人物关系——阅读小说戏剧的突破口.doc

人物关系——阅读小说、戏剧的突破口哈尔滨市第一六二中学 韩玉臣小说或戏剧，因其文字量大，内容多，或者叙事繁杂，令人难以读懂和进一步理解多年教学发现，“人物关系”是阅读小说、戏剧的一个突破口找到作品中的主人公，分析他与周围人的关系，就会发现他的人物性格或作品的主题划出作品中主要人物之间的关系，有利于我们了解作品内容学习《药》这一课，不易把握作品主题我们可以以夏瑜为中心，看一下周围人与他的关系，对他的态度华老栓夫妇是没有觉悟的劳动群众，他们具有勤劳、善良、俭朴的品格但他们又十分愚昧落后，对革命既不关心更不理解他们只关心自己的孩子，对革命者的牺牲无动于衷康大叔是封建统治阶级统治和镇压好群众的工具，凶暴、残忍、贪婪、无耻他对革命者极端仇视阿义是牢头，只知道勒索敲诈犯人，在他眼里，革命者与其他犯人没什么区别，都是他发财的对象夏四奶奶是夏瑜的母亲，她怀念被清政府危害的儿子，但又怕被人发现夏四奶奶的这种踌躇、羞愧，也说明她不理解儿子所做的事情夏三爷作为夏瑜的亲戚，为了金钱或者说为了保命，告发了夏瑜，将他送进了监牢看革命者就义的那些看客们，凝神屏息，“颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着”。

可见当时群众的麻木，革命者牺牲之寂寞驼背五少爷和花白胡子等茶客，就是游手好闲、麻木而空虚的小市民他们浑浑噩噩，随波逐流对封建统治者，他们恐惧、讨好、低声下气；对“造反”的革命者，他们不理解、不同情，甚至仇视唾骂革命者的牺牲只是他们茶余饭后的谈资从以上人物对夏瑜的关系可以分析出本文的主题夏四奶奶和夏三爷是夏瑜的亲人，他们都不理解夏瑜的所作所为，夏瑜死得悲凉而茶客、看客所代表的人民群众，是夏瑜这些革命者所有解救的对象但他们是封建思想的受害者，同时又是封建秩序的不自觉的维护者，对夏瑜也理解以上所有的人都不理解夏瑜在做什么，由此得出本文主旨：资产阶级民主革命者脱离群众，只有发动群众才能取得革命的胜利学习《祝福》这一课，看一看祥林嫂周围的人是如何对待她的 鲁四老爷是当时农村地主阶级的代表人物，是资产阶级民主革命时期地主阶级知识分子的典型形象他政治上迂腐、保守，顽固地维护旧有的封建制度，反对一切改革和革命他思想上反动，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教他为人自私伪善，冷酷无情，轻视、厌恶祥林嫂，冷酷打击、无情摧残祥林嫂，死后还骂她是“谬种”他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物 柳妈和祥林嫂同样是旧社会的受害者，虽然她脸上已经“打皱”，眼睛已经“干枯”，可是在年节时还要给地主去帮工，可见，她也是个受压迫的劳动妇女。

但是由于它受封建迷信思想和封建礼教的毒害很深，相信天堂、地狱之类的邪说和“饿死事小，失节事大”的理学信条虽然鲁迅先生在描写中对她也不无微词，流露出作者对她的厌恶之感，但从总体描写上看，她还是同情祥林嫂的一个同情祥林嫂的人，也把祥林嫂推向深渊，这更显示出悲剧之可悲，正像丁玲所说“祥林嫂是非死不行的，同情他的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦柳妈就是因同情祥林嫂而给祥林嫂“增加痛苦”的一个 “我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，“我”有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂对祥林嫂提出的“灵魂”的有无问题，之所以作了含糊地回答，有其善良的一面；同时也反映了“我”的软弱和无能在小说的结构上，“我”又起着线索的作用祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的，“我”是事件的见证人婆婆和大伯都认为卖掉祥林嫂、收回屋子是天经地义的事和祥林嫂同样地位的短工，对祥林嫂的死是一脸的漠然和祥林嫂同为女人的女人们，开始对祥林嫂是同情的，但也只是“特意寻来，要听她这一段悲惨的故事”，然后“满足地去了”而已到后来，却只是厌烦和唾弃同是一个阶级的人，为什么还会如此对待她呢？由此可知文章在揭露封建礼教对人的毒害，指出彻底反封建的必要性。

学习《茶馆》这一课，我们可以通过分析王利发与其他人的关系，看出王利发的人物性格王利发是裕泰茶馆的掌柜，也是贯穿全剧的人物他从父亲手里继承了裕泰茶馆，也继承了他的处世哲学，即多说好话，多作揖他胆小、自私，又精明、干练、善于应酬，对不同的人采取不同的态度对难民难捺的烦恼，没有同情心对巡警、大兵奉承巴结，讨好，委曲求全，明知是敲诈，还赔笑脸不得罪他们反映了他乖觉精明、善于应酬的一面对唐铁嘴满心厌恶，轻蔑，仍笑脸相迎，不得罪反映了他天良未灭又胆小怕事，圆滑自私的性格他与富有正义感的常四爷的交情表现了他善良的一面对李三、康顺子的态度表现他自私胆小怕事的一面……总之，他是一个精于处世的小商人形象通过分析人物关系，还有利于我们了解文章内容讲高中课本第四册《雷雨》（节选）这一课，为了更深刻地理解本文的主题，更好地揭示周朴园这一具有浓厚封建色彩的资本家的丑恶、残忍的本质，必须在讲授之前对周家和鲁家的社会关系尤其是血缘关系介绍清楚，才能更深刻地理解作品把本来是一场夫妻、父子、母子、兄弟团圆的场面写成一场充满仇恨的阶级斗争场面的社会意义可是把众多的人物之间极其复杂的关系讲清楚，绝不是一件容易的事情于是我设计了《雷雨》人物关系表，周朴园、鲁侍萍、周萍、鲁大海四人的血缘关系就非常直观地呈现在学生的面前了，纷繁的内容条理化，复杂的关系简明化。

易于学生很快了解文章内容同样，完成下面的人物关系图，也有利于我们阅读《红楼梦》人物关系的确是阅读小说和戏剧的一个重要的突破口，希望大家能够运用好人 物 关 系——阅读小说、戏剧的突破口哈尔滨市第一六二中学 韩玉臣。