粤教版《道德与法治》八年级上册复习提纲.doc

新）粤教版《道德与法治》八年级上册复习提纲 第一单元1.1《自尊自爱》 1.自爱的含义:珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱 2.如何做到自爱？（1）懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它收到伤害； （2）学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我； （3）懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活 3.自爱的意义： （1）有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的认识积极领悟，努力奋 斗 （2）自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点 √4.自尊的含义（自尊的表现）： 一个自爱的人对自己人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维 护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格，这就是自尊即自尊就是尊重自己和 尊重他人 √5.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）： （1）自尊是人的基本心理需要（地位）； （2）自尊是激励我们奋发向上，追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉； （3）树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会（作用） √6、怎样培养和维护自尊？ 答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。

②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己 ③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊 ④走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣 √7.自尊心与羞耻心的关系？ 自尊心和羞耻心是互为表里的因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的活 着 √羞耻心对于形成良好品德有何作用？（如何理解羞耻心是所有品德的源泉） 羞耻心是所有品德的源泉，有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情，我们做了错事会感到惭愧，我们辜负了他人的期望会感到内疚 √8.自卑的含义及表现： 自卑的含义：自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态 自卑的表现：可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃 √自卑的危害：（1）自卑妨碍我们建立快乐的人生： （2）不利于人际关系的协调；不利于心理健康； （3）不利于事业的成功 √怎样克服自卑？要学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的人生态度；树立自尊人格 9.自负的表现：自负是过度的自我肯定自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高的评 价自己的同时贬低别人 自负的危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。

怎样克服自负：克服自负心理要以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干 扰 10.虚荣的含义及表现：虚荣是追求表面的荣耀虚荣心膨胀，就容易被夸大的言辞、华丽的外表和金钱、荣 耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼 虚荣的危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石虚荣不 仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重 怎样克服虚荣：克服虚荣心理要脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示一 个真实的自己 11. 区别：自尊与自负，自尊与虚荣 病症 原 因 解决办法 自卑 轻视自己，看不到自己的能力 发现自已的优点和长处，创造成功记录 自负 不能全面正确看待自已和别人,只看到自已的优 点，看不起别人，自以为是 全面认识、评价自已和别人,看到别人的优 点 虚荣 自我认识模糊、过分看重他人对自己的评价 全面认识正确看待评价自已和别人 第一单元1.2《明辨是非》 1. 做人的基本品质：明善恶，辩是非 做人的良知：就是正确的是非善恶观 2.如何铸就心中良知的标尺?①以美好的道德陶冶自己的心灵； ②懂得法律规范，遵纪守法； ③选择善良正义的人作为自己的榜样； ④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果； ⑤树立美好理想，启迪自己成长。

3.为什么要在生活中学会明辨是非？ 社会生活五光十色，不同的人有着不同的价值需要，不同的生活理想有时我们会面对似是而非、界限模 糊的情况，这就需要我们学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果选择怎样的人生理想，做 一个怎样的人，是每个人一生的课题 4.怎样对待社会影响？ 来自各方的社会信息，我们都要运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的 毒素，我们才能健康成长 ①正确对待长辈、亲朋的影响，要分清是非，不能无原则地一概服从； ②正确对待公共传媒的影响，要学会选择； ③正确对待社会流行的影响，要独立思考，理性行动，不要盲从 5.什么是“社会流行”？如何正确看待“社会流行”？ “社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的总和反映 对待流行的事物，我们需要独立思考，理性行动，了解他们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追 随 6.我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？（怎样才能做一个明辨是非的人？）答： 我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍①首先要战胜自已，抵制诱惑，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑②必须打破情面，不追随犯错，要坚持原则，不做错事③坚定美好理想，身体力行，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人 第一单元1.3《自我负责》 1、如何正确理解责任感的含义 答：（1）责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。

（2）有责任感就意味着正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己应该做的事情，懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责任 2.对“有责任感”的理解责任的重要性） （1）一个人责任感的有与无、强与弱，是他的品德与素质高下的重要标志； （2）一个人能否得到他人的喜爱、信任与尊重，能否在未来的社会生活中胜任工作，取得成就，责任感都是重要 前提 3.少年有哪些责任？具体事例 ①我们应该对自己负责： 如努力学习，塑造自我等； ②我们应该对他人负责：如关心、爱护和帮助他人等； ③我们应该对集体负责：如为集体增添荣誉和力量等； ④我们应该对社会负责：关爱社会，遵纪守法，以良好的行为创造美好的社会等 ； 中途辍学是对自已不负责任的表现与父母顶撞是不对他人负责任的行为滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社 会的不负责任 4.怎样培养责任感？ ①了解和关注自己的责任，把责任作为生活的常态和习惯； ②认认真真做事，踏踏实实做人； ③学会分析事物的因果关系； ④养成先思考、后行动的习惯； ⑤对自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任接受教训，避免重蹈覆辙。

