《花钟》教学设计赵国敬定义.docx

教育教学资源 | Educational teaching resources《花钟》教学设计赵国敬 是一篇说明文，虽然介绍科普学问，但是课文语言美丽，生动地呈现了没有同花的开放，下面是给大家共享的内容，供大家参考，阅读盼望大家能够喜爱! 教学设计1 导学目标: 1.熟悉“怒、暮、燥〞等8个生字会写“斗、艳、内〞等14个字能正确写“争奇斗艳、芳香迷人〞等19个词语学会通过读课文，了解段落的大致意思，简要概括意思同学自主读书，了解“为什么没有同的花开放的时间没有同〞 2.能正确、流利地朗读课文，结合语境,用做动作,看图,联系生活实际等方法理解词语的意思，并用观赏的心情朗读自己宠爱的局部读出对花的宠爱之情 理解课文内容，在朗读，比照中体会课文用没有同的说法表现鲜花开放的特点,感受语言的精妙,丰富多彩的语言表达方式.仿照课文表达方法，运用多样的句式表达 导学重难点： 1.在理解课文内容的根底上，理解没有同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法 2.读出同学对花的宠爱，培育同学语言表达的力量 导学过程：(第一课时) 一、预学 1.经典诵读:(课件出示) A.关于花朵的词语 鲜花朵朵 争奇斗艳 芳香迷人 繁花似锦 美没有胜收 奼紫嫣红 百花齐放 五颜六色 B.古诗 梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒单独开。

遥知缺乏雪，为有暗香来 小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 山行 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 同学领读 师总结：哪一名同学可以跟大家说说这些诗句主要是描写什么的? (鲜花) 2.师点播：鲜花是我们特别喜爱的，在我们的生活中也很常见它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活教师搜集了一些有关花儿的图片，让我们一同观赏吧! 观赏完，师：今日我们就要学习一篇和花朵有关的课文，这篇课文的名字叫——，看到这个课题你想到了什么?你有什么问题想提? 生答复，师总结：让我们一同带入这些问题走进课堂来学习吧! 二、互学 1.创设情境，图片导入 师：同学们，首先教师要来检查同学们的预习状况 (出示生字词，指名由同学领读) 师：读的很准，看来同学们都仔细预习了，通过我们的预习，课文主要讲了什么?(PPT出示) 生答复，师总结板书 A.没有同花开时间没有同 B.花开时间没有同的缘由 师总结点播：那么今日就让我们走进第一自然段，看看没有同花开的时间是怎么没有同的。

2.初读课文，小组沟通 出示导学单 自读课文 ①找出没有同种类的花，用“〞做标注; ②找出没有同花开的时间，用“——〞标注出来 标注完成后在小组内沟通 ①课文介绍了哪几种花? ②这些花是什么时候开放的? ③这些花是怎样开放的? 展现一：请某一小组进展展现，由某一组同学沟通， 第一发言人、其次发言人、第3发言人 沟通完之后对比钟面进展点播 3.再读课文，朗读品尝 展现二：这些花儿是怎样开放的? 同学齐读第一自然段，读完后师分组点播 假设你是牵牛花···我们吹起了紫色的小喇叭边读边做动作) 展现3：比照句子 课件出示3组没有同的句子引导同学观看比照： ①凌晨四点，牵牛花开花了; 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭; ②下昼3点，万寿菊开花了; 下昼3点，万寿菊欣然怒放; ③昙花却在九点左右开花了…… 昙花却在九点左右含笑一现…… 师：同学们，读完这些句子你有什么发觉? 生：其次句写的好，由于它是根据花朵的特征写的 师总结，点播，为什么其次句写的好 4.激趣引申表演品尝 师：同学们，这些花儿开的这么漂亮，他们的心情是怎样的呀? 生：快乐、欢乐 师：那我们可不行以把它的快乐表现出来呢? 师带着全班进展边读、边表演。

3、评学 (1)课后拓展： 书上的花儿开得这么漂亮，那我们四周的花儿呢?我们一同来说一说吧!课件出示拓展仿写句子PPT出示图片) 1.春天到了，桃花_________________ 2.夏天，荷花_____________________ 3.秋天到了，菊花_________________ 4.冬天，梅花______________________ (2)稳固反应： 师：这篇课文写的这么漂亮生动我们试着背一背吧! 全班一同背诵，老师指名背诵进展嘉奖 师总结：这真是一篇美丽的课文呀，信任通过今日的学习同学们对花钟都有了肯定的了解，至于为什么没有同种类的花开时间没有同，我们下节课在连续探讨吧! 教学设计2 【教学目标】 学问与技能: 1.会认10个生字，会写13个字会写“争奇斗艳、芳香迷人〞等美丽词语 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段 3.能借助关键语句说出第1、2自然段的大意 4.能体会用没有同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达方法进展仿写 过程与方法: 1.朗读课文，体会、感悟没有同表达方法的妙处。

