农艺教育本科专业人才培养方案.doc

农艺教育本科专业人才培养方案专业代码：040301一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握作物栽培、作物育种、植物保护、新型农业技术创新、农业推广和农业教育教学等方面的基本理论、基本知识与基本技能，能在中等职业学校、农业企业、农业科研院所以及政府农业管理与推广等部门从事现代农业教育教学、生产研发、经营管理和技术推广等相关工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才二、培养措施与要求按照“整体素质高、知识结构优、专业应用能力强、实践动手能力强、个性化发展能力强”的总体要求，精心设计人才培养方案，优化课程体系和教学内容，创新培养体制和机制，使毕业生具备全面的素养、优良的知识结构、突出的实践应用能力和创新创业能力1、深化校企合作办学，突出专业基础、专业核心课程的系统化学习，注重现代生物技术在农业生产中的应用教育，着力培养学生的创新能力；采用“3+1”人才培养模式，学生前3年完成所有在校学习任务，包括师范教育教学技能的学习和课堂教学实践模拟、专业核心和专业基础课程的实践环节学习、企业生产经营的技能训练、企业文化学习和适应能力培养、完成职业资格鉴定、毕业论文等第4年进入中等教育教学基地、高科技农业企业进行不同的专业实践、见习，并根据选择就业方向，到相应的专业技术岗位开展顶岗实习和社会调查，完成职业素质和职业岗位能力培养，成为素质全面、适应性强的应用型专门人才。

2、改革课程体系，实行“平台+模块”的课程架构，构建通识教育课程、专业教育课程两个平台及专业方向课程、创新创业教育课程、个性化拓展课程三个模块，组成“2+3”课程体系，压缩了通识类、基础类课程比例，增加了专业技能培养和实习实训类课程比例注重知识、能力、技术体系的培养，突出对学生进行“专业基础——专业核心——专业技能——创新能力”的系统培养，让学生进入社会具有更强的社会竞争力和创业能力4、加强实践环节教学，增加实验、实践教学的课时和学分比例，强化学生动手和分析解决问题能力同时，在模块学习上，实行可选择的灵活设置机制，学生在学习兴趣、个性发展、专业方向或就业取向更具有自主性，在一定程度上让学生具有了更多的自我发展空间5、深化教学方法改革，探索考核评价方式在理论课教学中，要采用多媒体、网络课堂、研讨式等教学模式；在实践实验教学中，增加综合设计性、研究性教学模式，充分调动学生学习的主动性，逐渐取代传统的验证性实验教学模式在考核方式上，采取灵活多样的考核方法，如口试、论文综述、实际操作等形式，降低试卷考试定成绩这一传统的考核方式在成绩中的比例，逐渐增加多种灵活而又不失公平的考核方式在成绩考核中所占的比例。

6、在培养“双能型”教师的基础上，让教师“走出校门、走进企业、带回问题、找出答案”，让教师真正了解和掌握社会需求什么、我们培养的人才的标准是什么，将产学研的实际本领传给学生，将培养创新创业人才落到实处7、加强学生的政治思想教育，使学生具备优良的政治素质和高尚的情操：热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有敬业爱岗、艰苦奋斗、合作创新的精神，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德毕业生应获得以下几方面的专业基本知识和能力：1、掌握数学、化学、田间试验统计等方面的基本理论和基本知识，具有统计与分析运算的能力；2、掌握土壤肥料、作物栽培、植物保护、遗传育种、种子生产、设施栽培、农业经营管理、农业推广等的基本理论、基本知识，具有作物生产、经营管理、技术推广的能力；3、了解农学类相近专业的一般知识，具有一定的实验设计、分析问题和解决问题的能力；4、掌握英语知识和计算机知识并达到国家规定的本科生外语水平和计算机水平，具有阅读和翻译本专业外文资料和获取现代农业技术相关信息的基本能力；5、掌握职业教育教学的基本理论、农职业教育的基本规律，具备农业教育的基本技能，具有较强的语言表达能力和组织管理能力，考核获得职业教育教师资格证书；6、熟悉国家农业生产和经营等有关政策和法规，具有现代农业专业理念、创新意识和创业能力；7、了解农业发展动态，具备创业者的基本信念和素质，获得一个以上职业技能证书。

