苏教版小学四年级上单元复.doc

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 课 时 备 课课题复习课（1）课型复习课时1学习目标1、 复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“流连忘返”、“意外”等词造句2、 重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落3、 加强阅读理解，提高阅读分析能力4、 能把句子补充完整，能修改病句重点重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落难点加强阅读理解，提高阅读分析能力课前准备辅助教学手段多媒体课件、投影仪课前预习回顾复习所学知识 教学过程二次设计一、听写词语1、 听写词语：蜿蜒 民族 驾驶 谱写 奴隶 曲折 不朽 岛屿 海域宝库 水天相连 星罗棋布 连绵起伏 询问 固定 顿时传递 快慰 哀伤 飘飘悠悠2、 同桌互批3、 提出易错字，师生共同修改，加深印象4、 齐读二、能用“流连忘返”、“意外”造句1、 出示词语2、 指名说说这两个词的意思3、 明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后4、 指名交流5、 师生评价三、把句子补充完整，并加上标点1、六一联欢会开始了，我仿佛（ ）2、（ ），我很自豪。

3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（ ）4、（ ）真令人流连往返啊！指名交流，师总结四、修改病句1、 出示句子1） 我捡起了地上的2） 吸引住了我的目光3） 小明从小就养成了讲文明4） 今天到公园去赏花2、 指名上黑板修改3、 共同批改4、 说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号5、 齐读正确的句子板书设计第一、 二单元复习相机板书作业设置知识乐园1.复习单元知识要点 2.将练习中出错的题目进行修改知识冲浪 把自己本单元的收获写一写课后小结课 时 备 课课题复习课（2）课型复习课时2学习目标1、 复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“流连忘返”、“意外”等词造句2、 重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落3、 加强阅读理解，提高阅读分析能力4、 能把句子补充完整，能修改病句重点重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落难点加强阅读理解，提高阅读分析能力课前准备辅助教学手段多媒体课件、投影仪课前预习回顾复习所学知识 教学过程二次设计一、复习课文1、 采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、 指名背诵课文3、 默写第一课4、 同桌互批，各自订正5、 出示填空：（1）桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用（ ）的毅力，（ ）的精神，（ ）承受（ ），赢得了海内外人士的敬佩2）爸爸说雪儿是一只信鸽信鸽是不怕（ ），它能飞越（ ），忠实地为人们（ ），所以人们称它是“（ ）”3）啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀（ ），在蓝天中（ ）……（4）我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我眼前 ），（ ），（ ）东起（ ），西到（ ），（ ）二、阅读分析1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段2、师出示要求1）照样子，写词语雪白雪白（ ）（ ）（ ）飘飘悠悠（ ）（ ）（ ）（2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法3）读一读最后一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（ ），看到（ ）3、逐条按要求完成4、 指名说，师生共同评议5、 再一次齐背课文板书设计第一、 二单元复习雪白雪白（ ）（ ）（ ）飘飘悠悠（ ）（ ）（ ）作业设置知识乐园1.复习单元知识要点 2.将练习中出错的题目进行修改知识冲浪 把自己本单元的收获写一写。

课后小结课 时 备 课课题复习课（3）课型复习课时3学习目标1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落3、加强阅读理解，提高阅读分析能力4、能正确修改病句重点复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句难点加强阅读理解，提高阅读分析能力课前准备辅助教学手段多媒体课件、投影仪课前预习回顾复习所学知识 教学过程二次设计一、听写词语1、听写词语：自豪 镜子 疼爱 陷进 变幻 增添 姿态 笼罩 遮挡酿蜜 槐花飘香 瑞雪初降 铺天盖地 糊涂 警惕 翻译据说 同胞 边境 惊呆 神勇无比 热火朝天 平平盏盏2、 同桌互批3、 提出易错字，师生共同修改，加深印象4、 齐读二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语犭 （ ） （ ） （ ）氵 （ ） （ ） （ ）辶 （ ） （ ） （ ）艹 （ ） （ ） （ ）纟 （ ） （ ） （ ）土 （ ） （ ） （ ）1、 练写2、 交流3、 说说规律，帮助记忆如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等三、复习成语1、 读一读练习三和练习四上的成语积累。

