议论文文体结构技法 并列式 素材.ppt

议论文文体结构技法（一）,议论文复习专题(一),1了解“并列式”和“对照式”结构特点 2学习、掌握“并列式”和“对照式”模式的写法教学目标,一、并列式,在论证思路中，或是把分论点并列起来，或是把论据并列起来，这样就是并列式并列式结构模式一：,引论（提出论点） 论据 分析论证本论（证明论点 )论据 分析论证 并列 论据 分析论证结论（照应全文）,引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据分析论证 并 本论 论证分论点2：论据分析论证 论证分论点3: 论据分析论证 列 结论（照应全文）,并列式结构模式二：,并列式结构，就是文章的各个段落、层次之间的关系是横向的，各个分论点平行列举，各个阐述并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等 议论文运用并列结构，大致有两种情况(一)列举理由；（二）列举例证1列举理由,中心论点是“大理”，而分论点是“小理”，“小理”支撑“大理”，“小理”即是证明“大理”的论据各个“小理”之间的关系是平行的、并列的示例 十八而立,作者移用孔夫子的“三十而立”，提出青年人十八岁这天，叫“十八而立”，理由有三，文用章“其一”、“其二”、“其三”在段首标出，而在三个排比段落的末句反复写道：“立人，自十八起”；“立志，自十八起”；立足，自十八起”。

这样的并列结构给人工整清晰的美感注意点,平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾，其排列顺序一般是从主到次，由轻到重，由浅入深 ，或按人的认识规律来排2列举例证,“例证”即在论证过程中，为了证明论点而举出的事例一个事例就是一个论据把几个事例并列起来，分别从不同角度来证明论点的正确示例二,愚人说钱，在开头摆出各种人对金钱的不同看法之后，为了探求“正确的答案”，作者依次让“社会学家”、“哲学家”和“教育家”来回答，也是分别从社会学、哲学和教育学的观点来审视“如何正确看待金钱”，进而归纳出作者的观点文章主体部分三种人“说钱”，即是并列式结构注意点,注意分类的标准和排列的顺序例如可从时间上分，从区域上分，从国别上分，从性质上分，从详略上分，等等二、对照式,就是在论证思路中，把两种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来烘托另一种事物或意见并加以对比；或者用另一种事物或意见来烘托某种事物或意见引论（提出论点） 论点 论据（事实、理论） 小结本论 对照 论点 论据（事实、理论） 小结结论（评析照应）,对照式结构模式,对照式结构大多是将正反两方面材料组合在一起，使二者互相对照、比较，或用另一种或几种事物（或意思）来烘托某一是种事物（或一种意思），从而获得泾渭分明、是非立判的论证效果。

对照式结构可以用于全篇整章,示例,说“远近”，开头总提“远近”相生相依、天造地设的一对，主体部分是互相对照的两部分：“近离不开远”和“远也离不开近”，结尾联系实际指出遵循“远近”之道的重大意义对照式结构可以用于文章的某一个段落或几个,示例,拿来主义的第二部分（5至10节），先破后立：破（以“大宅子”设喻）一孱头、昏蛋、废物；立（占有、挑选，以鱼翅等设喻）一或使用，或存放，或毁灭通过复反对照，立论颇具说服力和感染力注意点,要通过两方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性应有详有略，有轻有重，把作者的思想倾向作为论述的重点，另一方面起烘托的作用训练题目,1高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”要一个人要想有所作为就应该好好读书，读一辈子好书 请以“读书与做人”为话题，运用所学的议论文结构技法，写一篇议论文，不少于800字2我看“人造美女” 请运用所学的议论文结构技法，写一篇议论文，不少于800字。