威尼斯音乐钟.doc

大班音乐《威尼斯音乐钟》大一班 活动目标：1、注意倾听，在韵律活动中感受和表现乐曲的意境2、体验表演不同角色带来的挑战快乐3、学跳圆圈舞，学习交换舞伴并挽手转圈，表现欢快的情绪活动准备：1、图谱、一块大布2、课件：城堡、《威尼斯音乐钟》完整的音乐、A段、B段、C段3、大巨钟的帽子活动过程：一、 开始部分：出示课件：城堡教师：看，这是哪里？它是个什么样的城堡？那好，这么很漂亮的城堡，我们可以说是金碧辉煌的城堡二、 基本部分：1、引导欣赏整首音乐，感受音乐所表达的意境教师：就在这座金碧辉煌的城堡里住着许多许多有趣的威尼斯音乐钟，白天它们专心地工作，一到晚上，就开始唱啊，跳啊，可热闹了，你们听播放《威尼斯音乐钟》完整的音乐教师：它们唱的歌好听吗？可以有什么词语来形容一下？（优美、动听）教师：这首优美、动听的曲子飞出了城堡，飞进了你的，我的，他的耳朵里，飞到了黑板上，变成了有趣的曲子，有红色，绿色，黄色部分其实啊，曲子不同部分所表达的意思和情感都是不一样的，我们再来听听，曲了哪一部分是说威尼斯音乐钟正在工作，哪一部分所表达的情绪更加欢快一些，哪一部分的音乐有高低强弱之分，注意了，这一次我们不但要耳朵仔细地听，还要眼睛仔细地看。

播放《威尼斯音乐钟》完整的音乐，教师指着图谱引导幼儿欣赏音乐提问：曲子哪一部分是说威尼斯音乐钟正在工作？哪一部分所表达的情绪更加欢快一些？哪一部分的音乐有高低强弱之分？教师：老师还为这首曲子编了一个小小的故事，想听吗？播放《威尼斯音乐钟》完整的音乐，师手指图谱同时跟着音乐讲述故事故事内容：在一座金碧辉煌的城堡里住着许多有趣的威尼斯音乐钟，白天，他们专心地工作，一到晚上他们就开始跳啊，唱啊，一会儿高高的唱，一会儿低低的唱，他们越唱越开心，越跳越快乐，天亮了，所有的钟又快速地恢复到原来的样子继续工作2、学习A段音乐，鼓励幼儿大胆表现不同的钟工作的状态教师：听到这么优美的曲子，我都想变成威尼斯音乐钟跳啦，你们想不想？你想变成什么钟呢？幼儿想象回答并表演教师：我们来学学吧！（注意节奏）播放A1、A2、A3教师：刚才我们都是变成一种钟，现在你能变成与众不同，特别的钟吗？幼儿自由创编，变成各种钟，跟着音乐表演3、感受B段音乐中强弱的不同，分角色并用动作表现出来教师：你们工作得可真认真啊，掌声送给你们就在这时，有一只钟站得高高的说（师戴帽子）：我是领头的大巨钟那你们是谁呢？那么领头的大巨钟会跟着音乐做几次动作呢？听一听，看一看。

教师跟着B1段音乐做动作提问：刚才大巨钟做了几次动作，大巨钟的音乐怎么样？（大、高、强）小矮钟的音乐（小、低、弱），当听到强音乐时，大巨钟做动作，当听到弱音乐时小矮钟做与大巨钟一样的动作我们要仔细地听音乐哦教师幼儿跟着B2段音乐做相应的动作教师：有谁想做大巨钟？（B3、B4）老师：还有谁想做大巨钟？都想做大巨钟，怎么办呢？这样吧，我们遵循女士优先的原则，先请女宝宝来做大巨钟，男生来做小矮钟，可以吗？播放音乐B54、学习跳圆圈舞，感受欢快的情绪教师：大巨钟和小矮钟跳着跳着，他们还想交换舞伴，跳圆圈舞，我先问问大家，你现在的舞伴是谁？讲解圆圈舞老师：圆圈舞首先是大家站成一个圆，大巨钟与他的舞伴两手拉好，面对面转圈，然后两手松开，再转身与旁边的钟两手相拉转圈，（师一边讲述一边请三对舞伴示范，先喊一、二、三口令，慢速）教师：还有谁也想试的？（再请一对，增加难度）播放音乐C1提醒幼儿转时要跳起来）再请其他两组的舞伴跟着音乐练习（C2、C3）教师：天快亮了，威尼斯音乐钟快速地回到原来的位置，恢复到原来的造型继续工作三、结束部分：集体完整表演音乐教师：小朋友这首曲子有趣吗，好玩吗，想不想玩了？那好，先想想你是一只什么钟，怎么工作，摆好造型，准备好了吗？幼儿都站在圆上摆好动作，音乐响起，开始表演，老师在每段音乐开始的地方适当提醒。

教师：刚才我们是在小圆上表演的，这次我们将围成一个超大的圆，好吗，快准备最后集体围成一个大圆表演。