七年级语文上册 第13课《空城计》 语文版 - 副本.ppt

三国演义主题歌滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在， 几度夕阳红 白发渔憔江渚上， 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事， 都付笑谈中空 城 計,我来介绍空城计的背景：三国时魏主曹丕新亡，曹睿即位诸葛亮欲借此机会伐魏此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走露风声被司马懿部下所杀司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城此时诸葛亮率二千五百军兵居西城，形式万分危急三国演义,三国演义从东汉末年黄巾起义写起，到西晋武帝太康元年全国统一止，共97年的历史它是我国第一部章回体长篇历史小说五十回以前（赤壁之战以前），写出了中华大地上无数军阀割据的局面及这些军阀各自消长沉浮的命运；五十回以后，则集中写魏、蜀、吴三个政权各自的发展及相互间的关系罗贯中,元末明初小说家名本，号湖海散人山西太原人文学 知识,三国演义代表着我国古代历史小说的最高成就，它生动地讲述了三国时期谋士们斗智、猛将们斗勇的故事，一个个的英雄组成了一幅幅惊心动魄的画面。

今天就让我们共同走入空城计，感受一段紧张曲折，扣人心弦的故事，领略一下文中个性鲜明、呼之欲出的人物形象教学目标1理清小说的故事情节，把握人物形象，体会阅读小说的基本方法2激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作，培养学生对文学名著的鉴赏力3积极创造机会，引导学生自主学习，发现问题并积极主动地解决问题比一比!看谁是“铁嘴”？,谁能在最短的时间内看完全文，并能用自己的话说说空城计这个故事,理清故事情节司马懿（y） 城铺（P） 抚（f ）掌 鹤氅（chng） 纶（gun ）巾 言讫（q）：说完讫：完结，终了 犒（ko）赏 ：犒劳赏赐，用酒食等慰劳 笑容可掬（j ）：形容满脸笑容掬：双手捧着第一部分（1自然段）：,第一部分主要写施用空城计的背景，突出一个“危”字 具体写“危”的内容有哪些？,“司马懿引大军15万，望西城蜂拥而来”；而诸葛亮仅有五千兵，却还有一半去运粮草，城中仅余二千五百人，诸葛亮“身边别无大将，只有一班文官”，“众官听得这个消息，尽皆失色”课文一开始就渲染了一种危急的气氛，司马懿以迅雷不及掩耳之势，大兵压境，而诸葛亮身边只有一班文官，士兵二千五百人，兵力如此众寡悬殊，诸葛亮一开始就陷入了不可避免的失败境地！,开端,（兵临西城）。

第二部分（自然段）：,在这近乎绝境中诸葛亮都做了些什么？,他教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺”，“大开四门，每一门用二十军士，扮着百姓，洒扫街道”他自己“披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴在这一部分中，通过他有条不紊地发布一系列命令，他所采取的措施都是围绕“空”字做文章，就是让司马懿看到一座空城他还严肃纪律，谨防露出破绽，同时还安抚属下，“吾自有计”这些语言、行动描写鲜明地刻画了人物的性格表现了他临危不惧、处变不惊、沉着应战的统帅风采发展,（临危施计）第三部分（、自然段） ：,这一部分重点写谁？是怎样写这个人物的？,以司马懿为重点，写他的所见所思所感，先写他“笑而不信”，再写他“看毕大疑”，即令退兵，后面写司马懿父子的对话，写出了他的心理活动这两段写诸葛亮只写一句：“坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴而把更多的笔墨用来刻画司马懿一个人物从反面衬托了诸葛亮的高超智慧高潮,（司马中计）第四部分（、自然段）：,写故事余波 通过诸葛亮的解释，表现其足智多谋结局,（孔明释计）故事情节：,,,,,,,笑容可掬,故做轻松,诸葛亮的三次笑,,,,抚掌而笑,拍手大笑,如释重负,自豪、嘲笑,临危不惧,神机妙算,足智多谋,处乱不惊,诸葛亮,课文第三部分，转为对司马懿的重点刻画，作者都写了他的什么内容？,写所见所思所为，初闻“笑而不信”，既而疑惑不解，而后即令退军。

司马懿的性格特征是怎样的？从哪些描述可以看出？,通过司马氏父子的对话可以看出他疑心病重、骄傲自负司马懿并非平庸，他对诸葛亮十分了解，他不相信诸葛亮会如此“弄险”，对于诸葛亮的长于谋略，他也早有领教，此时他不进西城也并非没有道理，因此不是他太愚蠢，而是诸葛亮太聪明了！司马懿的老谋深算，更衬托出诸葛亮的高超智慧认识司马懿,老奸巨滑,骄傲自负,狡诈多端,疑心病重,司马懿,老谋深算,骄傲自负,临危不惧,神机妙算,足智多谋,狡诈多端,疑心病重,处乱不惊,vs,导读思考：,分析课文人物性格刻画的特点,小说是通过故事情节来展示人物性格，表现主题的，没有故事情节，就没有活生生的人物形象,塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段小说中刻画人物的方法也是多种多样的它可以有人物的神态描写、行动描写、语言描写、心理描写，也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等小说不仅可以勾勒人物的轮廓，还可以刻画其性格的一个或几个侧面，特别要注意的是在情节的发展中表现人物的性格的发展变化塑造人物形象的方式:,对比,正面描写,侧面描写,,语言,动作,神态,心理,,,y,ji,jng,匿,zh,p,wng,zhn,shn,氅,gun,xi,fn,su,qn,j,zh,慎,zho,f,hi,chng,遁,q,gun,ln,gun,纶巾,ln,伦理,xi,携带,jun,镌刻,3填空。

