六年级语文下册 第六组 综合性学习 依依惜别教学课件 新人教版.ppt

综合性学习综合性学习 依依惜别依依惜别1.1.读一读读一读““阅读材料阅读材料””中的文章，感受他人是用怎样的方中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的式表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的2.2.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福3.3.在离校之前为母校做点事在离校之前为母校做点事4.4.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺形式表达出来之情，通过文艺形式表达出来目标清单目标清单1 1 给老师的一封信给老师的一封信阅读材料阅读材料【【沐浴沐浴】】比喻受阳光雨露滋润比喻受阳光雨露滋润复苏复苏】】苏醒过来苏醒过来耕耘耕耘】】翻土除草，泛指耕种比喻辛勤劳动翻土除草，泛指耕种比喻辛勤劳动例句例句】】只有今天辛勤只有今天辛勤耕耘耕耘，才能换来明天的收获才能换来明天的收获馥郁馥郁】】形容香气浓厚形容香气浓厚例句例句】】茉莉花散发出茉莉花散发出馥郁馥郁的芳香第一部分（第一部分（1 1）：）：写老师的恩情让写老师的恩情让““我我””一辈子感激不尽。

一辈子感激不尽第二部分（第二部分（2 2、、3 3）：）：回忆顾老师对自己的关爱和照顾回忆顾老师对自己的关爱和照顾第三部分（第三部分（4 4、、5 5）：）：表达对老师真挚的感谢之情表达对老师真挚的感谢之情 这篇文章是一封信，作者把叙述、描这篇文章是一封信，作者把叙述、描绘和想象结合在一起，用优美抒情的语句，绘和想象结合在一起，用优美抒情的语句，通过自己在小学读书的亲身经历和感受，通过自己在小学读书的亲身经历和感受，记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养，表记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养，表达了对老师的感激、敬爱之情达了对老师的感激、敬爱之情 “ “六年的小学时光，给我留下了许多美好的回忆六年的小学时光，给我留下了许多美好的回忆……”……”““还有很多很多话，想对母校和老师说，我要写封信，诉说还有很多很多话，想对母校和老师说，我要写封信，诉说自己的心声自己的心声* *写法指导写法指导 即将毕业之际，让我们拿起笔向母校、老师倾诉心声，即将毕业之际，让我们拿起笔向母校、老师倾诉心声，写的时候叙事和抒情要结合起来，注意语言要发自肺腑，表写的时候叙事和抒情要结合起来，注意语言要发自肺腑，表达真情实感。

这次作文是书信的形式，写的时候要注意书信达真情实感这次作文是书信的形式，写的时候要注意书信的格式* *佳作引路佳作引路写给老师的一封信写给老师的一封信最亲爱的王老师：最亲爱的王老师： 您好！您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己却永久地留像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己却永久地留在了河边？是老师！老师，您像慈母一般地教育我们，教在了河边？是老师！老师，您像慈母一般地教育我们，教给我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人在这给我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人在这个丰收的季节里，我们感恩于您！个丰收的季节里，我们感恩于您！ 老师，您是幽默的记得那一次上课，您对我们班的同学老师，您是幽默的记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会进行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会走的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎么带，就是走的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎么带，就是不走的。

您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深不走的您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点老师，我感恩于您，因为，您让我们知道类慢慢地改正缺点老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的了：批评也可以是甜的! ! 老师，您是善良的记得那一次，我在课堂上违反了纪律，老师，您是善良的记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着全班同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，您并没有当着全班同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，害的只会是我和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，害的只会是我自己的道理回家的路上，我一直在细细地回味着您的话，虽自己的道理回家的路上，我一直在细细地回味着您的话，虽然在那之后我还犯过同样的错误，可您并没有对我失望老师，然在那之后我还犯过同样的错误，可您并没有对我失望老师，我要感恩于您，因为您保全了一个孩子的自尊心，您心中装着我要感恩于您，因为您保全了一个孩子的自尊心，您心中装着对每一个同学的希望。

