她是我的朋友教学设计.doc

《她是我的朋友》教学设计乐平城区小学 江艳芳一、教学目标：　 1、正确、流利、有感情的朗读课文　 2、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动　 3、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观二、教学重、难点：　　结合语句，体会阮恒献血时的感情变化三、教学过程：（预设）一、引入新课1、同学们，我们上课已经有一个多月了，我们除了是师生的关系，还有朋友之情大家是我的朋友，我也是大家的朋友今天我们要学习的课文就和朋友有关板书：她是我的朋友2、指导朗读二、粗读课文，感知大意1、用自己喜欢的方式读课文，说一说课文讲了谁是谁的朋友，在什么时候为朋友做了什么事情？2、学生交流回答三、品读课文，感悟真挚的友情 1、默读课文，了解献血原因1）、师：因为相同的命运，小姑娘和阮恒住在了同一所孤儿院里，孤儿院是什么地方？学生说说对孤儿院的了解师：是啊！他们没有父母，也没有一个亲人，孩子们在这里，同伴就是自己的兄弟姐妹，他们相依为命你觉得这是一群怎样的孩子？在这些可怜的孩子当中有一个小姑娘更可怜，为什么呢？学生根据课文内容回答。

2）、课文用一个什么词形容当时的情况？（迫在眉睫）教师创设情境，指导朗读师：瞧！小女孩的血流了一地，她伤得很重生：输血迫在眉睫师：小女孩如果不立刻抢救，就会昏迷，就会永远的闭上她的小眼睛生：输血迫在眉睫师：如果没有人及时补足她失去的血，她一定会死的生：输血迫在眉睫3）、指导朗读(4)、你能结合上下文说说你对迫在眉睫的理解吗？师：多么可怜的小女孩啊！生命垂危，随时可能会死去她已经失去了父母，难道还要失去唯一的生命吗？难道她的命运就这么悲惨吗？（学生不由自主的回答“不”，老师问为什么？）2、自主合作交流，感悟献血过程1）、出示语句，体会献血内心活动①、一阵沉默之后，阮恒颤抖举地起手来，他想：（）可是一想到（），他又忽然把手放下去，但是阮恒又想到（），于是他又举起手来　　②、抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说——阮恒在献血时因特别害怕而紧张，但他强忍着不表现出来　　③、过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸　　④、但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦　 ⑤、接着，他那不时的啜泣变成了低声哭泣他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣——随着抽血的进行，阮恒想（ ），痛苦得哭了起来，越想越害怕，但为了（ ），他仍在拼命掩饰。

2）、这几个表示“哭”的词语，顺序能交换吗？为什么？不能交换因为从“啜泣”到“呜咽”，再到“哭泣”，能让人感觉到，阮恒哭得越来越伤心，表明他内心越来越痛苦3）、指导学生在朗读中体会阮恒的心情4）、为什么后来又不哭了？医生可能会怎么说？模仿练习医生说：阮恒说：⑥、男孩立刻停止哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样——当男孩知道献血没有生命危险，他非常坦然、平静，还可能为刚才的表现感到有点不好意思5）、全班齐读教师小结：是啊！朋友就是危难时刻伸出的小手四、总结拓展        1、 阮恒手臂的疼痛哪比得上他内心对死亡的恐惧啊！人的生命只有一次，谁能不怕死呢？可是阮恒在面临生与死的选择时，他愿意牺牲自己，挽救小姑娘，这是多么艰难的抉择啊！   师：（她是我的朋友）多么简单的一句话，却包含了千言万语为了她，阮恒愿意面对痛苦，仅仅因为??生：她是我的朋友为了她，面对死亡，阮恒也毫不畏惧，仅仅因为??生：她是我的朋友多么朴实的想法、多么令人感动的做法，为了朋友既使自己疼痛也忍耐着，这是一种比友谊更深的兄妹情啊2、师：此时此刻，如果让你用一个词形容阮恒是一个怎样的小男孩？（善良、勇敢、把朋友看得比自己生命还重要的小男孩的形象）。

3、让我们再次走进课文，再次体会一下阮恒的美好心灵吧！4、过渡：当阮恒的血缓缓的流入到了小姑娘的身体里，奄奄一息的她终于从死亡线上被拉了回来过一段时间她又能恢复往日的活泼和健康，时此时此刻，小姑娘又是一个怎样的孩子呢？（幸运、幸福、快乐…….）五、能力训练1、多么幸福的小姑娘，能有阮恒这样情同手足的朋友从小姑娘的遭遇中，我们体会到了战争的无情，但是，从阮恒的身上我们又看到了朋友间那份真挚的友情板书：友情）2、创作小诗《朋友是什么》出示课件：朋友是摔倒时扶你的一双手朋友是冬天里的一把火          朋友是雨天的（             ）          朋友是（                   ）3、总结：老师要送给每一个需要真心朋友的人一句话：“真正的朋友不是把友谊挂在口上，他们并不是为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做到一切办得到的事希望你们能交到这样的朋友，也能做别人这样的朋友板书设计：　　　　　　　　　　　18、她是我的朋友　　　　　　　　　　　犹豫　　　　　　　　又举起来　　　　　　　　　　　坚定　　　　　　　　一动不动　　　　　　　　　　　害怕　　为了朋友　　掩盖痛苦　　　　　　　　　　　恐惧　　　　　　　　竭力制止　　　　　　　　　　　平静　　　　　　　　停止哭泣1。