_Unit 3 How was your school trip Section A 1a-1c教学设计鲁教版五四制七年级英语上册.docx

Unit 3 How was your school trip? Section A 1a-1c教材分析：本单元围绕“Talk about past events 5 个话题展开通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学生能够熟练地描述过去发生过的事情Section A 主要通过图片练习、听力训练、小游戏等方式帮助学生掌握描述过去发生过的事情，正确运用一般过去时学情分析学生在以前的课程里已经学习了许多动词短语，但动词过去式的结构变化一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆另外，学生们对出游有很强的兴趣，能积极参与课堂活动，展现自己教学目标知识目标1. 能够熟练掌握并学会运用本单元基本词汇：milk, cow, horse, feed, farmer, farm, yesterday 等2. 能够熟练掌握并学会运用本单元基本词组：milk a cow, ride a horse, feed chickens, go for a walk, take some photos, talk with a farmer 等3.能够熟练掌握并学会运用本单元重点句型：Did you/he/she/they do...?Yes,I/he/she/they did.No,I/he/she/they didn’t.能力目标4 能够通过口标语言来描述过去所发生的事情，正确运用一般过去式。

5 能够听懂教材中的听力材料并完成听力训练6 通过教材中的阅读材料对学生进行阅读能力、写作能力等的训练和提高重点1.学生能够听懂过去所发生的事情2.学生能够熟练地描述过去所发生的事情3・了解并熟练运用本单元的重点词汇和短语4. 积极参与课堂活动，用于展现自己，提高对英语的兴趣，增强自信难点1.掌握并准确运用一般过去时,一些动词得过去式以及一般疑问句及其回答2. 掌握并运用听力的一些技巧和方法：培养学生分析问题和解决问题的能力Step 1Lead inEnjoy a video "Old MacDonald had a farm”引出农场及 农 场 工 作 ， 再 利 用 课 件 创 设 情 境 ， think about: What can we see on the farm?接下来引入短语feed chickens 等观看视频，激发学生兴趣利用视频内容，复 习 与 农 场 有关 的 单 词 和 短语Step 2Presentation Section Ala采用一般现在时过渡到一般过去时的方法，讲授新语法通过课件展示本课时所学重要词汇，在个别生词下注上音标矫正学生读音，帮助学生学习并掌握其主要意义和用法。

在熟练记忆的基础上完成la,同时给学生机会去自己编写句子，锻炼学生口语表达能力提醒学生注意时间是过去还是现在，选择正确的动词结构观看教学课件、图片.一边观看，一边听老师描述然后跟读，理解其语义，学习新词汇由现在时过渡到一般过去时，采用单词-短语-句子的模式操练用口标语言：Q: Did he ride a horse?A : No. he didnt.学 la 部分的学习任务同时进 行 pair work活动，给学生机会自己去练习句子，锻炼学生口语表达能力Step 3 Chant&games1. 让学生伸出手，Let’s chant together.2. 邀请两名学生 PK，做游戏3. 请一名学生上台做连木桩的游戏通过 chant 及游戏让学生深入巩固目标词汇的过去式游戏也使学生在玩中学，不会觉得枯燥任务 1 听力训练播放 lb 部分的录音让学生听，听第一遍，引导学生根据所听到的内容，圈出 Carol 做的三件事根据所听到的内容，圈出Carol 做的三件事培养学生听说的能力Step 4 Listening practice (lb )任务 2 听力练习听第二遍，fill in the blanks.继续练习目标词汇过去式的书写。

进行听力方法指导任务 3 听力练习听第三遍，follow the tape.Then role-play the conversation with your partner.学生跟读、模仿,熟悉目标词汇以及句型Step 5 practice(lc)任务 1 对话展示(lc)展示人物图片和对话，通过师生互动.生生互动等形式进行操练，引导学生展开 Pair work，活动，主要操练使用一般过去时的各种句式进行问答目标语言:Did Carol do...?Yes, she did. No, she didn’t.展开Pair work 活动，完成 1 C 部分口语交际的教学任务学生展开 Pair work 活动，主要操作和练习使用一般过去时的各种句式进行问答熟练掌握目标语言Step 6 Group work Group work要求学生看图片，组内造句,进行问答要求学生分组进行表演目标语言：Did you/he/she/they do...?Yes, I/he/she/they did. No, I/he/she/they didn’t.完成问答并操练表演口语训练Step 7 Exercise 1.Complete Jims letter and Bills reply.2.Write a report: Carol’s school trip1. 根据短文填空2. 自己练习写一篇短文，关于Carol 的学校旅行。

在 文 章 里 巩 固动词过去式Step 8Summary启发学生说说这节课大家学到了什么，如何描述过去所发生的事情总结过去时的用法再次呈现知识点Step 9 Homework1. Recite the past form of verbs we learned today.2. Write a short passage about your last school trip.认真完成一 定 量 的 作 业有 助 于 学 生 巩固知识，分层作业。