部编版语文八年级上册6藤野先生 第1课时 课件.pptx

人教部编版语文八年级语文上册教学课件2022年适用新版课件第一课时6.藤 野 先 生01 课前导入 目录02 字词积累 03 课文浅析 课 前 导 入01趣味引入 1998年11月29日，国家主席江泽民在日本仙台市参观了鲁迅纪念碑鲁迅的纪念碑为什么建在仙台呢？藤野先生和鲁迅是什么关系?鲁迅在离开仙台二十年后写了一篇回忆老师的文章藤野先生，下面就让我们沿着鲁迅先生的足迹，去重温那一段往事作者简介 鲁迅（18811936），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，浙江绍兴人现代伟大的文学家、思想家和革命家1902年4月，鲁迅为了寻求救国救民的真理，到日本留学1904年入仙台医学专门学校学医，想通过医学达到改造国家的目的在此期间他结识了藤野先生，并与其建立了深厚的友谊同时，鲁迅的思想也发生了巨大的转变，弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡20年后，鲁迅在反动军阀和御用文人的迫害下，离开北京，来到厦门藤野先生就是这时在厦门大学写的，作为对藤野先生永久的纪念助读资料藤野严九郎（1874年7月1日1945年8月11日），男，大和族，出生于日本福井县，毕业于爱知医学校（现名古屋大学），日本医生、教授。

藤野严九郎因和其学生鲁迅的交往而闻名其家族世代为医，藤野严九郎是藤野家的第六代医生1901年10月，藤野应聘到仙台医科专门校（现东北大学）任解剖学讲师，其时藤野刚刚满27岁1911年，东北帝国大学（现东北大学）成立，1912年仙台医科专门校并入，成立为东北帝国大学医学部1915年决定成立东北帝国大学医科大学，藤野因学历不够，被迫于6月底提出“请求免职”，7月1日降为临时讲师，8月9日被解除讲师职务1919年回故乡自立诊所1945年8月11日（日本宣布投降的4天前）在福井逝世助读资料字 词 积 累02学习生字烂 熳 发 髻 芦 荟 绯 红解 剖 畸 形 杳 无 消 息 瞥 见宛 如 不 逊 匿 名 诘 责 mnjfipuyownpijhuxnnji理解词语绯红：油光可鉴：标致：掌故：畸形：不逊：鲜红文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人文中是反语，用来讽刺关于历史人物、典章制度等的传说或故事文中指学校里发生过的一些事情不正常的形状生物体某部分发育不正常，本文指旧社会女子裹脚后骨头不正常状态傲慢无礼逊，谦逊理解词语匿名：诘责：流言：凄然：小而言之：抑扬顿挫：深恶痛疾：不署名或不署真实姓名。

匿，隐藏质问并责备快速传播的毫无根据的话形容悲伤难过的样子就小的方面说声音）高低起伏和停顿转折形容对某人某事极为厌恶，痛恨恶，厌恶疾，憎恨辨析词语诘责 指责二者都有都有责备的意思诘责”强调责问指责”强调指出错误，加以责备1.因为我平常的不逊和众多的托词，老师严厉地诘责了我2.面对家人的指责，同事的怀疑，他没有解释，而是用不懈的努力去证明自己的实力相同点：不同点：造 句：多音字l丢三落四lu落第落lo落枕xi星宿s食宿宿xi一宿yn咽喉yn下咽咽y哽咽ji解放ji解剖解xi浑身解数课 文 浅 析03课文分段第一部分（1-3）：写作者在东京的所见所闻所感，交代去仙台的原因第二部分（4-35）：描写了作者在仙台与藤野先生的相识、相处和离别，并通过具体事例表现了藤野先生的高尚品德第三部分（36-38）：描写了作者离开仙台后对藤野先生的怀念之情以及先生的崇高精神对作者的激励和鼓舞初读感知 自由朗读课文，思考课文中如何描写藤野先生形象的？外貌：黑瘦、八字须、戴着眼镜；举止：挟着一叠大大小小的书；声调：缓慢而很有顿挫；目睹印象：治学严谨；耳闻亲见：生活简朴；同学们，下节课见！谢谢您的观看2022年。