七年级语文上册-第四单元-14《犟龟》课件-语文版.ppt

导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 14 犟龟学习目标学习目标1.了解作者及童话的特点，熟读课文，理清思路，了解作者及童话的特点，熟读课文，理清思路， 整体感知课文内容重点）整体感知课文内容重点）2.理解文章的寓意，学习文章结构严谨和前后照应理解文章的寓意，学习文章结构严谨和前后照应 的写法重点）的写法重点）3.学习小乌龟认准目标，坚持到底，最终取得胜利学习小乌龟认准目标，坚持到底，最终取得胜利 的勇气和精神的勇气和精神导入新课导入新课讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者 米切尔米切尔恩德（恩德（1929-1995）出生）出生于德国，后迁居意大利，于德国，后迁居意大利，1974年发表年发表了小说了小说毛毛毛毛，并因此成为，并因此成为20 世纪世纪登峰造极的儿童文学作家之一童话登峰造极的儿童文学作家之一童话作品有作品有苍蝇和大象的足球赛苍蝇和大象的足球赛出出走的绒布熊走的绒布熊等等给加点字注音给加点字注音遗遗憾憾 障障碍碍 蜗蜗牛牛瞌瞌睡睡 荒荒漠漠 丧丧服服 哀哀悼悼 兴高兴高采采烈烈 犟犟龟龟 hnhniiw w kkmmsngsngdodocicijingjing讲授新课讲授新课 童话及其特点童话及其特点 童话是儿童文学的一种。

它通过丰富的想象、幻想童话是儿童文学的一种它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育它以儿童理解的人或事物为描写对象思想教育它以儿童理解的人或事物为描写对象, ,往往往往把自然界把自然界“社会化社会化”，把社会生活，把社会生活“童话化童话化”语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜童话又俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜童话又往往采用拟人的方法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自往往采用拟人的方法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化们人格化讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课初读课文 整体感知故事的起因故事的起因( (12自然段自然段) )：小乌龟听了鸽子的谈话后：小乌龟听了鸽子的谈话后决定参加狮王的婚礼决定参加狮王的婚礼故事的发展故事的发展( (312自然段自然段) )：路上遇到的种种困难和：路上遇到的种种困难和阻碍以及战胜它们的过程阻碍以及战胜它们的过程故事的高潮和结局故事的高潮和结局( (1317自然段自然段) )：小乌龟看到了从：小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。

未有过的、最美丽、最盛大的庆典讲授新课讲授新课不同角色所具有的特点和语气各是什么？不同角色所具有的特点和语气各是什么？蜘蛛蜘蛛蜗牛蜗牛壁虎壁虎乌鸦乌鸦乌龟乌龟先傲慢、嘲笑，后同情先傲慢、嘲笑，后同情没精神，难过，不信任没精神，难过，不信任 困倦，劝阻困倦，劝阻闷闷不乐，轻视闷闷不乐，轻视柔中有刚，认准目标、坚定柔中有刚，认准目标、坚定讲授新课讲授新课作者塑造蜘蛛、作者塑造蜘蛛、蜗蜗牛、壁虎、牛、壁虎、乌鸦这乌鸦这些形象的目的些形象的目的是什么？是什么？作者塑造蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦这些形象的目的作者塑造蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦这些形象的目的是与小乌龟形成对比，是与小乌龟形成对比，衬托出小乌龟的衬托出小乌龟的“犟犟”，从，从而揭示文章的主旨而揭示文章的主旨做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻，也要坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻，也要能听得进正确意见能听得进正确意见讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课精读课文 细节探究刻画人物形象的方法及作用刻画人物形象的方法及作用“正面描写侧面烘托完美的人物刻画正面描写侧面烘托完美的人物刻画”正面描写正面描写 （1）对主人公的语言、外貌、动作、心理、神态等方）对主人公的语言、外貌、动作、心理、神态等方面进行的描写。

作用面进行的描写作用:更好地展现了人物更好地展现了人物的内心世的内心世界（或性格特征）界（或性格特征） （2）细节描写作用：以小见大，突出人物）细节描写作用：以小见大，突出人物的性格，的性格，反应人物反应人物心理活动，使人物形象更鲜明心理活动，使人物形象更鲜明讲授新课讲授新课侧面描写侧面描写 （1）对周围人物进行描写作用：衬托主人公）对周围人物进行描写作用：衬托主人公的形象 （2）对环境、场面进行描写作用：渲染）对环境、场面进行描写作用：渲染的气氛，烘托人的气氛，烘托人物物的情感和思想的情感和思想讲授新课讲授新课 犟犟龟龟首遇蜘蛛首遇蜘蛛嘲笑爬得慢，劝他回头嘲笑爬得慢，劝他回头再遇再遇蜗蜗牛牛告知方向反了告知方向反了三遇壁虎三遇壁虎告知婚礼取消告知婚礼取消四遇四遇乌鸦乌鸦狮王已经去世狮王已经去世课堂小结课堂小结 文章的结尾，小乌龟说：文章的结尾，小乌龟说：“我一直说，我会准时赶到的！我一直说，我会准时赶到的！”如果小猴子不以为然，反问小乌龟：如果小猴子不以为然，反问小乌龟：“你可没准时赶上你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十九世的婚礼呀！狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十九世的婚礼呀！”设设想一下，小乌龟回答小猴子时的语言、动作、神态各是怎想一下，小乌龟回答小猴子时的语言、动作、神态各是怎样的？样的？当堂检测当堂检测。