（拓展）：5.举两个有责任感的名人事例钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线；鲁迅三改志愿为祖国 例题：以“责任”为题开一主题班会答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传活动步骤：1）主持人宣布活动开始2）请班主任老师讲勇担责任的重要性3）观看影片《永远的丰碑》影视片断4）学生讨论，代表发言5）活动结束，全体起立，唱国歌第二单元2.1《诚实守信》 1.诚实的内涵（基本原则） 诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺欺人P32) 2.诚实的意义(重要性) ①诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心和基础； ②诚实能让人变得善良、正直、勇敢、谦逊； ③只有一个诚实的人，才能信守诺言，履行规定，获得他人的信任与尊重； ④只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础； ⑤只有人人诚实守信，社会才能安定有序 3.怎样做诚实的人？ ①拒谎言； ②诚实并不反对必要的沉默；要学会保留自己的隐私，尊重他人的隐私 ③诚实并不排斥“善意的谎言” “善意的谎言”本质上是“善”，谎言本质上是“恶” ④信守承诺； 说谎的原因：为了利益或面子等缘由。

撒谎的危害：撒谎会污染人格，丧失信用、毁坏友谊，遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁 怎样做一个信守承诺的人：1.言出必行；2.决不轻易许诺3、坚守信念，坚持自我，认真诚实 4、诚实、隐私与“善意的谎言” 1、诚实与隐私的关系？ 人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切 ①诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默 ②我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私， ③应该懂得在适当的场合 和对象面前适当地说话 2、 “善意的谎言” ，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为 (P35-36)知识链接（考考你） 1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为 （1）请你列举三例校园生活中的不诚信现象 答：例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等 等2） 、针对这些现象，请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议 答：1、加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；2、加大对诚信的宣传，张贴诚信标语， 营造良好的诚信校园氛围；3、组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。

2、考场上，当监考老师走远时，你的同桌偷偷拿出教材来，并示意你也这样做，你此时的正确做法是什么？ 理由是什么？正确做法：制止他或考试后给他讲明道理或考后建议老师加强诚信教育 理由：诚实守信是公民的基本行为规范 （及诚信的重要性） 3、以“诚信”为题组织一次辩论赛 （1）主题：怎样做诚信的人 （2）确定相关的辩题：“礼貌与诚信” 、 “竞争与诚信” 、 “老实人是否吃亏” 、 “诚实与谎言”等 （3）辩论赛的组织：要有支持人，邀请评委，辩手分别由一、二、三、四辩组成，并按照正规比赛程序进行， 由正方与反方在老师规定时间内展开辩论 （4）辩论程序：①明确辩论的目的，②做好辩论准备，③开展辩论，④做好总结 4、以“诚信”为主题，组织一次班会 第二单元2.2《平等友善》 1.平等包括人格上的平等和法律上的平等 （平等的内涵：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利） 2、为什么说人的人格是平等的？ ①人与人的天赋千差万别，但每个人都具有平等的人格，应该得到同样的尊重 ②每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利 3、平等是社会进步的体现 ①平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。

②不平等是落后和愚昧的表现，平等是在 社会进步中逐渐实现的③今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平 等，保障人民在法律上的平等地位 4、正确认识现实中的差异和不平等 （1）现实生活中有哪些差异：人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别，社会生活中红存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等 （2）面对差异的正确态度： 承认差异，但要做到平等待人，尊重他人，不能消除差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等 级（3）造成歧视的根源：现实中的差异和不平等 5、怎样做到尊重他人，平等待人？ ①要有发自内心对他人人格的尊重； ②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度； ③做到平等待人，要摒除陈腐观念； ④让我们认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视 拓展：1、例题：（1） 、我们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？答：平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度2） 、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去帮助他们？如何做到平等待人？答：在精神上不歧视，平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；在物质 生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。

3） 、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道的三种答：公交车等处设有残。