统编版八年级语文下册第6课《阿西莫夫短文两篇》优秀课件.pptx

6 阿西莫夫短文两篇1. 了解作者，积累“褶皱”“彗星”“追溯”“天衣无缝”等易考词语2. 梳理两篇文章的内容，把握文章阐述的事理，理清文章的说明顺序重点）3. 梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点难点）4. 激发爱好科学、主动探索的精神，培养善于联系、由此及彼、多角度思考的思维方法学习目标 阿西莫夫（19201992），美国科普作家、科幻小说家曾获代表科幻艺术界最高荣誉的雨果奖和星云奖其主要科普作品有阿西莫夫最新科学指南数的趣谈等，重要科幻文学作品包括“基地系列”“银河帝国系列”和“机器人系列”中的多部中长篇小说，代表作有基地新疆域等美国科幻小说黄金时代的代表人物之一作者名片 本课两文皆选自新疆域（上海科技教育出版社1999年版）孟庆任译阿西莫夫在本书序言中说，这些文章，是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价”阿西莫夫认为，“科学是个极具活力的领域，而且它从来也没有像现在这样充满活力”，我们每个人都应该为科学的新进展而欣喜，“对展现在我们面前的令人敬畏的新疆域感到惊奇”阿西莫夫从不同科学领域的发现中受到启发，写成本课两篇文章背景链接科普作品 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。

它所述内容具有一定的科学性，也具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性在陈述专业科学知识时要求有一定程度的严谨性，并允许适当地虚构作品情节、人物、环境等，以增加可读性文体知识臀（ ） 骨骼（ ） 漂移（ ）流逝 褶皱（ ） 携带两栖（ ） 彗星（ ） 潮汐（ ）劫难（ ） 致密 陨石（ ）追溯（ ） 天衣无缝（ ）l 读读写写tn不要读作“din”piozhqhuxnnynsfn注意下面没有“心”字词清单l 多音字（ ）压力（ ）压根儿压yy（ ）结实（ ）结婚结jiji（ ）供应（ ）供奉供nn只在“压根儿”“压板”中读“y”，其他情况都读“y”串句记忆法】如果把地球当作一枚鸡蛋，那么，地壳（ ）就相当于鸡蛋的蛋壳（ ）qiokl 形近字溶（ ）溶液熔（ ）熔铸rnrn彗（ ）彗星慧（ ）智慧huhu陨（ ）陨石殒（ ）殒命ynyn【形旁辨字法】 熨烫衣服，抚平褶（ ）皱；深夜篝火，熠（ ）熠发光zhy恐龙无处不有 文章开头提出观点：“不同科学领域之间是紧密相连的说说本文在哪两个科学领域之间建立了联系，阐明的事理是什么南极发现恐龙化石（古生物学）大陆漂移学说（地质学）阐明的事理：“板块构造”理论整体感知本文是怎么验证“大陆漂移”的？请梳理逻辑推理过程。

恐龙化石无处不有南极和其他大陆上都发现恐龙化石恐龙确实遍布于世界各地恐龙如何能在南极生存恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移泛大陆多次形成、分裂，大陆分裂时带走恐龙结论：南极洲恐龙化石的发现成为板块运动、大陆漂移学说的有力证据举例子证明质疑追问回答推理课文精讲 本文开篇提出“不同科学领域之间是紧密相连的”这一观点，以引起读者的兴趣，然后举在南极发现恐龙化石的例子，提出寒冷的气候不适合恐龙生存，恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的问题围绕这个问题，引出“板块构造”理论，说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移，得出在南极发现恐龙化石这一事件为“板块构造”理论的成立提供了有力证据的结论真题模拟 本文运用了多种说明方法来说理，如举例子、列数字、打比方等，请从文中各找出一个例子，并分析其作用考点辨析说明方法及其作用答题思路 （1）根据语言标志辨析说明方法种类如举例子例如、譬如等；作比较比、相对于等；打比方像、仿佛等 （2）掌握常见说明方法的作用参考答案说说明方法例句作用举例子例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石列举在南极发现恐龙化石的例子，说明“恐龙无处不有”。

位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱把“南极洲”比作“大冰箱”，生动形象地说明了南极洲的寒冷程度最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的列数字具体说明最后一次泛大陆形成的大概时间，使后面的说明更有说服力打比方列数字说说明方法例句作用（续表）作比较下定义这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地将南极生物的命运与其他同类相比较，强调了南极的寒冷，突出表现了地壳运动带来的巨大影响每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”运用下定义的说明方法，具体准确地对“泛大陆”这一概念进行解释说明，使说明通俗易懂返回本文的语言有什么特点？试举例分析特点例句分析准确严密幽默风趣“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的每一个大陆都携带着自己的恐龙而去现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石几乎”说明“板块构造”理论解决了地质界的大部分问题，而不是所有问题体现了说明文语言的准确性和严密性大约”表估计，说明最后一次泛大陆的形成时间只是一个推测，不是确切时间体现了说明文语言的准确性和严密性。

携带”“自己的”带有拟人化色彩，语言幽默，生动有趣 以这篇短文为例，说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性思维 想和想象由南极恐龙化石联想到恐龙的迁移，由生物界的恐龙迁移想象到地质界的板块漂移，使问题的研究一步步地深入 科学假设、推理发现问题后，根据已有的理论进行大胆的设想（“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”），然后进行科学的推理（“板块会将所有的大陆汇聚在一起，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去”），进而证实所提出的假设 怎样理解“不同科学领域之间是紧密相连的在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”这两句话？ 作者在文章开头的这两句议论，并非浮泛之论，而是有其确凿的根据，同时成为全篇的逻辑基石课文就是从南极的恐龙化石的发现来论证“板块构造”理论，使遍布全球、“无处不有”的恐龙化石成了支持“板块构造”理论的有力证据从在南极发现恐龙化石得出恐龙曾遍布世界这一结论也许并不困难，二者之间的联系也容易让人理解，但是，南极恐龙化石的发现与地质学说有什么关系，一般读者很难提出这样的问题但是在科学家的眼里，它们却有内在的关联因此，这个论断不仅是全文的起点，而且也是其科学精神的精华所在，值得深入体会。

