2021年高三毕业班老师年度工作总结文本.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2021年高三毕业班老师年度工作总结文本 在教学过程中，可不能放弃任何一颗不起眼的，灰扑扑小石子，赋予机遇的平台，因材施教，小石子经过不断的打磨，抛光可能会变成一颗夺目的钻石77范文用心整理了"2021年高三毕业班老师年度工作总结文本'，望给大家带来扶助！更多优秀精选范文，请关注77范文！ 2021年高三毕业班老师年度工作总结文本【一】 初三（7）班是年级里的普遍班，纪律、劳绩都不梦想，而我从来没有承担该班的任何教学工作，和家长还没有正面接触过，因此我感到很有压力但我想既然学校将这个班交给了我，我就就应尽我的一切气力把她带好为此我做了超多深入细致的工作，在那里我就不一一说了，此刻仅就我感想最深的几点简朴地向大家汇报一下： 接班之初，为实现班级的平稳过渡，我宣布班级中的全体要求暂时持续不变，只待需要时再作调整而且趁班级文化评比的契机，利用了寒假补课时刻，和学生一齐布置课室，亲自为学生营造出浓重的中考空气，就这样经过了一段时刻班级实现了软着陆 经过一段时刻的查看，我察觉这个班的学生在学习上存在以下两个问题：一是，这个班的劳绩虽然一向排在年级普遍班其次、第三的位置，但这仅是对正式生而言的，而全体学生之间的差异很大。

尤其是从学生分层来看，班级只有有两三名尖子生，但属于班级中坚气力的中等生比例太小，有一片面甚至断档，相当一片面借读的学生沉在年级的中后部二是，学生进入初三以来，应对学习压力加大、任务加重的局面依旧不变更其陈旧落后的学习方式，就会造成顾此失彼、学科间不能均衡进展的问题只能是那个老师盯的紧，就在哪科上下更多的气力最终是时刻没少滥用，效果并不好最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关联 针对于班级学习中存在的这两个问题，我分别采取了加强心理疏导、激励全体学生向前冲和指导学生科学学习、提高学习效率两个方法加以解决，从中考和学生反映来看效果还是对比明显的指导学生科学学习提高效率首先是作息时刻的调整我察觉中午午休时刻，这个班的学生没有一个休息的，而是在打闹、闲聊、赶作业，可到了下午课上就有相当一片面学生精神委顿，有的甚至睡着了，鲜明这种学法对初三学生是有百害而无一利的 经了解中午做作业是原来班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的提议，同时为解决学生写作业速度问题，我还说了实时复习提高作业质量和速度的方法开头这个提议几乎没人执行，我才意识到要变更他们已经持续了一年半的习惯是很困难的，更何况作业压力又很大，因此我拿出了一周的时刻，中午"强制'睡觉，同时"手把手'教他们学会利用刚下课的"第一分钟'实时回想课上资料，稳定课上所学，提高学习实效性，结合作业前的短时复习双管齐下提高作业速度的方法。

就这样一周后，我向学生宣布我不再限制中午务必午休，而是让他们自主选取，我察觉绝大多数学生都能照我的提议去做了，正因他们已经体会到了这样的好处尤其是到复习后半段时，时刻的调配更为重要，这时尤其突出任课教师的协调，我们统一步调不挤占学生自己的复习时刻，强调学生主动检查自身学识欠缺，有针对性地问问题、解决问题 其次是科学有序的复习应对结果阶段的复习，我察觉大量学生是束手无策的，他们不知该怎样复习因此我首先给学生讲明"知己知彼，方能百战不殆'"凡事，予那么立不予那么废'的道理，然后利用班会时刻以"中考之前你应做什么'为题说应对中考如何针对自己的概括状况制定复习筹划、实施复习筹划但一段时刻后学生提出由于作业量的问题，没有时刻落实自己的复习筹划因此我又提出变被动完成老师作业为精心以作业为复习手段，结合自身特点实施有效复习的方法同时我们老师也全力协调各科作业量，使之更有针对性更趋合理 加强心理疏导，激励全体学生向前冲针对班级学生差异大的问题，我采用了攻心战术经过查看，我察觉学生学习劳绩差的主要原在于两个心理障碍 第一就是就是心理水平低，这种学生大多是家里娇生惯养的孩子，家长不忍心说他一句、不忍心动他一下，溺爱娇惯。

这种学生明显的职责心差，对自己和他人均漠不关切对这种学生，我就提出了我的"学习三段论'：以学习为乐趣和人生目标的人，是学习上最有成就的人；以学习为个人职责和义务的人学习也能取得告成；以学习为负担的人，是最没有职责心的人，劳绩不会好，而且将来也不会有很大成就一般状况下，第一次听我的这一理论的学生都会对号入座，很快他就会给自己和班里那些学习好的学生定好位，找出差距其实在这个过程中他就已经开头提高他的心理水平了接下来，我们老师的常规教导也就能够举行了 其次是家长的攀比心理给学生造成了务必的伤害我认为没有一个学生不容许自己学习卓越，成为同学中的佼佼者但基于智力、自制力、自我调理潜质等等问题，学生在学习上必然有不一样水平，但家长不明白这一点，单纯只认为是自己的孩子不用功才不行的，因此总在孩子面前将其与劳绩比他好的孩子作对比长此以往片面学生就会产生逆反心理，甚至自暴自弃，而另外一片面学生那么想尽一切手段"标新立异'在学习以外的方面突出他的"潜质'，弃学习于不顾 对这种学生，我们感觉对比难办，是正因他们对比成熟不易听进别人的话我一般采取两种手段，一是"当头棒喝'，我会说我认为一个人假设在学习阶段连学习潜质都不能表达，那还能盼望在将来工作时表达工作潜质、生活中表达生活潜质吗?示意他在此刻要想别人看重你，就务必从学习这个主渠道表达你的价值。

