2021年高二上物理教学工作总结合集.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2021年高二上物理教学工作总结合集 第1篇：高二上学期物理教学工作总结 高二物理上学期教学工作 总结 时间过得真快，转瞬已经期末为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回想一下本学期的工作 本学期，本人承担高二2班和5班、以及高一1班和2班教学工作本人能专心组织好课堂教学，努力完成教学进度 平日加强高考研讨，多向其他教师学习，实现备考工作的科学性和实效性多给学生编写成"学案",复印后发给学生使用另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的观法和建议，力求效果明显 高二教学过程是师生互动的过程本人紧扣高二学生特点，把握全局，专心筹划每一章节，用心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的教导教学效果 一.教师方面： 专心分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷这样做的目的是更好地把握高考的特点，在平日的教学中抓住高考的重点，在主干学识点花更多时间，下更大功夫，制止平均使用气力 二.留神学生才能的培养 平日把对才能的考核放在首要位置，通过对学识及其运用的考核来鉴别学生才能的上下。

新课标说明中明确报告我们要测验学生五方面的才能，即：理解才能、推理才能、分析综合才能、应用数学处理物理问题的才能、测验才能 1、对物理概念规律的教学重在理解才能的培养教学中通过各种形 式的辩析使学生理解概念、规律确实切含义，适用条件，领会熟悉其表达形式，并通过似是而非的典型事例分析加强理解 2、分析综合才能的培养分析综合才能的培养可分为几个要素举行强化：①提高学生受力的分析才能受力分析，尤其是较繁杂过程的受力分析，是大多数学生的薄弱点，而正确的受力分析，切实画出受力分析图是正确解答物理问题的根基，所以每一道题的受力分析都要重视，让学生自动动手，专心画出②提高学生分析运动过程的才能平日多训练学生说清物理过程，切实画出物理过程图，能够拆解运动过程能领会整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段举行转换的，弄领会其中起重要作用的因素及有关条件，领会每一个过程得志什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守恒，动量是否守恒等，弄领会物体各个位置或重要瞬时的物理状态③加强隐含条件和临界态分析才能的训练根据阅历繁杂的物理问题，一般有四方面的难点，一是运动过程繁杂，二是片面已知条件是以隐含形式给出，三是临界态对应的物理实质是什么，四是物理背景或不熟谙的科学名词产生的干扰。

这其中隐含条件的挖掘，临界态的物理实质，学生尤其感到困难，所以平日多加强训练 3、重视理论联系实际题目的分析和训练现在高考越来越重视理论联系测验才能的测验每一章节都有这样的题目，本人留神挖掘，更加是电学片面，这样的题目较多，高考测验的比率也较高 4、留神物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣 5、一些值得留神的细节 如：①留神解题格式的训练好多学生格式混乱，方程不模范，满篇数学符号等，这些问题都实时校正，否那么造成会做而丢分的现象 ②在备课时用心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐步深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极斟酌，提高课堂效率 ③不完全放弃教材，留神回归教材，更加是热、光、原三片面要强调学生看书 ④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度 ⑤舍得花时间让学生在课堂上斟酌，不满堂灌 总之高二物理教学工作是一个系统工程，既要提防学生的才能提高又要留神学生的根基，要让不同层次的学生都能有所收获. 邵乐端 20 14、 1、20 ?? ?? ?? ?? 第2篇：高二上学期物理教学工作总结 高二物理上学期教学工作总结 时间过得真快，转瞬已经期末。

为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回想一下本学期的工作 本学期，本人承担高二2班和5班、以及高一1班和2班教学工作本人能专心组织好课堂教学，努力完成教学进度 平日加强高考研讨，多向其他教师学习，实现备考工作的科学性和实效性多给学生编写成"学案",复印后发给学生使用另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的观法和建议，力求效果明显 高二教学过程是师生互动的过程本人紧扣高二学生特点，把握全局，专心筹划每一章节，用心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的教导教学效果 一.教师方面： 专心分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷这样做的目的是更好地把握高考的特点，在平日的教学中抓住高考的重点，在主干学识点花更多时间，下更大功夫，制止平均使用气力 二.留神学生才能的培养 平日把对才能的考核放在首要位置，通过对学识及其运用的考核来鉴别学生才能的上下新课标说明中明确报告我们要测验学生五方面的才能，即：理解才能、推理才能、分析综合才能、应用数学处理物理问题的才能、测验才能 1、对物理概念规律的教学重在理解才能的培养。

教学中通过各种形式的辩析使学生理解概念、规律确实切含义，适用条件，领会熟悉其表达形式，并通过似是而非的典型事例分析加强理解 2、分析综合才能的培养分析综合才能的培养可分为几个要素举行强化：①提高学生受力的分析才能受力分析，尤其是较繁杂过程的受力分析，是大多数学生的薄弱点，而正确的受力分析，切实画出受力分析图是正确解答物理问题的根基，所以每一道题的受力分析都要重视，让学生自动动手，专心画出②提高学生分析运动过程的才能平日多训练学生说清物理过程，切实画出物理过程图，能够拆解运动过程能领会整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段举行转换的，弄领会其中起重要作用的因素及有关条件，领会每一个过程得志什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守恒，动量是否守恒等，弄领会物体各个位置或重要瞬时的物理状态③加强隐含条件和临界态分析才能的训练根据阅历繁杂的物理问题，一般有四方面的难点，一是运动过程繁杂，二是片面已知条件是以隐含形式给出，三是临界态对应的物理实质是什么，四是物理背景或不熟谙的科学名词产生的干扰这其中隐含条件的挖掘，临界态的物理实质，学生尤其感到困难，所以平日多加强训练。