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2018体育教师教学工作总结4篇_0.doc

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    • ★精品文档★2018体育教师教学工作总结 4篇在校领导的正确领导下,有效地开展体育教学和体育活 动,认真贯彻新课程标准为培养学生的终身体育意识打下 了坚实基础,很好地促进学生身心健康,现对半年来的工作 情况总结如下:一、深入探究,努力提高教育教学水平这一学期我执教四年级 2个班的体育课,工作量是每周 六节课,并负责学校日常田径队的训练工作,负责学校“三 操”在平时的教学工作过程中,能全面贯彻教育方针和新 的教学理念,按原大纲课程要求,结合新课程的理念和学生 身心发展的要求制订行之有效的教学计划,认真备课在学 校没有场地器材的情况下,有效地开展广播操教学、队形队 列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练 多种新颖课型,于方寸间积极拨展体育天地平时工作除了 认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开 展,保证了学生在校一日的体育活动时间,丰富了学生的课 余文化生活,提高了校园文化建设半年来,本人还十分注 重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通 过在实践中加深对课程的理解和领会1、学生能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强 体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。

      使用他们养 成了良好的行为习惯和正确的课堂常规2、 通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除 了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利于学 生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智、体 等方面的全面发展3、 在体育教学中,突出了实用性和趣味性的原则,既 保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感情愉 快,养成了锻炼身体的习惯在教案的编写上,突出了个别 化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和 活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个 群体中的重要性,是这个大家庭中不可缺少的一员4、 教学过程、教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在 学生头脑中留下较深刻的印象, 有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成运动负荷由小到大,满足了不同类型 学生的要求5、 采用不同类型的球类运动及游戏,使学生提高了身 体协调性,增加对参加体育锻炼的兴趣二、认真对待两操工作这学期学习了全国第三套小学生广播体操 《七彩阳光》,动作难度增加,对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求, 我主要通过以下几点对广播操进行教学1、加强对第学生的思想教育。

      使学生真正认识到做操 的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做 操的习惯2、体育教师要正确运用示、教育教学情况在教学工作中,我注意做到以下几点:1、 深入细致的备好每一节课在备课中 ,我认真研究教材,做好“备学生、备教材、备教法、备场地器材” 并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学 形式教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平2、 认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥 , 发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生 的思维的严谨性及逻辑性 ,在体育课堂中提高学生的思维素 质,保证每一节课的质量,使学生得到“智、体”双发展3、 认真指导学生进行课外体育锻炼,特别是在高三体 育训练中注意听取学生的意见 ,及时了解学生的锻炼效果, 并有目的的对学生进行4、 坚持听课,注意学习科组里老师的教学经验 ,努力探 索适合自己的教学模式,本学期听课达二十节 ,对自己的教 学促进很大三、体育高考队训练情况我应学校的要求,于去年9月1号就回校投入了校田径 队的训练工作在训练当中坚持理论与实践相结合,遵循运 动训练的系统训练、周期安排和适宜负荷的原则,合理制定训练计划,并以此指导运动员进行训练,效果显著。

      如陈伟 明同学的铅球在短短两个多月时间里由原来的 9米提高到11米5,进步是非常明显的训练是艰苦的,同时也是非常枯燥的因此,我经常教 育队员要有吃苦耐劳的精神品质,在训练中要百分百的投 入,不能有丝毫懈怠在教育学生的同时,不断改进训练方 法和手段,灵活运用分解训练、完整训练、重复训练、间歇 训练等方法,尽量使学生每次训练都在轻松的氛围中完成而 不觉得枯燥,保证在今年的体育高考中取得优异的成绩四、宿舍管理工作情况本年度我还负责学生宿舍的管理工作, 一个学期的工作使我认识到作为一名学生宿舍的管理者, 除了维持好正常的生活秩序,保证学生良好的住宿环境外,更应该关注每一个 学生的思想状况,全面了解学生情况我平时非常注重与学 生的交流,通过与学生谈心等各种手段,排除学生思想上的 顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活 现在宿舍里的情况比开学初的凌乱状态稳定多了 同学互帮互助,在各项活动中表现突出虽然宿舍的情况有很大的改 观,但是还有极少数的学生不遵守《宿舍管理条例》经常违 反纪律,以后虽加强管理以上是我一个学期来的工作总结,不足之处请各位领导 及老师指正总之,走进新世纪,社会对教师的素质要求越 来越高。

      在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己, 努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天 奉献自己的力量体育教师教学工作总结 2018体育教师教学工作总结|返回 目录 本学期即将结束,回顾过去的一个学期,我能根据学校工作安排认真做好各项工作, 但在教学过程中还存在一些问题,现就一学期来的情况总结一、教学工作、给学生创设一个主动探索的空间,培养学生自主学习的能力在教学中,我们把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力作为体育教学设计改革的方向 我们在教学中展示任何一种器材在学生面前,教师都不告诉学生怎样玩, 而让学生自己想办法,自己创编各种游戏玩法,发挥其创造 性思维我们同时在活动中设置一定的难题,让学生自己想 出解决办法,培养其解决问题和创造性思维能力运用多种激励方法提高学生的活动兴趣吸引学生积 极参与新课程非常重要的一点就是要充分调动学生的积极性, 让全体学生积极参与到活动中来为此,在教学中,我们充 分利用了以下几点来吸引学生参加到活动中来 根据学生的生活经验设计富有趣味性的游戏 兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力在设计活动时,坚持趣味性原则 更显其重要设计的活动生活化、 有趣味,学生才会有兴趣, 才会积极参与,克服困难坚持下来。