对每一个同学的希望 老师，您是神奇的当您读每一篇课文，为我们分析课文老师，您是神奇的当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片您的种种，都令我们深深地折服老师，我声绘色的动画片您的种种，都令我们深深地折服老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片有色的动画片 老师，您曾对我们说过，虽然辛苦，但您为能培育祖老师，您曾对我们说过，虽然辛苦，但您为能培育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，我为我们有国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，我为我们有这样的好老师而感到骄傲！老师，感谢您的无私、您的辛这样的好老师而感到骄傲！老师，感谢您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个收获的季节里，收获到同学们勤和您的善良！愿您在这个收获的季节里，收获到同学们寄给您的每一份祝福！寄给您的每一份祝福！ 此致此致敬礼！敬礼！ 您的学生：李晓明您的学生：李晓明 2016 2016年年6 6月月2020日日2 2 在小学毕业典礼上的讲话在小学毕业典礼上的讲话【【斑斓斑斓】】颜色驳杂，灿烂多彩。

颜色驳杂，灿烂多彩例句例句】】湖里，色彩湖里，色彩斑斓斑斓的鱼儿们自由自在地游来游去的鱼儿们自由自在地游来游去诲人不倦诲人不倦】】教诲别人而不知疲倦教诲别人而不知疲倦例句例句】】亲爱的老师，您兢兢业业，亲爱的老师，您兢兢业业，诲人不倦诲人不倦，您的教导我将，您的教导我将永记在心永记在心第一部分（第一部分（1 1、、2 2）：）：写六年的生活仿佛一本色彩斑斓的画册写六年的生活仿佛一本色彩斑斓的画册第二部分（第二部分（3-53-5）：）：回忆小学生活中难忘的三件事回忆小学生活中难忘的三件事第三部分（第三部分（3-103-10）：）：写对母校的留恋、对老师的感激及对同学写对母校的留恋、对老师的感激及对同学的不舍之情的不舍之情 文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事————上小上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，字学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，字里行间流露出对母校的留恋、对老师的感激和对同学的里行间流露出对母校的留恋、对老师的感激和对同学的不舍之情不舍之情““让我们也试着用演讲的方式，和母校告别吧！让我们也试着用演讲的方式，和母校告别吧！””* *写法指导写法指导 以情感人，引起共鸣是演讲稿的突出特点。

因此写的时以情感人，引起共鸣是演讲稿的突出特点因此写的时候要入情入境，从内心深处倾诉惜别之情还要注意将抒情候要入情入境，从内心深处倾诉惜别之情还要注意将抒情和叙事相结合，既要有激昂之处，也要有娓娓诉说，能牢牢和叙事相结合，既要有激昂之处，也要有娓娓诉说，能牢牢吸引读者和听众吸引读者和听众* *佳作引路佳作引路今天，我毕业了！今天，我毕业了！敬爱的老师、亲爱的同学们：敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是大家好！我演讲的题目是《《今天，我毕业了今天，我毕业了! !》》 站在这里，我代表全体毕业生向我们的母校道别，也向这站在这里，我代表全体毕业生向我们的母校道别，也向这段不能忘怀的岁月道别！才经历了小学升初中的紧张和忙碌，段不能忘怀的岁月道别！才经历了小学升初中的紧张和忙碌，我想我此刻的心情应当和同学们一样吧，纵然有些喜悦，也掩我想我此刻的心情应当和同学们一样吧，纵然有些喜悦，也掩不住回忆与留恋这六年的路，我们走得辛苦而快乐；六年的不住回忆与留恋这六年的路，我们走得辛苦而快乐；六年的生活，我们过得充实而美丽我们流过眼泪，却伴着欢笑；我生活，我们过得充实而美丽。

我们流过眼泪，却伴着欢笑；我们踏着荆棘，却嗅得万里花香们踏着荆棘，却嗅得万里花香六年，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，六年，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂，似乎弹指一挥间，但很多东西确又觉得它是那么的短暂，似乎弹指一挥间，但很多东西确确实实地落在我们的记忆里，无法抹去确实实地落在我们的记忆里，无法抹去………… 六年前，我们曾是什么都不懂的小孩子学习六年前，我们曾是什么都不懂的小孩子学习““ɑ ɑ、、o o、、e”e”的时候，经常靠记忆去拼拼音；学习的时候，经常靠记忆去拼拼音；学习““1 1、、2 2、、3”3”的时候，的时候，也曾被简单的四则混合运算弄得一头雾水如今呢？在掌握也曾被简单的四则混合运算弄得一头雾水如今呢？在掌握小学阶段基本知识的同时，我们的理解能力、综合素质也得小学阶段基本知识的同时，我们的理解能力、综合素质也得到了提高，能够欣赏古人的文言文，也在艰难地向到了提高，能够欣赏古人的文言文，也在艰难地向““奥林匹奥林匹克数学竞赛克数学竞赛””的山峰上努力攀爬这些成绩除了自身的努力，的山峰上努力攀爬这些成绩除了自身的努力，学校的奉献不是更多吗？学校的奉献不是更多吗？ 学校不仅像一位亲切的导师，更像一位无微不至的母学校不仅像一位亲切的导师，更像一位无微不至的母亲。

今后的路还很漫长，我想对母校说，假如我能搏击蓝亲今后的路还很漫长，我想对母校说，假如我能搏击蓝天，是学校给予了我腾飞的翅膀；假如我能战胜海浪，是天，是学校给予了我腾飞的翅膀；假如我能战胜海浪，是学校给予了我弄潮的勇气；假如我是不灭的火炬，是学校学校给予了我弄潮的勇气；假如我是不灭的火炬，是学校给予了我青春的光亮学校告诉我赠人玫瑰，手留余香；给予了我青春的光亮学校告诉我赠人玫瑰，手留余香；学校告诉我有志者事竟成；学校告诉我失败是成功之母；学校告诉我有志者事竟成；学校告诉我失败是成功之母；学校告诉我诚信是为人之本学校告诉我诚信是为人之本………… 今天，我毕业了我要对所有的老师们、同学们，乃今天，我毕业了我要对所有的老师们、同学们，乃至这里的一草一木道一声至这里的一草一木道一声: :再见了！再见了，我的老师！再再见了！再见了，我的老师！再见了，我的同学见了，我的同学! !再见了，我的母校再见了，我的母校! ! 谢谢大家！谢谢大家！3 3 给校长的建议给校长的建议【【取之不尽、用之不竭取之不尽、用之不竭】】拿不完，用不尽形容非常丰富拿不完，用不尽形容非常丰富。

例句例句】】土地和水并不是取之不尽、用之不竭的，合理利用土地和水并不是取之不尽、用之不竭的，合理利用土地、节约水资源有利于人类的可持续发展土地、节约水资源有利于人类的可持续发展源泉源泉】】比喻力量、知识、情感等的来源或产生的原因比喻力量、知识、情感等的来源或产生的原因例句例句】】水是生命的源泉水是生命的源泉第一部分（第一部分（1 1、、2 2）：）：写建议校长重新开放图书馆写建议校长重新开放图书馆第二部分（第二部分（3-73-7）：）：写开放图书馆的具体建议事项写开放图书馆的具体建议事项第三部分（第三部分（8 8）：）：写希望校长能够采纳此建议写希望校长能够采纳此建议 这份建议书表意清楚、透彻，言辞恳切作者针对学校这份建议书表意清楚、透彻，言辞恳切作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书馆的建议，并提出了目前存在的问题，提出了重新开放图书馆的建议，并提出了自己的设想和具体改进的办法真诚的建议之中流露出作者自己的设想和具体改进的办法真诚的建议之中流露出作者对母校的关心与热爱对母校的关心与热爱 “ “这位同学关于重新开放学校图书馆的建议，一定这位同学关于重新开放学校图书馆的建议，一定会引起校长的重视。

会引起校长的重视我们也把自己对办好学校的一我们也把自己对办好学校的一些想法写成建议书吧！些想法写成建议书吧！””* *写法指导写法指导建议书一般包含这样几项内容：建议书一般包含这样几项内容：1.1.摆情况、讲理由指出学校目前在某项工作上出现的一些摆情况、讲理由指出学校目前在某项工作上出现的一些问题，申述建议的理由问题，申述建议的理由2.2.提建议我们可以用条款的形式提出建议，目的是希望学提建议我们可以用条款的形式提出建议，目的是希望学校如何行动校如何行动3.3.结尾一般写谦虚的话，如结尾一般写谦虚的话，如““以上建议仅供参考以上建议仅供参考””等4.4.开头和署名等与其他专用书信的格式相同开头和署名等与其他专用书信的格式相同* *佳作引路佳作引路致校长的建议书致校长的建议书敬爱的校长：敬爱的校长： 您好！您好！ 转眼间几个春秋过去了，我即将要离开亲爱的母校，开转眼间几个春秋过去了，我即将要离开亲爱的母校，开始人生的另一个阶段在临走之前，我希望能为母校再尽自始人生的另一个阶段在临走之前，我希望能为母校再尽自己的一份绵薄之力，望校长能够采纳我提出的几点建议。

