初中语文中考试题和答案最新（精华版）.pdf

中考语文试题 （总分 120 分，时间150 分钟） 第 I 卷：选择题（共30 分） 一、基础知识及运用（每小题2 分，共 10 分） 1下列加点字的读音完全正确的一项是（） 2 分） A慷慨 （ i）沧 桑（ cn ）酝酿 （ni n）一劳永逸 （y ） B折 服（ zh ）魅 力（ m i）绰 号（ chu ）任劳任怨 （yun ） C澎湃 （ bi）侮 辱（ w）应和 （h ）水涨 船高（ zh n） D沉淀 （ d n）肃穆 （ m ）堕 落（ du ）彬 彬有礼（ shn ） 2下列各组词语中，没有错别字的一项是（） 2 分） A嘹亮烘托融洽引人入胜 B纳闷脸夹吹嘘兴至勃勃 C安适酷爱清辙汉马功劳 D气势震摄憔瘁花枝招展 3下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（） 2 分） A那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已 B生活中有无穷无尽 的快乐，就看你是否懂得寻找 C虽然小草是微不足道 的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩 D桂林那些巧夺天工 的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏 4下列文学文化常识表述有误的一项是（） 2 分） A人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的 文学形式。

B闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊 C“令”是一种敬辞所以，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂” 这样的称呼 D“诸子百家”中对后世产生过重大影响的学派有儒家、道家、法家、墨家等 | 精. | 品. | 可. | 编. | 辑. | 学. | 习. | 资. | 料. 5有人拟了一副对联上联取材于西游记，下联取材于水浒传， 请你根据上联 “降 妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联2 分） A惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B路见不平，鲁提辖拳打镇关西 C报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D棋差一着，青面兽痛失生辰纲 二、阅读理解（）（20 分） （一）诗词鉴赏阅读下面一首词，完成67 题共5 分） 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生！ 6对这首词内容理解不当的一项是（） 2 分） A上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面 B下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。

C全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象 D全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实 7对这首词赏析不当的一项是（） 3 分） A“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“ 秋” 字为阅兵场景增添了悲凉之气 B“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词 C词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场 景，甚为独特 D “可怜” 两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神， 波澜起伏，言近意远，实为大家手笔 （二）现代文阅读阅读下文，完成812 题每小题3 分，共 15 分） 匠人与大师 梁 衡 在社会上常听到叫某人为“大师” ，有时是尊敬， 有时是吹捧 又常不满于某件作品， 说有“匠气”匠人与大师到底有何区别？ | 精. | 品. | 可. | 编. | 辑. | 学. | 习. | 资. | 料. 匠人在重复，大师在创造一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具， 高下之分只在他的熟练程度和技术精度比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、 五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。

但就算一天做到100 把也还是一个木匠大师则 绝不重复， 他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子判断他的高下是有没有突破和 创新匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意， 而在不断构思新东西 匠人在实践层面，大师在理论层面匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还 没从经验上升到理论虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身大师则站在理 论的层面上， 靠规律运作 面对一片瓜地， 匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤； 面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式匠人常 自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心 犹难宁 匠人较单一，大师善综合我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师 则不靠这， 他纵横捭阖， 运筹帷幄， 触类旁通， 举一反三 因为凡创新、 创造， 都是在引进、 吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一 把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座 高楼牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。

而成为一 个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、 恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽 东则是当时中国政治、军事、文学的宝典 这就是大师与匠人的区别研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑， 匠人是可贵的铺路石世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵 但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标拿破仑说不想当将军的士兵不 | 精. | 品. | 可. | 编. | 辑. | 学. | 习. | 资. | 料. 是好士兵 将军总是在优秀的士兵中成长起来的当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一 到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军a 虽然从匠人而成为大 师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力古语说，法乎其上，得乎其 中；法乎其中，得乎其下要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想 我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如 力求创新， 不要重复， 不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜 对事物要有识别、有目标、 有追求 力虽不逮， 心向往之 在个人有了这样一种心理，就会有所上进； 在民族有了这样一个素质， 就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。