      适当制造一定的紧张气 氛适当的紧张气氛会使学生有紧迫感,从而更加积极地 完成锻炼活动例如利用比赛形式进行活动可以促进学生活 动的积极性;创设危险情境,会让学生们在紧迫感中努力完 成锻炼活动,提高活动的坚持性正确运用语言激励 教师对学生的赞许可以用无数的词语来表达自己的态度和情 感,要避免简单的说”好”或”很好”,否则会使学生心理 上得不到满足教师可以说:”你做得非常好,老师很喜 欢”,”大家来看XXX的表演,他做得真棒! ”“老师相信 你一定能行”等语言进行激励 这样不仅可以增强教师和学生间的关系,更有利于激励学生的自信心和活动的积极性 非言语性的激励 当学生们在活动中表现得出色时,教师对 他们微笑、点头、竖起大拇指等非言语性动作奖励将会给学 生莫大的鼓舞;教师经常走近学生身边拍拍他的肩,摸摸他 的头,对学生表示出一种无声的赏识和赞扬;在活动中教师 经常注意用视线接触学生,告诉他们老师在注意他们等方 法,对提高学生活动的积极性都有一定的激励作用注重面向全体,让每个学生都能在原有水平上得到提 高体育活动中要考虑不同能力学生的需要,改变过去那种”一刀切”的做法,从学生的个体差异出发,对发展水平 不同、能力不同的学生提出不同的要求。

      对那些动作发展好 的学生要适当提高难度,让他们”玩得有劲”;对那些动作 发展较差的学生则降低动作要求, 让他们也体验”成功的快乐”设置一定的难度和困难情境,培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质教师们在实践中不难发现, 传统教材的活动难度要求已明显不适合当今学生的实际发展水平 我们在实践中深深体会到只有活动难度适当,安全措施完善,学生们的潜能才能 得到发挥在活动中设置一定的难度,有意创设一些困难情 景,让学生经历一定的挫折,对形成学生不怕挫折、勇于克 服困难的坚强意志是极为有益的 ⑴(2)最新体育教师教学工作总结 2018体育教师教学工作总结 |返回目录 本学期即将结束,回顾过去的一个学期,我能根据学校工作安排认真做好各项工作, 但在教学过程中还存在一些问题,现就一学期来的情况总结如下:一、教学工作(一) 、给学生创设一个主动探索的空间,培养学生自主 学习的能力在教学中,我们把培养学生的创造性思维、提高学生的 自主学习能力作为体育教学设计改革的方向 我们在教学中 展示任何一种器材在学生面前,教师都不告诉学生怎样玩, 而让学生自己想办法,自己创编各种游戏玩法,发挥其创造 性思维我们同时在活动中设置一定的难题,让学生自己想 出解决办法,培养其解决问题和创造性思维能力。

      二)、运用多种激励方法提高学生的活动兴趣吸引学 生积极参与新课程非常重要的一点就是要充分调动学生的积极性, 让全体学生积极参与到活动中来为此,在教学中,我们充 分利用了以下几点来吸引学生参加到活动中来 (1)根据学生的生活经验设计富有趣味性的游戏 兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力在设计活动时,坚持趣味性 原则更显其重要设计的活动生活化、有趣味,学生才会有 兴趣,才会积极参与,克服困难坚持下来 (2)适当制造一定的紧张气氛 适当的紧张气氛会使学生有紧迫感,从而更加积极地完成锻炼活动例如利用比赛形式进行活动可以 促进学生活动的积极性;创设危险情境,会让学生们在紧迫 感中努力完成锻炼活动,提高活动的坚持性 (3)正确运用语言激励教师对学生的赞许可以用无数的词语来表达自 己的态度和情感,要避免简单的说”好”或”很好”,否则 会使学生心理上得不到满足 教师可以说:”你做得非常好, 老师很喜欢”,”大家来看xxx的表演,他做得真棒! ”“老 师相信你一定能行”等语言进行激励 这样不仅可以增强教师和学生间的关系, 更有利于激励学生的自信心和活动的积 极性4)非言语性的激励 当学生们在活动中表现得出色 时,教师对他们微笑、点头、竖起大拇指等非言语性动作奖 励将会给学生莫大的鼓舞;教师经常走近学生身边拍拍他的 肩,摸摸他的头,对学生表示出一种无声的赏识和赞扬 ;在活动中教师经常注意用视线接触学生, 告诉他们老师在注意他们等方法,对提高学生活动的积极性都有一定的激励作 用。

      三) 、注重面向全体,让每个学生都能在原有水平上得到提高体育活动中要考虑不同能力学生的需要,改变过去那种”一刀切”的做法,从学生的个体差异出发,对发展水平 不同、能力不同的学生提出不同的要求对那些动作发展好 的学生要适当提高难度,让他们”玩得有劲” ;对那些动作发展较差的学生则降低动作要求, 让他们也体验”成功的快乐”四) 、设置一定的难度和困难情境,培养学生勇敢、不 怕困难、意志坚强的优良品质教师们在实践中不难发现, 传统教材的活动难度要求已 明显不适合当今学生的实际发展水平 我们在实践中深深体会到只有活动难度适当,安全措施完善,学生们的潜能才能 得到发挥在活动中设置一定的难度,有意创设一些困难情景,让学生经历一定的挫折,对形成学生不怕挫折、勇于克服困难的坚强意志是极为有益的二、两操工作在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广 播操教学,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操 的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做 操、认真做操的良好习惯。

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