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新课标版三年级上册数学周长计算教案2.doc

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  • 卖家[上传人]:桔****
  • 文档编号:498465384
  • 上传时间:2023-08-15
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    • 新课标版三年级上册数学《周长计算》教案(二)  长方形和正方形的周长  人教版三年级数学上册 汕头市潮阳区铜盂小学吴少君  知识与能力目标:  1、探索长方形、正方形的周长计算方法,能熟练计算长方形、正方形的周长  2、会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题  过程与方法目标:  1、通过自学、互学、小组讨论等活动,探索并掌握长方形和正方形的周长计算方法  2、培养交流与合作的探究意识与能力通过课件动态展示活动,推导出长方形、正方形周长的计算方法  情感态度与价值观目标: 通过实际操作,激发学生学习的兴趣,培养严谨求真、刻苦钻研的学科精神  学情分析:学生对由线段围成的直线图形的形状,已经建立了初步的表象,能识别各种图形,并能在常见物体上找到这些形状的面,知道了这些图形可按边的多少进行分类学生对它们的特征已经有了初步的感知,知道长方形、正方形各有4条边、4个角另外,学生已经有了长度观念,形成了一定的测量技能,会估计一些物体的长度,并且积累了一定的有关图形折、拼、摆等操作的经验,所有这些都为本单元的学习提供了可能性和保证  教学重点:  推导、归纳长方形和正方形周长的计算方法.  教学难点:  长方形和正方形周长计算方法的推导。

      能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题 教学用具: 幻灯片、卡片  教学过程:  一、复习旧识 师:同学们,老师手里有一些不同图形的卡片,请大家指出它的周长,并说说什么叫周长(封闭图形一周的长度,是它的周长)  课件同时展示卡片的周长  2、师:课件展示出长方形和正方形物品,请同学们指出它们的周长,说一说它们的特点  二、探究新知  1、通过卡片指出长方形和正方形的周长,从而引出课题长方形和正方形周长的计算  2、 小组合作学习  (1)师:这两张卡片,一个是长方形的,另一个是正方形的, 它们的周长是多少?哪个周长比较长?(指名说) 学生讨论回答:  ①长方形的长;  ②正方形的长;  ③两个图形同样长 师:到底是谁说的正确呢?今天让我们一起来探究它们的周长的计算方法  3、探究长方形的周长  (1)师:课件展出一个长方形的图画,如果现在老师告诉同学们这个长方形的长是6厘米,宽是4这个长方形的周长是多少厘米?怎么求周长?学生经过自学、互学和小组讨论后出现的方法有:  ①长方形的周长=6+4+6+4=20(厘米)  ②长方形的周长=6times;2+4times;2=20(厘米)  ③长方形周长=(6+4)times;2=20(厘米) 小结:通过观察,求长方形周长,同学们想出了3种方法。

      一种是四条边长连加的和;第二种方法是用两个长的和加上两个宽的和;第三种方法是一条长与一条宽的和的2倍来求周长第三种方法运用了长方形对边相等的特点,那么你们认为那种方法比较简便呢?你喜欢哪一种呢?1 21。

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