幼儿园大班科学实验活动《神奇的水袋》教学设计教案参考.docx

幼儿园大班科学实验活动《神奇的水袋》教学设计教案参考 活动目标：1.幼儿动手操作实验，初步了解塑料袋的特征有弹性.2.观察实验，大胆说出想法活动准备：物质准备：密封塑料袋、彩色铅笔若干（表面要光滑）、水视频准备：铅笔水袋的实验视频教师上课实验视频）活动过程：谈话导入，激发幼儿的参与活动的兴趣——教师扮演铅笔角色：“大家好，我是一把铅笔，告诉你们一件神奇的事哦！我可以刺穿放在桌子上的水袋，并且水不会流出来你们相信吗?”（事先往袋子里加入水并密封放在显眼的桌子上）——鼓励幼儿猜想是否能成功？为什么呢？教师引导幼儿观察实验的过程，提出问题展开讨论1、教师第一次操作，引导幼儿观察并提出问题教师呈现失误示范——用一把铅笔将密封的袋子戳一个洞，拔出铅笔，密封袋中的水从洞中流出——模仿铅笔说：糟了糟了，水怎么流出来了？是哪里出现问题了?——幼儿的观察和推测（……）2、老师第二次操作，引导幼儿再一次观察并讨论教师呈现成功示范——袋子注入水并密封缓慢的把铅笔插入水袋中，并细心观察袋子是否有水流出来？——教师模范铅笔：太棒了，太棒了，我终于成功了哈哈——为什么第一遍铅笔插入袋子，袋子里的水会流出来，而第二遍铅笔插入袋子，袋子里的水不会流出来。

这是为什么？（孩子们自由讨论）小结;铅笔插入水袋中的时候，速度要缓慢，并且不能随便移动铅笔模仿铅笔表达成功的喜悦幼儿操作实验，教师观察并个别指导——教师提供材料，幼儿操作实验——注意事项：实验操作完毕，不能马上拔出铅笔，需用水盆接住，铅笔拔出时削的那头，不能对着自己或者同伴哦！——教师鼓励幼儿大胆表达自己的实验结果，你发现了什么？小结：塑料袋有弹性的，在它们被插入的瞬间会迅速回弹包裹住铅笔，不会留有空隙温馨提醒水袋的水量最好要超过袋子的一半哦，铅笔尽量往水袋中间插入活动延伸：区角活动：除了筷子，还可以增添牙签等操作材料，鼓励幼儿自主探究并与同伴分享经验家园共育：请家长提供，保鲜膜或购物袋，让幼儿在家中进行实验，观察附【知识背景】知识背景：水袋扎不破其实是由密封塑料袋的材质决定的密封塑料袋、气球还有保鲜膜，它们都是由高分子聚合物组成这些物品有一个特性就是弹性，在它们被戳穿的瞬间会迅速回弹包裹住铅笔，不会留有空隙，即使有较小的缝隙也会因为水的表面张力而无法流。