小班语言示范课教学设计《下雨的时候》.docx

小班语言示范课教学设计小班语言示范课教学设计《《下雨的时下雨的时 候候》》一、活动目标：1、通过故事和儿歌，萌发幼儿团结友爱，互帮互助的情感；2、培养幼儿逻辑思维能力二、活动准备：故事课件、小兔玩具、图片数张、音乐三、活动过程：1、师：刚才我在来幼儿园的路上，遇到了森林王国的小兔子，它说想来看看你们瞧，老师把它带来了！（出示玩具兔）我们是不是要对小兔子的到来表示欢迎呢？（以小兔子口吻说）大家好，今天我来这里，是想给小朋友们讲一个《下雨的时候》发生的故事，不知你们愿不愿意听？2、幼儿欣赏 FLASH 故事3、教师提问，幼儿回答 （结合图片）A、故事的名字叫什么呀？B、故事中有谁呢？C、下雨了，小兔子想到什么办法来避雨？D、后来发生了什么事情？最后怎样了？E、你最喜欢故事中哪一个小动物？为什么？4、再次欣赏 FLASH 故事5、学练儿歌6、结束：今天我们听了故事、念了儿歌，知道小兔子是个会关心、帮助同伴的好孩子那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈妈和老师眼中的好宝宝啦！现在请小兔子带着小朋友们去森林里，采摘一些鲜花和蘑菇吧！（随音乐作小兔跳出教室）一、活动目标：1、通过故事和儿歌，萌发幼儿团结友爱，互帮互助的情感；2、培养幼儿逻辑思维能力。

二、活动准备：故事课件、小兔玩具、图片数张、音乐三、活动过程：1、师：刚才我在来幼儿园的路上，遇到了森林王国的小兔子，它说想来看看你们瞧，老师把它带来了！（出示玩具兔）我们是不是要对小兔子的到来表示欢迎呢？（以小兔子口吻说）大家好，今天我来这里，是想给小朋友们讲一个《下雨的时候》发生的故事，不知你们愿不愿意听？2、幼儿欣赏 FLASH 故事3、教师提问，幼儿回答 （结合图片）A、故事的名字叫什么呀？B、故事中有谁呢？C、下雨了，小兔子想到什么办法来避雨？D、后来发生了什么事情？最后怎样了？E、你最喜欢故事中哪一个小动物？为什么？4、再次欣赏 FLASH 故事5、学练儿歌6、结束：今天我们听了故事、念了儿歌，知道小兔子是个会关心、帮助同伴的好孩子那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈妈和老师眼中的好宝宝啦！现在请小兔子带着小朋友们去森林里，采摘一些鲜花和蘑菇吧！（随音乐作小兔跳出教室）一、活动目标：1、通过故事和儿歌，萌发幼儿团结友爱，互帮互助的情感；2、培养幼儿逻辑思维能力二、活动准备：故事课件、小兔玩具、图片数张、音乐三、活动过程：1、师：刚才我在来幼儿园的路上，遇到了森林王国的小兔子，它说想来看看你们。

瞧，老师把它带来了！（出示玩具兔）我们是不是要对小兔子的到来表示欢迎呢？（以小兔子口吻说）大家好，今天我来这里，是想给小朋友们讲一个《下雨的时候》发生的故事，不知你们愿不愿意听？2、幼儿欣赏 FLASH 故事3、教师提问，幼儿回答 （结合图片）A、故事的名字叫什么呀？B、故事中有谁呢？C、下雨了，小兔子想到什么办法来避雨？D、后来发生了什么事情？最后怎样了？E、你最喜欢故事中哪一个小动物？为什么？4、再次欣赏 FLASH 故事5、学练儿歌6、结束：今天我们听了故事、念了儿歌，知道小兔子是个会关心、帮助同伴的好孩子那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈妈和老师眼中的好宝宝啦！现在请小兔子带着小朋友们去森林里，采摘一些鲜花和蘑菇吧！（随音乐作小兔跳出教室）。