6分) (1)三国演义原名_________________________，是中国古代长篇______体小说的开山之作，也是我国最有代表性的长篇________小说它描写的是从__________到__________之间近一百年的历史风云全书反映了三国时代的政治军事斗争及各类社会矛盾，塑造了一批叱咤风云的英雄人物，其中塑造得最为成功的有________、________、________、________等人物 (2)与三国演义并称为我国古典四大名著的其他三部为________________________三国志通俗演义,章回,历史演义,东汉末年,西晋初年,诸葛亮,刘备,张飞,关羽,水浒传,西游记,红楼梦,4修改下列病句4分) (1)能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一 修改：______________________ (2)这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟 修改：________________________________,删掉“能否”删掉“最多”或“不超过”5口语交际15分) 三国演义播出后，引起观众的热议： 观众甲：新版三国演义真好看诸葛亮帅呆了，曹操也很有现代感，陆毅、何润东、陈好、陈建斌都是我喜欢的演员，比看偶像剧还过瘾呢！十多年前那一版嘛，演员不好看，台词还文绉绉的，看得真费劲。

拍名著就要让普通百姓都想看爱看嘛 观众乙：什么新版？我觉得简直是糟蹋经典名著别的且不提，曹操还没死就整天左一个“魏国”右一个“魏国”，史书上写得明明白白：曹魏篡汉那可是在曹后，曹丕干的这编剧整一个是没学过历史的 观众丙：我觉得翻拍名著有两种模式，一种是忠实于原著，一种是大胆改编原著不管哪种形式，只要大家认可，我觉得都可以老版三国演义确实是经典，新版三国演义虽将名著娱乐化，但收视率也不错嘛 观众丁：,(1)下列是观众争论焦点的一项是( )(5分) A哪一版三国演义的翻拍更忠实于历史 B讨论三国演义怎样翻拍会更好 C比较新旧版三国演义演员的优劣 (2)下列与观众乙的观点不相符的一项是( )(5分) A乙认为翻拍名著应符合史实 B乙喜欢旧版的三国演义 C乙希望新版三国演义的编剧是个历史学家B,C,(3)假如你是观众丁，你会发表怎样的看法？请将你的理由说清楚5分) 示例：我认为翻拍名著就要尊重原著，尊重历史，这样才能不误导观众，让大家能吸收到名著的营养，而不能乱搞一气，天马行空或：我认为翻拍名著要和现实生活相接轨要让观众感兴趣，从而吸引大家去阅读名著，因此，娱乐化和偶像化是很好的手段),课内精读 阅读课文36自然段，完成610题。

15分) 6选文第一段中“懿笑而不信”，司马懿为什么“笑”？ 是一种怀疑继而轻蔑的笑，他不相信诸葛亮会冒这么大的险 7说说司马懿心理变化的过程 由笑到疑到撤兵 8司马懿退兵的理由是什么？(用原文回答) 亮平生谨慎，不曾弄险今大开城门，必有埋伏我兵若进，中其计也9诸葛亮之所以敢使空城计，是因为__________________________________________________________ 10诸葛亮为什么不弃城逃走？ 吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁得不为司马懿所擒乎？,此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去,11根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子4分) 阅读名著是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的知识，充实我们的生活读西游记，我们能学到孙悟空的疾恶如仇；读钢铁是怎样练成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；___________________________________________________ _________________________________________________________。

读三国演义，我们能领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读红楼梦，我们能体会到封建社会家族衰落的必然性,B,【解析】“纶gun”,13下列词语书写无误的一项是( )(5分) A不记其数自出心裁穿流不息 B害人听闻忍俊不禁呕心沥血 C甜言蜜语焚香操琴蜂拥而入 D进退为难不攻自破稿赏三军 【解析】A.“不计其数”“川流不息”；B.“骇人听闻”；D.“犒赏三军”C,曹操煮酒论英雄 (片段) 一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知只教我来相请 玄德只得随二人入府见操操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：前面有梅林军士闻之，口皆生唾，由是不渴今见此梅，不可不赏又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会玄德心神方定随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒二人对坐，开怀畅饮酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。

操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海龙之为物，可比世之英雄玄德久历四方，必知当世英雄请试指言之玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝天下英雄，实有未知操曰：“既不识其面，亦闻其名玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞。