厦门学子斩获国际数学建模挑战赛特等奖！.doc

厦门学子斩获国际数学建模挑战赛特等奖！　　台海网5月11日讯 据厦门日报报道 一支由厦门六中高二学生组成的四人团队，因为用数学模式提出网络游戏防沉迷自我约束办法，获得第五届国际数学建模挑战赛（IMMC 2019）大中华区决赛特等奖　　厦门六中是福建省首个获得该赛事特等奖的学校　　两岸及港澳586支团队参赛　　第五届国际数学建模挑战赛（IMMC 2019）大中华区决赛答辩赛不久前在香港举行，进入决赛的50强团队，可谓是过五关斩六将，他们历经秋季赛、冬季赛和国际赛的挑战，历时半年，并通过了多重严格的论文评审，从两岸及港澳586支团队中脱颖而出厦门六中是今年福建省唯一进入IMMC中华赛及国际赛的学校　　今年的考题涵盖数学与科技、工程的学科交叉，数学与社会生产、生活的应用联系，厦门六中高二学生蔡少鹏、陈圣媛、陈约翰、赖奕诚组成的答辩队挑战的是一个收集游戏自我掌握机制的题目　　厦门六中数学建模教练苏圣奎说，经济学家利用一款拼字游戏做了一个大规模的社会实验，实验采集了游戏玩家在"游戏前";和"游戏中";两个阶段的自我设限数据（包括游戏时间、次数和禁玩时段等）厦门六中团队根据此实验数据建立数学模型，分析网络游戏玩家的行为模式，并提出网络游戏防沉迷自我约束机制，包括控制游戏时间、次数、商城充值，自我约束奖惩，游戏币递减等。

　　经过答辩评审及复核，中国人民大学附属中学、福建省厦门第六中学等20支团队荣获IMMC2019大中华区特等奖　　厦门六中"玩";转数学建模　　在大学里，数学建模活动已经得到普及，但在中学里它还是一个新鲜事物，会"玩";数学建模的中学生不多2016年，厦门六中率先在全市开设数学建模选修课，从高一年、高二年选拔学生开展数学建模活动他们以小组形式共同研究现实生活中的热点问题，如交通拥堵问题、未来人口发展问题、医疗质量评价问题、垃圾分类问题等，建立数学模型进行分析，形成研究报告　　苏圣奎说，数学建模使得原本抽象而枯燥的数学知识有了用武之地，还可以培养学生团队合作意识和"异想天开";的创新能力，最终有利于学科素养的形成，而学科素养正是新高考要考核的要点　　近几年，在各种数学建模比赛中，厦门六中是厦门中学里的佼佼者　　名词解释　　国际数学建模挑战赛　　International Mathematical Modeling Challenge（IMMC/IM2C）国际数学建模挑战赛，是2014年创立于美国波士顿的新型数学建模比赛　　用大白话说，数学建模就是数学应用题解题的升级版，即根据实际问题建立数学模型，对数学模型进行求解，再根据求解结果去解决实际问题。

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