2.依据花开放的时间制作花钟 情感态度与价值观: 1.培育同学留心观看四周事物、仔细思索的习惯 2.培育同学美的情趣，激发同学喜爱大自然的思想感情 【教学重点】 理解课文内容，体会课文用没有同的词句表达鲜花开放的特点，仿照这种特点写一段话 【教学难点】 学习运用多样的句式表达 【教学预备】 多媒体课件 【课时支配】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认10个生字，会写13个字会写“争奇斗艳、芳香迷人〞等美丽词语 2.读懂课文内容，会用文中的重点语句概括段意 【教学过程】 一、谈话质疑，激趣导入 1.板书“钟〞，说说钟是干什么的 再板书“花〞，组成课题“花钟〞 2.(自由读一读)读到“花钟〞这个题目，你最想知道什么?你有什么想问的呢? 预设:“花钟〞是什么?是怎么制作的? 设计意图: 用熟识的事物引导同学质疑，调动同学朗读课文的乐观性 二、初读课文，整体感知 1.速读课文，用文中的话说说什么叫“花钟〞 出示: 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是没有是很好玩? 2.“花钟〞究竟好玩在什么地方呢?请同学们自由读课文，选择自己最喜爱的读书方式，可以自己读，也可以和同桌一同读，同学互读。

朗读要求:(课件出示) (1)读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍 (2)边读边用“△〞画出课文中的生字新词，把它们读精确 (3)说说课文围绕“花钟〞这个题目写了哪些内容 (4)你认为课文哪局部最好玩?画出有关句子，多读几遍 3.了解课文讲的内容 师:课文读通顺后，你觉得自己已经读懂了什么呢? 依据同学的答复，板书:没有同的花开放的时间没有同 缘由:与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关 植物学家把花圃修建成花钟 4.我把大家总结的内容写在黑板上了原来，课文围绕“花钟〞这个题目写了3局部内容，我们请一名同学来说一说 课件出示:(课文围绕“花钟〞写了3局部内容，没有同的花开放的时间没有同;开花时间没有同的缘由与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有关;植物学家利用以上特点把花圃修建得像花钟) 5.请同学们再看黑板，每一局部内容恰好能概括每一个段落的段意，你能从文中找到和这些内容有关的语句吗? 课件出示语句:没有同的花开放的时间是没有同的 6.今日我们学习了一种概括段意的方法:借助关键语句概括一段话的大意 7.同学们，想看看花钟的场面吗? 课件出示:日内瓦大花钟图片。

说说感受:观赏完这些花，你们有什么感受? 教师也想用几个词语表达一下自己的感受:鲜花朵朵，争奇斗艳，芳香迷人 板书: 鲜花朵朵争奇斗艳芳香迷人 指导朗读:你情愿读读这几个词语吗?(用观赏的语气读) 设计意图: 用同学最感爱好的问题串联起来整篇课文的内容，并引导同学借助关键语句概括一段话的大意指导朗读，能读出自己的感受，体会到花的美，“花钟〞创意的奇妙 3、生字过关，感悟文意 1.这些生字宝宝你熟悉吗? 出示会认字，(说说哪个生字识记起来有困难，大家争论争论)指名读 2.这些生字宝宝脱了帽子你熟悉吗?(去掉拼音)小组开火车读 3.这些生字宝宝回家了，你还能认出它吗?分组开火车读 (课件演示，结合课文组词) 4.小组互动:“我说你找〞小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员快速在文中找出来 5.当当小教师:你发觉这些生字中哪些生字最简单出错?请你做回小教师提示提示大家 四、总结延长 漂亮的“花钟〞上究竟有哪些花呢?课文是怎么介绍的呢?下节课，我们一同去细细地观赏 其次课时 【课时目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解词语，感受用词造句的精确性，背诵第1自然段。

2.理解课文内容，体会课文用没有同的词句表达鲜花开放的特点，仿照这种特点写一段话 3.激发同学观看大自然的爱好 【教学过程】 一、复习导入，引出“花钟〞 1.什么是“花钟〞?(指名介绍) 出示:你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是没有是很好玩? 板书:没有同的花开放的时间没有同 2.“花钟〞好玩，花更好玩，接下来我们一同去观赏吧 二、入境入情，观赏“花钟〞 1.同桌合作，你读我找:漂亮的“花钟〞上究竟有哪些花呢?课文是怎么介绍的呢? 2.出示并观赏照片，说出花的名字 3.同桌二人合作:这么多花是什么时候开放的呢?请找出相关的句子来说一说 4.指导朗读 (1)这些花没有仅按时开放，而且开得特殊好玩听教师读，关心教师设计花开的动作同学表演动作)多有意思呀，花儿就像你们表演的那样开放了 (2)你们自己也读读课文，边读边想象 (3)出示鲜花的画面，引导朗读 画面一： 一天之内，没有同的花开放的时间是没有同的 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭 画面二： 五点左右，明丽的蔷薇开放了笑脸; 七点，睡莲从梦中醒来。

画面3: 下昼3点，万寿菊欣然怒放; 下昼五点，紫茉莉清醒过来; 月光花在七点左右伸展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花; 昙花却在九点左右含笑一现…… (4)体会课文用词的丰富 师:这么多花中，每种花开放的姿势都有没有同的表达方式 课件出示: 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右，明丽的蔷薇开放了笑脸; 七点，睡。