（有删减） 8对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是（） 3 分） A第段提出“匠人与大师有何区别”这一话题，引出下文 B第到第段阐述匠人和大师三个方面的区别，三段之间是层层递进的关系 C第段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力，紧承上文深入论述 D第段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助，收束全文 9. 根据上下文判断应插入文中第段画横线a 处的论据是（） 3 分） A鲁班最初是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建 筑设计、构造原理时，就成了建筑大师 B一个画家， 当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是科学、 文学、哲学等 C居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺贝尔奖 D季羡林先生的学术成就早为学界公认，但晚年仍笔耕不辍，又在散文写作上创出一片新 天地 10. 依据文章提供的信息，下列对“大师”的判断不正确的一项是（） 3 分） A大师需要创造精神，突破原有的知识、经验与技艺，不断构思新的东西 B在“实践层面”和“理论层面”之间，大师站在“理论层面”，靠规律运作 C在学科综合性运用方面，从事自然科学研究的大师比从事社会科学研究的大师要求更高。

D大师不自持一技、不自炫一艺，视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭 | 精. | 品. | 可. | 编. | 辑. | 学. | 习. | 资. | 料. 11. 下列对第段画线句子分析有误的一项是（） 3 分） A画线句引用“古语”证明观点，使得说理有出处、有根据，更具说服力 B画线句是证明“世界是五光十色的，需要大师也需要匠人”这个观点的 C本段引用了画线句“古语” 和拿破仑的名言说理，可知本段主要运用了道理论证的方法 D“法乎其上，得乎其中”一句既有对第段论证的总结，又与第段的论证相互勾连 12. 下列对选文语言特点概括不正确的一项是（） 3 分） A文章第段多用比喻、拟人等修辞方法说理，诙谐风趣，说理生动 B文章句式多变，短句、长句兼用，错落有致，增强了文章的表现力，如第段 C文章用语准确，如第段加点的“ 可能 ” 一词，既强调了“ 我们 ” 和大师之间的业绩差距， 又兼顾到特殊情况 D文章巧用文言，如“ 力虽不逮，心向往之” 等句子，富有文采而不失简洁明了 第卷：非选择题（共90 分） 三、诗文默写与课外积累（13 分） 13默写填空每空1 分，错字、漏字、添字，该空不得分） 忽如一夜春风来，。

岑参白雪歌送武判官归京） 无可奈何花落去，晏殊浣溪沙） 春蚕到死丝方尽，李商隐无题） 沉舟侧畔千帆过，刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 落红不是无情物，龚自珍己亥杂诗） 庭下如积水空明，盖竹柏影也苏轼记承天寺夜游） 春天像健壮的青年，领着我们上前去朱自清春） 三峡 中用快马和疾风来写行船之快的句子是：“， ” 论语十则中，与“择其善者而从之，其不善者而改之”意思相近的另一则是： “， 曲不离口， （民间俗语） 芝麻开花 （歇后语） 四、阅读理解（）（27 分） （一）文言文阅读阅读满井游记一文（节选），完成14 18 题共12 分） | 精. | 品. | 可. | 编. | 辑. | 学. | 习. | 资. | 料. 廿二日天稍和， 偕数友出东直， 至满井 高柳夹堤， 土膏微润， 一望空阔， 若脱笼之鹄 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也柳条将舒未舒，柔 梢披风，麦田浅鬣寸许游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有风力 虽尚劲，然徒步则汗出浃背凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也而此地适与余近，余之游将自此 始，恶能无纪？己亥之二月也 14解释下列句中加点词的意思2 分） 廿二日天稍和（） 泉而茗 者（） 柳条将舒未舒（） 呷浪之鳞 （） 15从文段中找出与下列句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子2 分） 若脱笼之 鹄 娟然 如拭 16. 将画线句子翻译为现代汉语3 分） 17. 文中 “晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是， 其特点是（用自己的话概括）2 分） 18. 选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”潇”意为“潇洒无 牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析3 分） （二）现代文阅读阅读下文，完成1923 题共15 分） 老村与老屋 王兆胜 | 精. | 品. | 可. | 编. | 辑. | 学. | 习. | 资. | 料. 每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于 “老屋” 的深深的情结 因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远 走天涯的游子生命的根系。

每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头原来记忆中的村庄 和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇 曳我已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月！上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽 在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘，现 在连一个神奇的故事也隐藏不住了 还有童年。