小学英语牛津上海版二年级下册《Module 2 My favourite things Unit 4 Things I like doing 第二学时》教学设计.doc

Unit 4 Things I like doing 第二学时 教学设计1教学目标1.知识与能力目标：单词：skating, hopping, running, flying, skipping.句型：Do you like(doing)…? Yes. /No. I like (dong)…2.情感与态度目标：感受英语学习的乐趣，激发学习的兴趣，鼓励学生大胆发言，积极用英语表达自己的想法和观点2学情分析 二年级学生已经有了一定的英语基础，他们根据情景和语音、语调能理解日常的英语单词、简单的句型，经过一年半的英语学习和积累，他们对英语有着浓厚的兴趣，善于模仿、表演、问答，对日常生活英语、特别是与他们生活相关的内容特别感兴趣同时他们年龄小，好动、易兴奋也易疲劳，注意力容易分散，能集中注意力的时间大约在20分钟因此，在教学中，情景设计和活动的合理安排非常重要，动、静结合，形式多样的活动安排，旨在调动学生的学习积极性，缓解注意的疲劳，让学生能一直跟着老师完成一个个的教学环节 本课是关于我喜欢做的事情的话题，这一话题很贴近孩子们的生活实际，通过本课的学习，学生不仅学会了说英语，更重要地是在边学边做中培养了实际运用英语的能力，对学生的成长非常重要。

3重点难点单词：skating, hopping, running, flying, skipping.句型：Do you like(doing)…? Yes. /No. I like ...4教学过程4.1第二学时4.1.1教学活动活动1【导入】Things　I　like　doing1.介绍本节课的小组评价2.用歌曲创造轻松愉快的学习氛围，并为引入新课做好准备活动2【讲授】Things　I　like　doing1.PPT展示Things I can do.用所学过的句型What can you do? I can…来谈论图片，并做活动：I say， you do来复习旧知识并引出新课借助课件引入新单词和新句型I can swim. I like swimming.并以不同的单词替换通过对比发现他们的不同之处进行学法指导利用自创“chant”来拓展新单词：skating, hopping, playing…并提醒学生注意ing的不同加法通过课件呈现新句型Do you like running? Yes, I like running. Do you like running? No. I like skating.（PPT）由单一地提问“Do you like running?” 到运用不同的动词来提问及回答达到灵活掌握并运用：Do you like doing…? Yes./No. I like doing…的句型并通过游戏“guess”来巩固。

分组活动做调查，用简单回答来操作“Do you like skipping?”“ Yes, I do.”同意的打勾 “No, I don’t”不同意的打叉.来完成操做并把调查的结果呈现出来板书）小组活动角色扮演）对所学知识进行进一步的巩固运用儿歌演唱对所学知识进行进一步的巩固提高活动3【活动】Things　I　like　doing视频展示课文中的人物和对话，并简单提问模仿，跟读录音内容通过各种形式的朗读来巩固新知识通过role-play的形式来进行知识的内化，同时生成孩子自己的语言。