江西省2024年中考语文试卷含真题解析.docx

江西省2024年中考语文试卷一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）阅读下面的文字，完成问题中华五千年文明，是世界上唯一没有中断过的文明，（chéng）____现出突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性要问这些突出的特性是怎么产生的，其中一个重要原因就是读书重学的传统决决中华，一直以一个读书大国（　　）学习强国的姿态挺立于世界文明最前列1．根据拼音写汉字，给加点字注音chéng）　 　 姿　 　2．在括号内填入的标点符号是　 　【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法要特别注意多音字和形近字，不写错别字2）本题考查标点符号正确运用标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等 1．呈现 chéng xiàn 显出；露出姿态 zī tài 姿势；样儿 故答案为：呈、zī2．“学习大国”和“学习强国”并列，用顿号（、）隔开故答案为： 、阅读下面的文字，完成问题在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快阅读是人了解社会的重要方式，也是人认识社会和自然界的重要方式。

阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈，他们高尚的节操会对我们产生积极的影响，所以大量阅读是____自我的必由之路3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　　）A．在当今信息时代，知识的频率更新越来越快B．在当今信息时代，知识的更新频率越来越快C．当今信息时代，更新的知识频率越来越快D．当今信息时代，产生知识的更新频率越来越快4．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（　　）A．完善 B．完美 C．改善 D．改进【解析】【点评】（1）本题考查学生修改病句能力学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法要尽量保持句子原意不变和尽量少改动病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面2）本题考查选词填空注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词要特别注意近义词3．“在......使”缺少主语，删去“使”故答案为：B4．A：完善，完备良好空格处语境义是指读书让人变得更好，使人完备美好，用完善B：完美，完备美好；没有缺点C：改善，改变原有情况使好一些D：改进，改变旧有情况，使有所进步故答案为：A5．阅读下面的文字，完成问题。

语言是一个民族的灵魂语言文字的错误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌，不能马虎唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故，等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有的敬畏和认真下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）A．在这方面我们要高度重视 B．我们应该向古人学习C．在这方面我们应该向古人学习 D．今人在这方面不如古人【解析】【分析】文段是写语言的意义横线处前面写的是语言的意义，横线处后面列举名人在文字方面的历史典故所以横线处应该是一个过渡句，才能承接上文的语言的意义和价值，引出后文贾岛、韩愈、吕不韦在文字方面运用的故事C句中“在这方面”，指的是前文“既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌”C句中的“向古人学习”引出后文贾岛、韩愈、吕不韦在文字方面运用的故事C是过渡句，符合题目要求故答案为：C【点评】本题考查句子插入读懂句子含义，理解文段大意，选择与文段中句子含义相符合的选项插入即可6．某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（　　）A．关羽 （有些不满地）兄长已两次登门拜访，礼数太过。

我想他是有名无实，不敢相见B．张飞 （小声）不用哥哥去，我去请诸葛先生来C．诸葛亮 （指着地图）将军想成就霸业，可先取荆州，后取西川，形成三足鼎立之势D．刘备 （离席站立，拱手）听先生一席话，茅塞顿开，如拨开云雾见青天解析】【分析】课文内容：张飞曰：“哥哥差矣量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！” 张飞性格急躁，没有说自己一个人去请诸葛亮故答案为：B【点评】本题考查改写剧本课内知识点注意掌握注意剧本要符合原作内容，人物形象和具体事件不能乱改编，要尊重原作根据题目要求答题即可二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）阅读下面两首宋诗，完成问题新笋朱松春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差咏新荷蔡楠朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂疑似水仙⑤吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗注释】①箨（tuò）龙：竹笋的别名②戢戢（jí）：象声词风吹竹笋声③苍头：仆人④水平池：水与池面相平⑤水仙：水中女神⑥吟意：吟诗的兴趣⑦罗：丝织品笺：精美的纸张，供题诗、写信等用7．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（　　）A．《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。

B．《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情C．《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点D．《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力8．从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解读懂古诗词，理解古诗词内容选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有2）本题考查古诗对比阅读读懂古诗句，理解古诗大意抓住古诗中的关键字，如动词、形容词、意象、颜色词、手法等，理解景物特点及表现的作者情感，根据题目要求答题即可译文】《新笋》春风吹拂，使得竹笋（箨龙儿）破土而出，密密麻麻地布满了山野，但这样的景象却鲜为人知急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子《咏新荷》在红栏杆的桥下有一潭平静的水，四周没有风，柳树枝条自然垂下仿佛是水中的仙女吟诗时感到懒散，那碧绿的荷叶像是还没写上诗的卷轴7．B：错误《新笋》后两句翻译为：急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。