三、专业方向以社会需求为导向，积极适应市场对人才培养规格的要求，设置中等职业教育、经济作物生产、设施农业技术三个培养方向，实现人才培养规格的多样化，满足社会不同领域、不同行业对本专业人才的需求1、中等职业教育方向：学习和掌握农业教育基本知识，具备教育教学基本技能，适合在中等职业学校从事农学、生物学的教育教学工作2、经济作物生产方向：学习和掌握多种经济作物栽培管理基本知识，具备经济作物栽培、育种、植保技能，适合在农业企业从事各类经济作物生产经营和推广工作3、设施农业技术方向：学习和掌握设施农业生产管理基础知识，具有设施工程设计、生产、经营管理的能力，适合在农业企业从事现代设施农业的技术研发、经营管理工作四、专业能力分析表（表一） 综合素质与能力专项素质能力对应课程或实践1.基本素质与能力1.1政治素质思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、中国近代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论、形势与政策1.2人文科学素质社交礼仪、文学鉴赏、演讲与口才等1.3身心素质大学生安全教育、大学体育、军训等1.4分析运算能力高等数学、试验统计方法等1.5英语应用能力大学英语Ⅰ-Ⅳ、提高英语、专业英语、商务英语1.6计算机应用能力大学计算机基础、VFP程序设计、网页制作、图像视频编辑等1.7利用现代化手段获取信息能力计算机农业应用等1.8组织管理、语言表达、人际交往以及在团队中发挥作用的能力演讲与口才、商贸礼仪、农业经营管理、农业企业经营管理见习等1.9教育教学能力教育学、心理学、学科教学论及模拟教学实践、教育教学实习2.学科基础知识及应用能力2.1化学基础知识及其分析技能无机化学、分析化学、有机化学；2.2农业生产中的应用能力土壤肥料、植物化学保护、生物化学等3.专业基础知识及应用能力3.1生物学基础知识、植物生理生化基础知识、分子生物学基础知识植物学、植物生理学、遗传学、分子生物学基础等3.2在农作物生产、研发中的应用能力作物栽培技术、作物育种技术、植物组织培养等4.专业核心知识及应用能力4.1作物栽培、育种、植保、推广核心知识;作物栽培技术、作物育种技术、植物保护技术、农业推广学4.2农业生产技能及经营管理能力经济作物生产、设施农业技术、农业经营管理等5.创新创业能力5.1 创新能力农业技术创新、科技论文写作、现代农业科技进展（报告）等5.1 创业能力大学生创业教育、企业文化、农业法规等6.个性化发展能力6.1 人文素质社交礼仪、文学鉴赏、演讲与口才6.2 微机应用网页制作、图像视频编辑、计算机农业应用6.3 应用英语提高英语、专业英语、商务英语基础五、学制与学分 学制：标准学制4年，修业年限3-6年。

学分：最低修读 168.5 学分，其中课内教学环节必须修满127.5学分，实践教学环节必须修满 41 学分六、毕业与学位授予 学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的最低学分，准予毕业授予农学学士学位七、全学程时间安排总表（表二）学期项目年学一二三四合计12345678军训（含军事理论）22入学教育和安全教育（2）（2）课堂教学14181816151698专业实习、课程实习或教育实习123418835毕业实习1010毕业论文（设计）（3）（3）（6）复习考试1111116机动1113假期686866646全学程总周数2527252725272519200八、实践性教学环节（表三）课程编号实践教学项目学分周数安排学期实践方式SJ00001入学教育及专业导论1（2）第1学期机动SJ00002军训（含军事理论教育）2第1学期集中SJ00003社会实践1（3）第2、4、6学期后暑期由校团委统一安排SJ13114植物学教学实习11第1学期校内集中SJ11113作物栽培技术实习33第5学期1周、第6学期2周校内集中，任课教师安排SJ11316植物保护技术实习11第6学期校内集中，任课教师安排SJ11224种子生产技术实习22第4、6学期各1周校内集中，任课教师安排SJ11325农业气象学实习11第2学期校内集中，任课教师安排SJ11204作物育种技术实习22第6学期校内集中，任课教师安排SJ11007企业生产经营管理见习816第7、8学期各8周校外实习基地，分组进行SJ11114教育教学实习36第7学期校外教学实习点，分组进行SJ11004市场调研和社会调查24第7学期校外分组、分片SJ11002毕业实习1010第8学期分组在企业，教师跟踪指导SJ11001毕业论文（设计）6（6）第5、6学期各3周导师机动安排合 计4148（11）九、课程设置及学时、学分比例表（表四）课 程 类 型学时学分占总学时（学分）比例通识教育课程平台6664330.3%33.7%专业教育课程平台学科基础课程58432.548.5%45.9%专业基础课程25214专业核心课程23412专业方向课程模块中等职业教育方向10869.8%9.4%经济作物生产方向1086设施农业技术方向1086创新创业教育课程模块创新教育课程7246.5%6.3%创业教育课程724个性化拓展课程模块人文素质5434.9%4.7%微机应用543应用英语543总 计2204127.5100%100%十、主干学科作物学；生物学十一、核心课程 1、作物栽培技术(Crop Cultivation Technology) 学时：72 学分：4本课程讲授作物生长发育的一般规律及其与外界环境条件的关系和作物高产、优质、高效率、低成本、无害化生产的理论和措施。

主要讲授：国内外作物生产的基本情况，国家有关作物生产的政策和发展方向；作物栽培学中各种基本概念及其应用范围；农作物生产的基本规律，各种农作物生长发育的共同规律，作物对环境条件的基本要求和环境条件对作物影响的基本规律；作物栽培实践中各种技术措施规律及其运筹原则2、作物育种技术(Crop Breeding Technology) 学时：54 学分：3本课程讲授农作物选育和繁育优良品种的理论和方法主要讲授：作物不同繁。