己的一份绵薄之力，望校长能够采纳我提出的几点建议 1. 1.修理操场学校操场上除了水泥人行道和足球场外都修理操场学校操场上除了水泥人行道和足球场外都未清理，全是一些凹凸不平的黄泥和细沙碎石，一到下雨就未清理，全是一些凹凸不平的黄泥和细沙碎石，一到下雨就有许多积水，且较难风干，一不小心踩到黄泥就会带进教室，有许多积水，且较难风干，一不小心踩到黄泥就会带进教室，弄脏地板，而且万一不小心滑一跤就会弄到一身泥和水因弄脏地板，而且万一不小心滑一跤就会弄到一身泥和水因此我希望学校能把周围的黄泥沙土上也铺上水泥，并且在上此我希望学校能把周围的黄泥沙土上也铺上水泥，并且在上面建一些花坛，禁止同学们摘踏花草面建一些花坛，禁止同学们摘踏花草 2. 2.在学校里人行道和足球场安置垃圾箱一些同学为图在学校里人行道和足球场安置垃圾箱一些同学为图方便，常把垃圾乱丢在地上，使环境受到破坏因此，如果方便，常把垃圾乱丢在地上，使环境受到破坏因此，如果多安置一些垃圾箱，并安排同学定期倒垃圾，对校园的环境多安置一些垃圾箱，并安排同学定期倒垃圾，对校园的环境将会有很大的改善将会有很大的改善 3. 3.开放电脑室、实验室和图书室。

这样，同学们有不懂开放电脑室、实验室和图书室这样，同学们有不懂的问题就可以查阅电脑、查询资料，这将有益于同学们成绩的问题就可以查阅电脑、查询资料，这将有益于同学们成绩的提高而且，阅览室应把桌子撤掉，换上更多有益同学们的提高而且，阅览室应把桌子撤掉，换上更多有益同学们阅读的书籍，并对图书进行分类整理，对全校开放阅读的书籍，并对图书进行分类整理，对全校开放 以上便是我对学校提出的几点建议，请校长认真考虑，以上便是我对学校提出的几点建议，请校长认真考虑，把学校建设得更加美好！把学校建设得更加美好！ 祝您祝您身体健康，工作顺利！身体健康，工作顺利！ 六（六（4 4）班王婷）班王婷 201× 201×年年6 6月月2020日日4 4 同学录同学录【【编排编排】】按照一定的目的依次排列。

按照一定的目的依次排列例句例句】】这本书是分年级按音序这本书是分年级按音序编排编排的信笺信笺】】信纸例句例句】】落叶是秋天托北风寄来的落叶是秋天托北风寄来的信笺信笺纯真纯真】】纯洁真诚纯洁真诚例句例句】】看着妹妹那看着妹妹那纯真纯真的笑脸，我不由得点了点头的笑脸，我不由得点了点头第一小节：第一小节：写同学录能留下小学生活的记忆写同学录能留下小学生活的记忆第二小节：第二小节：写同学录是以后联系的桥梁写同学录是以后联系的桥梁第三小节：第三小节：写同学录是留在岁月中忘不掉的纯真写同学录是留在岁月中忘不掉的纯真 这首小诗语言含蓄，感情真切，说明同学录是种在校园这首小诗语言含蓄，感情真切，说明同学录是种在校园里永远的回忆，是同学之间友谊的桥梁，是留在岁月中忘不里永远的回忆，是同学之间友谊的桥梁，是留在岁月中忘不掉的纯真这首诗也是一封情味浓浓的倡议书，鼓励同学们掉的纯真这首诗也是一封情味浓浓的倡议书，鼓励同学们也来动手做一做自己班级的同学录也来动手做一做自己班级的同学录5 5 毕业赠言毕业赠言 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您赏析赏析】】 赞美老师的关爱像春雨一般滋润着每个学生的心田，赞美老师的关爱像春雨一般滋润着每个学生的心田，表达了对老师的感激之情表达了对老师的感激之情u给老师给老师 老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的赏析赏析】】 把老师比喻为阳光、雨露，哺育自己成长，照亮人生把老师比喻为阳光、雨露，哺育自己成长，照亮人生的道路，表达了对老师的赞美之情的道路，表达了对老师的赞美之情 在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我小小的世在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样界里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样梦想梦想…………【【赏析赏析】】 直抒胸臆，表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做直抒胸臆，表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿望一名老师的愿望 我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。

