，希望对你有所帮忙 　　班主任培训笔记和心得体会(1) 　　5月25日，我和本校的4位同事有幸加入了为期两天的?全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班》的培训我自2022年9月加入工作已有六个年头了，但是担任班主任才从去年开始当我得知有这样一个培训时机时，非常的冲动 　　这次培训一共听取了3位教育专家的讲座，让我受益匪浅专家们所阐述的教育观点，格调平实，语言或风趣幽默、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例 　　25日上午郑学志郑老师向我们作了?自主教育管理的机制建设》的报告郑老师结合自己班级的详实鲜活的案例，用朴实生动的语言诠释自己提炼的教育理念，谈了班级自主管理的具体做法：让每一位学生都参与小组建设，都为集体付出;用行政功能将班级重新建制;根据学科特长设置岗位，根据学生能力特长设置岗位等这套自主教育管理理论，解放了学生，解放了老师，解放了学习生产力 　　25日下午来自北京市史家小学的万平老师给我们带来的是?教育是温度的》。

教育是有温度的〞，有温度的教育，是在孩子们开心时，陪伴在身边的那张笑脸;有温度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓;有温度的教育，使孩子的人生更加和煦做为一名教师，万老师是一个取之不竭的和煦源，她那和煦的教育让每个学生都能享有幸福的学生生涯为了让自己的教育永远都能有温度，万老师也付出了超出常人的辛劳和汗水钦佩的同时，我也为之感动万老师用她的实际行动诠释了什么是出色的教师，什么是优秀的班主任!作为年轻的教师，年轻的班主任，需要向万老师学习的太多! 　　26日一整天的学习都是李晓凡老师关于?内化师德、当代德育新坐标的撑持点》的专题报告听完李老师的报告，让我感受到李老师是一个真心实意做教育的好老师过去体会到的师德只是追求的一种外化，如热爱教育事业、热爱学生，而现今的师德追求的是一种内化和外化的统一，它包涵教师的思想境界、理念、行为、业务水平等，教师不仅仅是教书育人，更重要的是唤醒学生的心灵，一个优秀的教师要具备内在有张力，潜在有魅力，外在有活力正如李晓凡老师所说教师无小事，事事是楷模，做好每一件小事是教师最光彩的事 　　这次班主任培训使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。

相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙我将继续努力学习，更好地投入到工作中 　　班主任培训笔记和心得体会(2) 　　有幸加入教育部举办的为期一个月的国家级中小学万名班主任培训班的学习，难得的时机，专家的讲座、我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理办法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任 　　培训学习中，我们学习了班主任工作的根本标准、掌握未成年人思想道德教育的办法、懂得如何指导发展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要魏书生的 “自我管理〞与“制度管理〞、李镇西的 “爱心〞、王晓春老师对问题生的诊断等，我受益匪浅，感触颇深培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获： 　　一 充沛认识到了班主任工作的重要性 　　通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和激励中小学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的办法教育、引导、帮忙学生成出息步。

　　因此，我非常珍惜这个难得的提升时机，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作办法能真正做到“与时俱进〞! 　　二经受了一次思想的磨砺与升华 　　培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识〞的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了! 　　当我们反思自己时，是需要勇气的用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己很多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 　　尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢《记得今年教师节，我接到一条祝福短信，是我以前的学生，但没有留名我发短信问他是谁，他竟淘气地说：“您猜猜吧!我没少给您惹事，您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐!〞天呀!我说过这句话吗《自己仔细搜索，竟毫无结果!再次询问，他还是说您说过这句话!又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手!〞一句话点醒梦中人，我猜到了他!可我还是想不起那句话我记得的只有他不爱学英语，我为他着急过;他和班里一个女生超常交往，我苦口婆心地劝过!可这些似乎没给他留下什么印象，他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧!〞这句话!也许孩子并无歹意。

但我的确意识到了老师的话真的很重要!“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒!〞何况，我们面对的是正在开展的孩子呀! 　　在加入班主任培训中，我边学习、边思考由原来的逃避，到敢于面对自己的缺乏，到后来积极思考自我超越的方法，有一种“豁然开朗〞的感觉 　　三进一步明确了今后的开展方向 　　“教育观念决定了教育行为〞，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要成认差别，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天〞;理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……在培训交流平台上，这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助网络，一起思考、一起探索、一起试着给出了最正确答案： 　　——不要因为爱而伤害自己这是一位学员说的他说：“和学生发生冲突的老师，大多数是喜欢较真，责任心比拟 强的 老师但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成了伤害!〞 　　——别让自己打败自己什么在局限我们自身的开展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不倾听意见，就会抱残守缺;班主任“护短〞，就会产生乱班……所以一个人要开展，就必须“弥补自己最短的那块木板〞。

　　——教育，要让学生感到高兴首先老师要会自寻欢乐，会一些阿q的精神胜利法把高兴传递给学生让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人! 　　——要探索自己的特色这是我的看法我认为处在社会转型期，我们所面临的问题是必然存在的不应只是一味地指责与抱怨，也不是盲目地听从专家的舆论我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色! 　　感激这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们全国一万名中小学班主任走到一起来可以说管理格调与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪! 　　四 更加热爱学校这片成长的土地 　　其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的成认，是否拥有一个良好的开展空间，我们这些班主任之间竟存在着巨大的差别我校的班主任无论在校内还是校外，加入比赛还是什么活动，领导都会密切关注，时刻给你加油激励，是我们成长开展的根底，是动力的源泉 　　思想上的收获使我的内心变得丰饶而充盈我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着我们一直都在为改变别人命运而奔忙，蓦然回首，我们会发现，我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想，让它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然执着于远方时，会欣喜地发现，我们的生命与事业也会走向远方! 　　班主任培训笔记和心得体会(3) 　　2022年5月19日，我在市少年宫加入了小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。

随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种根本生活方式 　　学然后知缺乏，虽然我已当过班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距经过认真比照反思，我认为，今后还应从下列几个方面继续努力 　　一、加强师德涵养 　　(一)用心关爱每一个学生 　　记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师爱学生，关怀学生，处理问题及时，办法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课 　　热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关怀学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差别，区别对待。

对程度、水平不同的学生，采取不同的教育办法,因材施教班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感 　　(二)多与学生进行沟通，及时交流 　　与学生沟通中应该注意的五个“要〞与“不要〞：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意批评;要支持激励，不要同情抚慰;要注重引导，不要命令训导另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理根底，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情那么能深入学生的内心世界为了更好地理解和应用与学生沟通的办法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比方倾听与询问的技术，影响学生的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中受益 　　二、注重心理健康开展 　　学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理开展特点，运用有关怀理教育办法和伎俩，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐开展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成局部，是培养跨世纪创新人才的重要环节。

要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到下列几点： 　　(一)拥有平和的心态在社会竞争日益剧烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做。