高二语文-17.六国论教材梳理-大纲人教版第三册.doc

教材梳理文题解读文题“六国论〞是倒装省略句，是“论六国灭亡的根本原因〞在我国历史上，战国是七雄争霸的时代，为了独占天下，国与国之间经常进行战争六国论?中的“六国〞指的就是战国七雄中秦国以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六个国家，它们都被秦国采取“远交近攻〞的军事战略一个个地击破而消灭了六国灭亡，“非兵不利，战不善〞，其原因是多方面的，绝不仅仅是因为割地赂秦 　　本文是为反对北宋王朝用贿赂屈服于外族而写的苏洵在文中不从其他方面去论证，而是抓住六国破灭“弊在赂秦〞这一点展开论证，是为其针砭北宋王朝一味地贿赂，以求苟安，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸害这个主旨效劳的作者作品苏洵(1009～1066)，字明允，自号老泉(苏洵家有老人泉，梅尧臣曾为之作诗，故自号)，眉州眉山(现在四川眉山)人，北宋著名散文家据说二十七岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进宋仁宗嘉祐元年(1056)带着儿子苏轼、苏辙到汴京(现在河南开封)，以所著文章二十二篇(?几策?两篇、?权书?十篇、?衡论?十篇)谒见翰林学士欧阳修欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。

一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振嘉祐三年，仁宗召他到舍人院参加考试，他推托有病，不肯应诏嘉祐五年，授职秘书省校书郎，后为霸州文安县主簿参与修纂礼书?太常因革礼?一百卷，书成不久即去世，追赠光禄寺丞背景纵览北宋建国后一百年间，其军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少北宋加强中央集权的措施，导致官僚机构膨胀和军队不断扩充到北宋中期，官俸和军费开支浩大，政府财政入不敷出北宋政府实行不限制兼并的政策，土地集中现象严重，社会矛盾锋利政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸害苏洵正是针对这样的现实撰写?六国论?的字词梳理1.通假字 为国者无使为积威之所劫哉〔“无〞通“毋〞，不、不要〕 思厥先祖父，暴霜露〔“暴〞通“曝〞，暴露〕 暴秦之欲无厌〔“厌〞通“餍〞，满足〕当与秦相较，或未易量〔“当〞通“倘〞，如果〕2.古今异义词 而犹有可以不赂而胜之之势〔古：可以用；今：能愿动词，表示许可〕至于颠覆〔古：到了……结局或地步；今：表提及〕其实百倍〔古：前者实际上；今：副词〕思厥先祖父〔古：祖辈父辈；今：祖父〕 然后得一夕安寝〔古：这样之后；今：表动作时间的承接〕可谓智力孤危〔古：智慧能力；今：认识理解事物并解决问题的能力〕而从六国破亡之故事〔古：旧事，前例；今：真实或虚构的用做讲述对象的事情〕3.词类活用以事秦之心礼天下之奇才〔礼：名词活用作动词，礼遇，以礼相待〕以地事秦〔事：名词活用作动词，侍奉〕日削月割，以趋于亡〔日、月：名词作状语，一天天、一月月〕不能独完〔完：形容词活用作动词，保全〕李牧连却之〔却，动词使动用法，使……退却〕小那么获邑，大那么得城〔小、大：形容词活用作名词，小的方面、大的方面〕。