小班民间游戏活动《丢手绢》教学设计.docx

小班民间游戏活动小班民间游戏活动《《丢手绢丢手绢》》教学设教学设 计计小班民间游戏活动《丢手绢》教学设计澄迈县加乐中心幼儿园 符贵晓一、游戏目标：1、体验相互追逐的快乐2、能遵守规则玩游戏3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力二、游戏准备：1、 《丢手绢》歌曲 2、手绢 3 条3、若干小圈圈三、游戏过程：1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追追者换作丢者，游戏继续进行指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。

当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追追者换作持手绢者，游戏继续进行指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者评价重点：（1） 、能否身体平稳地双脚连续向前跳2） 、能否遵守规则（双脚跳） 3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追持手绢者换作被到追者，游戏继续进行指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了评价重点：（1） 、能否单脚连续向前跳 2 米左右2） 、能否遵守规则（单脚跳） 四） 、活动结束小班民间游戏活动《丢手绢》教学设计澄迈县加乐中心幼儿园 符贵晓一、游戏目标：1、体验相互追逐的快乐2、能遵守规则玩游戏3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力二、游戏准备：1、 《丢手绢》歌曲 2、手绢 3 条3、若干小圈圈三、游戏过程：1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。

玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追追者换作丢者，游戏继续进行指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追追者换作持手绢者，游戏继续进行指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者评价重点：（1） 、能否身体平稳地双脚连续向前跳2） 、能否遵守规则（双脚跳） 3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。

指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追持手绢者换作被到追者，游戏继续进行指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了评价重点：（1） 、能否单脚连续向前跳 2 米左右2） 、能否遵守规则（单脚跳） 四） 、活动结束小班民间游戏活动《丢手绢》教学设计澄迈县加乐中心幼儿园 符贵晓一、游戏目标：1、体验相互追逐的快乐2、能遵守规则玩游戏3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力二、游戏准备：1、 《丢手绢》歌曲 2、手绢 3 条3、若干小圈圈三、游戏过程：1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追追者换作丢者，游戏继续进行指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。

评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追追者换作持手绢者，游戏继续进行指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者评价重点：（1） 、能否身体平稳地双脚连续向前跳2） 、能否遵守规则（双脚跳） 3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追持手绢者换作被到追者，游戏继续进行指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了评价重点：（1） 、能否单脚连续向前跳 2 米左右。

2） 、能否遵守规则（单脚跳） 四） 、活动结束。