《教育知识与能力》知识点——小鸡觅食实验.docx

《教育知识与能力》知识点——小鸡觅食实验中学教育知识与能力知识点小鸡觅食实验【实验者】苛勒【实验过程】苛勒用小鸡做实验，实验任务是在两张纸中的一张上找到食物 第一次实验任务中出示浅灰和深灰两张图片，食物总在深灰色的纸上，当被试学会往深灰色的图片上去觅食后，用比原来两张纸颜色都要深的图片代替浅灰色的图片，即原来颜色较深的图片现在是颜色较浅的图片 然后再让小鸡去查找食物，观看小鸡的反响 gt;【实验结果】在第二个(B)情境中，小鸡70%的频率到颜色更深的图片上查找食物，只有30%的频率到颜色较浅的图片上查找食物 【实验结论】苛勒认为个体是依据事物之间的关系(纸板之间的颜色深浅关系)做出反响，而不是特定的刺激物(深灰色纸)做出反响，即并不 是对两种情境的共同要素(深灰色纸)做出反响 个体越能觉察事物间的关系，加以概括推广，就越容易发生迁移，迁移的作用也就越普遍 【试题例如】1.【单项选择】重视对情境关系的理解的迁移理论是() A.形式训练说B.共同要素说C.概括原理说D.关系转换说1.【答案】D【解析】此题考查的是练习迁移理论 苛勒提出的关系转换说认为练习迁移的要点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系，顿悟两种练习情境中原理、原那么之间的关系。

故此题选D 2.【单项选择】苛勒小鸡觅食实验是()的经典实验 A.形式训练说B.共同要素说C.概括原理说D.关系转换说2.【答案】D【解析】此题考查的是练习迁移理论 苛勒所做的小鸡觅食的实验是支持关系转换理论的经典实验 故此题选D 3.【单项选择】提出习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟的心理学家进行了() A.水下打靶实验B.迷箱实验C.小鸡啄米实验D.三山实验3.【答案】C【解析】此题考查的是练习迁移理论 习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟是关系转化说的要紧观点，代表人物为苛勒 苛勒所做的小鸡觅食的实验是支持关系转换理论的经典实验 故此题选C 2Word版本。