深入探究 阅读下面的材料，说说材料中描述的现象是与课文中的哪个理论相联系的 深海沟是在大陆与大洋之间靠大洋一侧的地方地球上水深超过6000米的海沟共24处，其中19处在太平洋中全球最深的海沟是马里亚纳海沟，水深约11034米海沟是板块构造活动的杰作一个板块向下俯冲到另一个板块之下时，一边下垂，一边上翘，这中间就形成了海沟所以说海沟是板块构造俯冲带开始的地方，也是板块构造挤压活动的场所这里好像一个枢纽或传动带，一方面海洋板块的岩石俯冲下去，另一方面大陆板块翘起来 这是“板块构造”理论的一个例证恐龙无处不有一文中自第6段起阐述了这一理论的主要内容本题的材料，说明了大洋板块与大陆板块会在分界处相互作用，从而形成海沟恐龙无处不有古生物学：南极发现恐龙化石地质学：大陆分裂带走恐龙疑问：恐龙如何能在南极生存证明：“板块构造”理论不同科学领域之间紧密相连、相互影响结构梳理 本文根据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论，说明不同科学领域的发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论主旨归纳被压扁的沙子 什么叫“被压扁的沙子”？沙子在什么情况下会被压扁呢？文题设置悬念，新颖别致，能引起人们阅读的兴趣。

本文的说明对象是什么？是如何提出的？ 文章开头用科学家们对恐龙灭绝问题的争论引出本文的说明对象恐龙灭绝的原因，引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣整体感知 作者是怎么从“被压扁的沙子”推理出“造成恐龙灭绝的原因是撞击”的？请结合文章内容梳理推理过程发现沉积物薄层中发现了稀有金属铱推论可能是小行星或彗星撞击地球的结果推论撞击导致恐龙灭绝火山导致恐龙灭绝发现斯石英（被压扁的沙子）的特性：压力促其形成，高温致其解体推断斯石英出现的地方肯定发生过撞击，没有火山活动发现恐龙灭绝年代形成的岩层中发现了斯石英的原子排列结论恐龙灭绝原因不是火山活动，而应该是撞击课文精讲 本文开篇提出科学家们对恐龙灭绝的一个新观点争论不休，引起读者对这一曾经主宰过地球的物种突然灭绝的原因的兴趣，然后说明科学家们研究的目的在于“尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施”，接着用地质学中的发现作为证据论证造成恐龙灭绝的原因应该是撞击状元贴士撞击说、火山说 撞击说：由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球，这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多进入平流层的尘埃使阳光无法抵达地球表面，导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝。

火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，致使地球生物大量灭绝 本文运用了多种说明方法来说理，如举例子、作比较、列数字等，请从文中各找出一个例子，并分析其作用说说明方法例句作用举例子作比较列数字他们在1989年确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多如果在850的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子说明上文所说的岩层当时受到过巨大的撞击，为恐龙灭绝的“撞击说”提供了依据说明二氧化硅处于超高压状态，其原子将变得极为致密说明在一定条件下斯石英可以变为普通沙子找出文中几处加括号的语句，并说说它们的作用段落例句作用第5段第7段第10段万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击即非常纯的沙子你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？这是俏皮话，但也并非无稽之谈星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义这是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。

这句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太珍贵了作者幽默的一笔，体现了其思维的活跃作者为什么要在第9段提到金刚石？ 这是类比说明因为人们对金刚石比对斯石英更加熟悉，同时金刚石的形成原理与斯石英相同这就便于读者理解在没有压力的情况下，斯石英需要相当长的时间才能恢复成普通沙子的特性 第13段“似乎可以肯定地说”一句中，“似乎”与“肯定”是否矛盾？为什么？ 不矛盾似乎”表示一种猜测、揣度的语气，“肯定”表示一种不容置疑的语气之所以用“似乎”，是因为作者并没有目睹斯石英出现在地壳深处，只好用猜测语气；之所以用“肯定”，是因为依据客观条件，可以肯定地推测地壳深处有斯石英的存在，所以“似乎”和“肯定”连用不仅不矛盾，反而体现了说明文语言的准确性、严密性 本文和恐龙无处不有都谈到了恐龙灭绝，试结合课文分析其异同相同不同说明顺序说明方法说明语言说明的角度逻辑顺序、深入浅出、层层剖析举例子、作比较、列数字严密准确、浅显易懂恐龙无处不有是从恐龙化石无处不有的角度来证明“板块构造”理论被压扁的沙子是用“被压扁的沙子”来证明恐龙灭绝是撞击所致。

考点理清说明顺序常见的考查形式： （1）选文采用的是哪种说明顺序？有何作用？ （2）文中第段与第段的顺序能否调换？为什么？答题技法 1.了解常见的说明顺序类型 （1）时间顺序：按照事理、事物发展变化的过程来介绍某一事物 （2）空间顺序：按照事物的方位，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以说明 （3）逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，通常包含以下几种形式：逻辑顺逻辑顺 序性质质课课文出处处由现象到本质从某些现象入手。