当我们挥手告个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福别时，请带上我最美好的祝福赏析赏析】】 这句话把这句话把““我们我们””比作比作““并肩生长的两棵小树并肩生长的两棵小树”“”“二二重唱的两个声部重唱的两个声部””，表明同学是形影不离的好朋友，离别，表明同学是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分情浓，难舍难分u给同学给同学 你给我的最珍贵的礼物你给我的最珍贵的礼物————真诚的友情，我将永远珍真诚的友情，我将永远珍藏在心里藏在心里赏析赏析】】 童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中馨香中…………母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想着我们的梦想 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您赏析赏析】】 回忆母校的生活，昔日的美好珍藏在记忆的一页，体回忆母校的生活，昔日的美好珍藏在记忆的一页，体现了同学间深厚的友谊。

现了同学间深厚的友谊 这篇毕业赠言包括三则给老师的赠言和三则给同学的这篇毕业赠言包括三则给老师的赠言和三则给同学的赠言，用诗一样的语言表达了对老师、对同学的感激和依赠言，用诗一样的语言表达了对老师、对同学的感激和依依不舍之情依不舍之情* *写法指导写法指导 赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同诚祝愿赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写写临别赠言要注意以下几个方面：一要学和老师的特点写写临别赠言要注意以下几个方面：一要主题健康；二要风格独特；三要因人而异主题健康；二要风格独特；三要因人而异综合实践活动综合实践活动* *范例推荐范例推荐鼓鼓 励励 鞭鞭 策策激励性赠言激励性赠言你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天的，明天的世界因你而光世界因你而光辉祝愿性赠言祝愿性赠言天地之天地之间，真情与共。

万事，真情与共万事顺利，学利，学业有成，有成，是我是我对你真你真诚的祝愿！的祝愿！怀念性赠言怀念性赠言岁月月带得走得走时间，却，却带不走我不走我对你的思念你的思念鞭策性赠言鞭策性赠言你没有摘到的只是春天里的一你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个花，而整个春天春天还是属于你，朋友，是属于你，朋友，别灰心！灰心！风风 格格 独独 特特诗歌式赠言诗歌式赠言阳光会走，花儿会阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友，唯有你我的友谊才是才是永恒抒情式赠言抒情式赠言临行前，我行前，我赠你一个美好的理想，你一个美好的理想，让它成它成为你你坚韧的拐杖；我的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，你一个智慧的行囊，让它成它成为你人生的翅膀你人生的翅膀格言式赠言格言式赠言什么是路，路是从什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，棘的地方开辟出来的，从没有路的地方从没有路的地方踩出来的对偶式赠言对偶式赠言真真诚的友的友谊无需承无需承诺，永恒的情，永恒的情缘无需无需约定因因 人人 而而 异异意志坚强者意志坚强者富富贵不能淫，不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也乃大丈夫也待人真诚者待人真诚者待人真待人真诚是你的美德，我将永是你的美德，我将永远铭记于心。

于心缺乏自信者缺乏自信者有花自有香，不必大有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你，你的潜能等着你去开去开发惰性较强者惰性较强者不要学花儿只把春天等待，要学燕子不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春着春天天飞来 毕业前夕，为母校做点事是留给母校最好的纪念我们毕业前夕，为母校做点事是留给母校最好的纪念我们可以以班级或小组为单位进行活动前可以先在班内或小组可以以班级或小组为单位进行活动前可以先在班内或小组内商量一下，大体确定为母校做哪些事为学校再搞一次卫内商量一下，大体确定为母校做哪些事为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水；写倡议书，号召全体同学为美化校园生，再给小树浇浇水；写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力环境、创建文明校园出点力 毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行无论是哪一种形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排先要总体策划毕业联的联欢会，事先都要进行周密的安排先要总体策划毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让同学们自由欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让同学们自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。

报名参加表演，再根据报名情况进行编排。