英语骨干教师帮扶计划.doc

英语骨干教师帮扶方案 青年教师参加工作时间短，事业心强，有敬业精神，有工作热情，但大多数青年教师缺乏实际工作经验，工作存在着随意性、盲目性我作为一名骨干教师，担负着帮扶青年教师尽快提高自身素质，适应教育工作需要的职责本学期在做好教科研帮扶工作的同时，重点帮扶青年教师如何管理班集体，掌握管理的技能，具体帮扶方案如下： 一、帮扶对象： 崔峻、男、27岁xx年7月1日毕业于通化师范学院并于同年同月参加教育工作，现从事教学兼七年一班班主任工作 二、帮扶工作目标： 通过帮扶，使崔峻、教师掌握班级管理方法，提高工作艺术，尽快适应班主任工作岗位，提高英语教学能力 三、帮扶措施 1、上岗锻炼，尽快成为合格班主任在实际工作中，有意识地让崔竣老师向身边优秀班主任，在潜移默化的影响中，让他在实践中磨练，不断总结经验教训，尽快成为优秀班主任教师通过不同的方式进行帮扶 2、确定载体，教给他们如何组织活动的方法在班级 管理过程中，以重大节目，纪念日为契机，筹备丰富多彩的活动，比方演讲比赛，运动会、集体活动，文艺汇演等，让帮扶的老师在我的引导和指导下，组织开展各项工作，通过开展活动这一载体，让他们在开展活动过程中提高他们的组织能力，协调能力。

3、因材施教，提高学生学习等素质班集体中学生学习情况参差不齐，各方面表现不尽相同，要引导帮扶老师针对学生的实际情况，实行分类指导，面向全体学生，因材施教，全面提高学生学习 成绩 4、教给他们如何与家长沟通协调作为班主任担负着沟通协调学校、社会、家庭共同参与提高学生素质，在实践中引导他积极参加社会实践活动开展家访及家长会活动，让崔峻老师在工作实践中不断提高自身的沟通协调能力 四、预期目标： 本学期结束之前，让老师尽快成长进步以提高综合素质，能够胜任本学科教学，其中崔峻老师获得县级优秀班主任的称号 甲方：陈廷莲 乙方： xx、3、16. 模板,内容仅供参考 　　 。