2、 同桌互背3、 听写成语4、 同桌互批5、 点出易错字，帮助记忆四、修改病句1、出示句子1） 这幅山水画多么美丽而漂亮啊！（2） 我们从小就培养了讲卫生的好习惯3） 我对学校每个地方都非常熟练4） 同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了5） 今天开家长会，所有的各位家长都到齐了2、 指名上黑板修改3、 共同批改4、 说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号5、齐读修改后的句子板书设计第三、四单元复习相机板书作业设置知识乐园1.复习单元知识要点 2.将练习中出错的题目进行修改知识冲浪 把自己本单元的收获写一写课后小结课 时 备 课课题复习课（4）课型复习课时4学习目标1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落3、加强阅读理解，提高阅读分析能力4、能正确修改病句重点复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句难点加强阅读理解，提高阅读分析能力课前准备辅助教学手段多媒体课件、投影仪课前预习回顾复习所学知识 教学过程二次设计一、复习课文1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文3、默写《塞下曲》4、同桌互批，各自订正5、出示填空：（1）小骆驼原来挺（ ）的，因为（ ）通过沙漠之旅，他明白了，那两个肉疙瘩能（ ）；两个又大又厚的脚掌能防止（ ）；眼皮上长着两层眼毛可以（ ），从此，他为自己感到（ ）2）庐山的景色十分（ ），那里有（ ），有（ ），有（ ），有（ ），尤其是（ ），更给它（　　　　　）3）孩子们跑来了，篮儿挎走（　　　　　　　），心里装着（　　　　　　　　　）中午，桌上就摆出了（　　　　　　　　），（　）、（　　）、（　），这时候，连风打的旋儿都（　　　　），整个槐乡都浸在（　　　　）中了六、阅读分析１、齐背《庐山的云雾》第二、三自然段２、读一读，分别画出这两个自然段的中心句，再齐读３、第二自然段中介绍了庐山云雾（　　　　）的特点，第三自然段介绍了（　　　　）的特点４、找出其中的比喻句读一读，说说分别把什么比作什么５、想一想，庐山云雾还会变化出什么样子？用“一会儿……一会儿……”将文中省略号的内容补充完整１）先说一说，再写下来２）指名交流板书设计第三、四单元复习相机板书作业设置知识乐园1.复习单元知识要点 2.将练习中出错的题目进行修改知识冲浪 把自己本单元的收获写一写。

课后小结课 时 备 课课题复习课（5）课型复习课时5学习目标1、 掌握第五单元的生字词2、 会背诵《古诗两首》，并能默写3、 能用“果然”、“如果……就……”造句4、 灵活运用字词5、 进一步练习加标点6、 继续进行阅读训练，加强阅读能力重点掌握第五单元的生字词；会背诵《古诗两首》，并能默写难点灵活运用字词；进一步练习加标点课前准备辅助教学手段多媒体课件、投影仪课前预习回顾复习所学知识 教学过程二次设计一、听写词语1、 听写词语：瀑布 黄鹂 浪费 关键 评理 可惜 整顿 分析 思索肺结核 聚精会神 两全其美 2、 同桌互批3、 提出易错字，师生共同修改，加深印象4、 齐读二、默写古诗1、 限时默写古诗，指四人上黑板默2、 共同批改，订正黑板上的古诗3、 同桌互相批改，各自订正4、 齐背三、造句1、 出示词语：果然，如果……就……2、 说说应该注意什么3、 试着用两个词造句4、 师生共同评议四、练习加标点1、 出示句子：（1） 哥哥不以为然 在声争辩道 你这话不对 大雁就该煮了吃 烤了吃 烟熏火燎的 能有什么好味道（2） 弟弟很不服气 鸭子不是可以烤了吃吗 皮香肉嫩的 味道多美呀 为什么大雁就不行了呢2、 试填。

3、 指名交流4、 进一步强调引号的用法5、 结合对话习作，说说如何把提示语写完整6、 齐读板书设计第五单元复习果然，如果……就……作业设置知识乐园1.复习单元知识要点 2.将练习中出错的题目进行修改知识冲浪 把自己本单元的收获写一写课后小结课 时 备 课课题复习课（6）课型复习课时6学习目标1、 掌握第五单元的生字词2、 会背诵《古诗两首》，并能默写3、 能用“果然”、“如果……就……”造句4、 灵活运用字词5、 进一步练习加标点6、 继续进行阅读训练，加强阅读能力重点掌握第五单元的生字词；会背诵《古诗两首》，并能默写难点继续进行阅读训练，加强阅读能力课前准备辅助教学手段多媒体课件、投影仪课前预习回顾复习所学知识 教学过程二次设计一、复习课文1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容2、出示填空题：（1）“两个黄鹂鸣翠柳，（ ）。