是想象第二天竹笋长成竹子的情形，不是想象仆人冒雨砍笋的情景故答案为：B8．前两句翻译为：春风吹拂，使得竹笋（箨龙儿）破土而出，密密麻麻地布满了山野，但这样的景象却鲜为人知写新生的竹笋长满了山野，清新有生机后两句翻译为：急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子想象第二天竹笋长成竹子的情形，是想象的手法，也可以说是虚写《咏新荷》后两句翻译为：仿佛是水中的仙女吟诗时感到懒散，那碧绿的荷叶像是还没写上诗的卷轴写新生的荷叶就像是没写上诗的卷轴一样，清新有生机想象水中的仙女无意吟诗，是想象的手法，也可以说是虚写故答案为：【示例1】两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣示例2】两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法阅读下面文言文，完成问题为学者如山阴王雪湖①之画梅焉，斯②可矣雪湖画梅，闭门端坐，内求诸己，久之能出梅之神情风韵于五指间曾画一株在倪中丞③厅壁，期年之后，墨气尚浮，游蜂飞蝶往来采食，华蕊皆尽若是其神也！吾友龙仲房闻雪湖有《梅谱》，游湖涉越④而求之，至则雪湖死已久矣……仲房丧志归家，岁云⑤暮矣闷坐中庭，值庭梅初放，雪月交映，梅影在地，幽特构崛⑥，清古简傲，横斜倒侧之态宛然如画。

坐卧其下，忽跃起大呼，伸纸振笔，一挥数轴，曰：“得之矣！”于是仲房之梅遂冠江右，尝谓予曰：“吾学画梅二十年矣，向者贸贸⑦焉远而求之雪湖……愈远愈失⑧，不知雪湖之《梅谱》，近在庭树间也！”（选自《江西古文精华丛书》）【注释】①山阴：今浙江省绍兴市王雪湖：明末清初画家②斯：连词，乃③中丞：官名④游湖涉越：游历湖州，跋涉到越州⑤云：语助词，无义⑥幽特构崛：姿态优雅而结构奇崛，指梅的形态⑦贸贸：轻率貌⑧愈远愈失：越是向远处追求就越是迷失了追求目标9．解释文中加点词的含义尽　 　 岁　 　 尝　 　10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语①期年之后，墨气尚浮②若是其神也！11．本文借龙仲房学画梅花的故事论学，启示后人请你把得到的启示概括为一句话，赠送给求学道路上的同学以共勉解析】【点评】（1）本题考查文言文实词文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题2）本题考查文言文翻译翻译句子注意重点字、翻译原则和句式文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

3）本题考查文言文启示通读文言文，理解大意，结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈感悟启示，态度积极向上，言之合理即可译文】做学问的人能像山明的王雪湖画梅花，那才可以王雪湖画梅，关上门端正地坐着，向自己的内心寻求，时间长了就能从手中画出梅花的神态风韵他曾在倪中丞厅堂的墙壁上画了一株梅花，满一年过后，墨上的生气还浮在上面，游来的蜜蜂飞来的瑚蝶来来往往到上面采食，结果画里梅的花蕊都被吃光了他画的梅花神奇到这地步！我的好友龙仲房听说王雪湖有一本《梅谱》，于是游历湖州，跋涉到越州去寻求它，到那儿才发现王雪湖已死了很长时间了龙仲房垂头丧气失意回家，已是年未了他一个人烦闷地坐在庭院中间，刚好到了庭院里的梅花初开的时节，白雪朗月互相辉映，梅花的倒影在地上，姿态幽雅而结构奇崛，那神情风韵清新古朴而简练孤傲，横斜倒插偏侧的姿态就好像画的画一样龙仲房躺坐在梅花的下面，突然跳起来大喊，伸手拿纸操笔，一笔就画了好几幅，嘴里还说：“得到了画梅的真谛了这以后龙仲房画梅在江右就位居第一了，他曾经对我说：“我学画梅二十年了，过去冒失地到很远的地方去王雪湖那里寻找真谛.….越是远处寻求就越是迷失了追求目标，却不知王雪湖的《梅谱》就近在庭院中的梅树之间呀！”9．华蕊皆尽。

翻译为：画里梅的花蕊都被吃光了尽，完，没有了岁云暮矣翻译为：已是年未了岁，年尝谓予曰翻译为：他曾经对我说尝，曾经故答案为：①完，没有了②年③曾，曾经10．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式重点字“期，满气，气味尚，尚且浮，浮现神，神奇气，气味尚，尚且浮，浮现神，神奇故答案为： ①满一年之后，墨的味道还在②像这样太神奇了！11．①不知雪湖之《梅谱》，近在庭树间也翻译为：却不知王雪湖的《梅谱》就近在庭院中的梅树之间呀！画好梅花要先观察自家的梅花，即观察、反思是学习的重要方法②闷坐中庭，值庭梅初放，雪月交映，梅影在地，幽特构崛，清古简傲，横斜倒侧之态宛然如画坐卧其下，忽跃起大呼，伸纸振笔，一挥数轴，曰：“得之矣！”翻译为：他一个人烦闷地坐在庭院中间，刚好到了庭院里的梅花初开的时节，白雪朗月互相辉映，梅花的倒影在地上，姿态幽雅而结构奇崛，那神情风韵清新古朴而简练孤傲，横斜倒插偏侧的姿态就好像画的画一样龙仲房躺坐在梅花的下面，突然跳。