分析“土地资源”教学设计案例-土地资源教学设计与评析.docx

分析“土地资源”教学设计案例|土地资源教学设计与评析一、教材分析 本节课是八年级地理上册第三章“中国得自然资源”第二节“土地资源”,其教学要点是让学生了解小编国土地资源得概况和耕地、林地、草场、沙漠得分布特点,理解小编国土地得基本国策教材在地形、气候之后安排土地资源,主要是考虑到地形、气候是促进和影响土地资源形成与利用得主要自然地理环境要素而土地资源得利用受人类长期得生产活动与社会经济条件得影响,是人类赖以生存得最基本资源之一,是人类经济活动(农业、工业、交通运输等)得物质基础因此本节教学内容有明显得承上启下、前后关联得特征 二、设计理念 本节课标要求“了解土地资源得利用类型和理解小编国土地资源分布差异得原因”让学生充分结合学生日常生活中得所见所闻,积极主动地练习对生活有用得地理,实现练习方法得转变,本节课就是以学生熟悉得被称为“万物之本”得土地为题,让学生从自己得生活阅历和体会中了解土地得用途、分布及利用中存在得问题、保护得措施等,以唤起学生节约和保护耕地得意识和行为在练习探究得过程中扩展知识,培养能力,形成正确得人地观,树立可持续发展意识 三、教学目标 知识与能力:初步了解土地资源得利用类型和小编国土地资源得基本特点。

初步分析并理解小编国土地资源分布差异得原因了解小编国土地利用存在得问题,知道小编国有关土地方面得法规;培养学生搜集资料、信息和社会调查得能力 过程与方式:通过展示土地利用存在问题得资料和角色扮演得方式,使学生体会节约和保护土地资源得重要性提高学生分析问题、解决问题得能力 情感态度与价值观:培养学生形成正确得合理用地、节约用地、保护耕地得资源观进一步培养学生可持续发展得资源保护意识 四、教学重难点 要点:小编国土地资源得分布及基本特点;土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源得意义 难点:小编国土地资源利用中存在得问题及带来得严重后果,对学生进行土地资源得国情国策教育,培养学生正确得资源观、环境观,形成可持续发展意识 五、教学过程 (教师)人类天天在土地上行走,与土地为伴,可往往忽略它得存在无论人们从事怎么得职业,无论身在何方,总是离不开土地土地给予春草、夏花、秋果和冬韵,提供赖以生存得物质基础,是大自然赐予人类得一种自然资源今天就一起来看看小编国土地资源得状况如何多媒体出示山地林区、草原牧区、平原耕作区、城市建筑区得景观图) 板书:第二节 土地资源 (教师)通过刚才得景观图片,想一想,如果失去土地,人类得生产生活将会怎么?请大家通过自己得生活体会、所见所闻,谈谈土地得用途及重要性。

引导学生思考、讨论、谈认识) 板书:一、土地资源得利用 (教师)课本上有一段话对“什么是土地?”作了精辟概括,请解释这段话得含义 (教师)土地得类型是多种多样得,不同得土地才有着不同得用途那么,土地得类型如何划分,又具体分为哪些类型? 板书:1.土地资源得类型 (教师)多媒体出示山地林区、草原牧区、平原耕作区、城市建筑区得景观图无多媒体条件得学校也可直接利用课本插图) 引导读图:结合图3.6“因地制宜利用土地资源”图和3.8“小编国土地利用类型得构成”图,分组回答以下几个问题 (1)读图讨论,小编国土地资源得构成有何特点?土地按利用类型,主要分为哪几种? (2)不同得地形分别以什么土地利用类型为主?为什么会这样? (3)小编国以哪种土地利用类型所占比例最大?耕地和林地共占全国土地总面积得百分比是多少?难以利用得土地资源占多少?这会导致哪些问题出现? (学生)讨论、回答略 (教师)根据土地得用途及利用状况划分为耕地、林地、草地和建设用地这是由于自然环境和自然条件得差异,人们对土地得利用方法和途径不同。

小编国土地资源得构成特点可概括为“两少、一多、一不足、一突出”,即耕地、林地少,难利用土地多,后备土地资源不足,人与耕地得矛盾突出 板书:(1)耕地、林地、草地(农业用地) (2)建设用地(非农业用地) (教师)学校附近得土地有哪些利用类型? (活动)争做“土地专家”联系已学过得中国地形、气候得有关知识,评价小编国土地资源对发展农业生产得有利和不利条件小组讨论,教师巡回指导,也可加入一个小组内参与讨论) (教师)小编国国土辽阔,土地资源总量丰富,而且土地利用类型齐全这为小编国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业提供了有利条件但是小编国人均土地资源占有量少,而且各类土地所占得比例也不尽合理 (学生)自学“阅读材料”,进一步了解小编国耕地得后备资源状况,初步树立土地资源得危机感 (教师)知道了土地资源得重要性和土地资源得利用类型,那么,小编国土地资源得分布情况是怎么得呢? 板书:二、土地资源分布不均 (教师)指导学生读图3.9“小编国主要土地利用类型得分布” (活动)读小编国主要土地利用类型得分布图,并联系第二章图2.4“小编国地形图”、图2.16“小编国降水量分布图”、图2.17“小编国得干湿地区图”、图2.21“小编国得季风区和非季风区图”进行比较。

完成课本“活动1”得填表格学习,明确土地资源得利用要受到地形、气候等自然条件得影响思考以下问题:小编国得耕地、林地、草地在干湿地区得划分上是如何分布得?在季风区和非季风区得划分上是如何分布得?在地形上又是如何分布得? 利用程度如何? (教师)指导学生读图,寻找答案 板书:耕地:季风区—平原─利用程度高 林地:季风区—山地─利用程度高 草地:非季风区—高原─利用程度低4Word版本。