另一个方法是经常刻意的从学习上察觉他的告成之处，好学生是夸出来的这一条看似简朴，但并不好做，因此我也经常有忘了这个方法的时候，但我想今后我会更多尝试用这个方法的以上是我对非智力因素造成的学困生的一些做法，从中考效果和学生反映来看，有务必的效果而对于另外一片面属于智力问题的学生，我还是没手段，只能尽量多激励缓解心理压力 在结果的复习阶段，几乎每个学生都有心理压力，因此我很重视群众心理调试，即有意识活跃学习气氛，同时关注每个学生的外在表现窥测其心理，精心主动的疏通，另外我还将我的抽屉开设为心理信箱让学生将一些想不通、说不清的问题写下来投进去，利用这种方式我实时了解学生在学习中的困惑，与之实时沟通帮他们解决问题 正是正因平日我不放下任何一个学生，也正是正因我平日对每个学生一样关爱和出于对每个学生前途的负责的角度处理学生的教导，使我不仅仅赢得了中等生和学困生的信任，也赢得了优秀学生的信任，那里我要说一点，爱并不是宽纵，关爱学生要和严格管理并举学生遇到问题时实时伸手帮他一把，但学生犯错误时也应坦诚地提出并教导他 即使我做了一些工作，但还是有好多不到位的地方，譬如说与家长的沟通上就是我的弱项，另外还有两三个后进生没有转化告成，这也是我工作中的困惑和可惜，期望老师们能给我指示一、二。

以上就是我在20xx三毕业班工作的一点体会，有好多缺乏之处还请各位领导老师多多指正 2021年高三毕业班老师年度工作总结文本【二】 这一学期来，我承担高三的助理班主任，在此，我将这一学期的工作开展处境做一汇报： 首先在班主任工作方面，感谢姚老师的指导，由于我从没有做过班主任，对待班主任工作有点诚惶诚恐，怕一个不提防，给姚老师的工作带来困扰在姚老师的指导下，我觉得自己收获了好多 重视人的全面进展，重视学生完整人格培养、天性充分进展，是21世纪教导的重要内容，也是当今世界各国教导现代化的重要目标和共同趋向实行素质教导，创造一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任因此，在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点： （1）加强班干部管理，让学生自治自理； （2）建立晨读制度，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度 （3）有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动； 如：以微笑面对考试，交流学习体会，意志教导，如何做时间的仆人，习惯养成教导等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供给一个良好的生存环境和学习空气，重视的是学生的共性； （4）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心； （5）每个星期给学生布置一道特殊的作业并检查落实到位； 通过让学生做公益（或家务）劳动，巩固做一个小公民的责任意识； （6）始终把学生的养成教导放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教导. 俗话说得好：百善孝为先。

心中常抱着仁心，孝心，那么，天下任何不正值的行为，都不忍心去做， 孝敬父母，敬爱长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，所以，孝是一切行为中理应最先做到的. （7）给学生供给参教的平台，为走向社会而打下根基 课文中的活动课及课后的阅读，要求学生自己讲，在讲课中找到自我，找到告成的喜悦然后，老师对学生授课评估 （8）对学生始终如一地举行赏识教导，让学生在喜悦中学习和成长 2021年高三毕业班老师年度工作总结文本【三】 经过一个学期的辛苦工作，我终究完成了学校交给的各项工作、任务，现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结： 本学期按照学校安置我任九（3）班班主任开初我深感压力很大、责任很重，在学校领导直接关切和自己的不懈努力下，经过一个学期的磨合，我和学生之间已经建立了良好的感情，学生也容许采纳我的教导和教导方式本学期开学初，学校将来自其我校八年级的学生举行了分班调整，由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班，并且他们都是很有特色的学生，所以对班主任的管理带来很大的不利影响我首先做的是把他们的思想统一起来，不管来自何处现在都是我九（3）班学生。

我一方面做好学生的思想工作，另一方面做好对学生的行为模范旨在尽快形成一个良好的班集体重在持续做好学生养成教导的同时，不断加强班级学生干部的培养力争打造稳定良好的团体，不放弃每一位学生我主要采取了以下几个措施对班级举行管理： 一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用 班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气；相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮因此班委成员的挑拣是很重要的事情在原有学生干部根基上做了好多调整，除原有班委会团委会外我还增加了养分餐工作管委会管委会的职责主要是做好养分餐发放管理等工作，并分工到人为了让班委、团委、管委发挥应有的作用，定期召开会议总结近期班级进步和缺乏，总结每周的学生表现处境，实时校正学生的不良行为，表扬先进，提出下周的要求结合班级处境对学生举行思想教导，不断激励他们，为他们树立信仰制定今后一段时间的工作筹划和目标，班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班级组织能正常的运转下去同时也经常在同学中了解他们工作的缺乏之处，对做得不好的成员提出批评指正。

对于实在不能再让同学信服的成员，就坚决撤掉 二、加强与各科任教师的沟通交流，解决任课老师上课遇到的问题 我平日经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现对于严重影响课堂教学的学生，我实时找学生谈话，并举行处理保证各科教学的正常举行并经常征求各授课教师观法和建议适时赋予采用利用同时做好科课教师和学生的桥梁，积极合作课任教师的教学工作 三、经常找学生谈话，了解学生思想动态 要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教导工作更加是对学习劳绩差，平日对比捣蛋的那些同学我就多找他们聊，时刻指点他们遵守纪律对表现好的实时赋予表扬和激励以发挥他们的潜能和模范作用力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话不放弃一个孩子通过与学生思想交流让他们形成适合自己的。