人教版一年级数学下册第七单元教案.pdf

第七单元认识时间单元教学计划教材分析 ：认识时间” 这一教学内容的编排，是用 5 分 5 分数的方法来读取时间，并通过实际的操作，知道 1 时=60 分与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、 从简单到复杂的顺序编排的，这样的编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯学生分析 ：“认识时间”这一内容的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的 通过以前的学习，学习已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有 12 个数字；有12 个大格，有60 个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时相信本节课内容的教学，学生掌握并不会感到十分的困难单元教学目标1使学生会读、写几时几分2使学生知道1 时 60 分3通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识4培养学生珍惜时间的意识和习惯单元教学重点：1、认识几时几分 2、时与分的关系单元教学难点：1、用 5分 5 分数的方法读取时间 2、用 1 分 1 分数的方法读取时间课时按排 ：认识时间3课时小小商店1 课时精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 单元教案设计第 1 课时教学目标1使学生会读、写几时几分。

2使学生知道1 时 60 分3通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识4培养学生珍惜时间的意识和习惯教学重点 ：引导学生会用5 分 5分数的方法认识时间教学难点 ：直观理解1 时=60 分的含意教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、手表教学内容教科书第 81 页一、生活质疑，导入新课师：同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗？学生汇报（教师板书有关的时间）师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几点半表示时间，还有的同学用像720这样的时间来表示你能从表面上正确读出这样的时间吗？（课件显示） 请同学们看这是小红同学的午饭时间你知道是多少吗？（学生猜测）有的学生猜是2 时，有的猜是12 时 10 分师：有没有不同意见？（让学生尽可能说出自己的想法）师：看来同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？（板书课题：认识时间）二、自主探究学习1认识钟面先让学生仔细观察，然后四人一组探索交流，让不同水平的学生在小组学习中进行互补、互学，使学生进一步认识了钟面，同时初步培养了学生的观察力和合作学习的意识。

精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 师：要认识这样的时间，首先我们要了解钟面请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面或手中的学具钟面，互相说一说：你看到钟面上有些什么？a小组观察交流，教师巡视b分组汇报议论结果，小组间互相补充钟面上有时针和分针，有12 个大格，每个大格里有5 个小格有12 个数2认识几分认识每个数字各代表几分，是这节课的难点，因为他们没有学习乘法口诀，只能通过一个格一个格的数或5 个 5 个的加， 因此对于一年级的学生来说难度比较大在这里老师又设计了第二次小组学习活动，给予了学生充足的独立思考和探究交流的时间，同时又借助课件直观形象的动态演示，加深了学生对这一难点的理解和掌握，为后面正确读出几时几分打下了坚实的基础a师：同学们都知道： 时针是用来记时的，分针是用来记分的你知道时针走多少是1时？分针走多少是1 分吗？生：时针走一个大格是1 小时，分针走1 小格是 1 分课件演示1 分）师：分针走1 大格是几分？为什么？（5 分）b现在请同学们以小组为单位，数一数、算一算：分针从12 走到每一个数字各是几分？c小组交流后， 汇报进几分。

（课件演示10、15、20 等）也就是说分针走一圈是多少分针？（60 分）你能很快记住每个数表示几分吗？（学生想办法记住）d课件演示分针走到5、8 各是几分？3认识 1时 60 分师：下面请同学们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化用课件生动的演示时和分的关系，让学生自己发现1 小时 60 分，即加深了学生的认识，突破了重点，又激发了学生的学习兴趣生：分针走一圈，时针走了一个大格师：分针走一圈是多少分？（60 分）时针走一大格是几时？（1 时）这说明 1 时和 60 分是什么关系？（相等）学生回答后，教师板书1 时 60 分4教师小结：刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从12 走到每个数字各表示几时或几分了精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 5学习读时间师：现在你知道小红的午饭时间是几时几分了吗？愿意把你的方法介绍给同学们吗？先在小组内交流一下，说说你是怎样看出是12 时 10 分的？在做好充分的知识准备的基础上，让学生回过头来，自己来思考、探索读几时几分的方法。

通过第三次合作学习，让学生小组交流、同桌交流，去发现、经历和体会读几时几分这一时间的方法这样， 既提高了学生的独立解决问题的能力，又进一步培养了学生合作交流的能力a小组交流，教师巡视b介绍方法生：我的方法是：时针指着12 就是 12 时，分针指着2 就是 10 分，所以是12 时 10 分师：这位同学的方法是先看时针，再看分针谁还想说一说你的方法？让学生尽可能多的说出自己的想法c根据学生回答，教师小结：从刚才同学们的介绍中，老师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗？d练习那你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是几时几分吗？学生回答后，教师问：同学们都能正确读出这些时间，你能把它们记下来了吗？学生独立写，两生上黑板写写完后，教师讲解说明两种不同的记时法三、巩固练习同学们都能正确的读出和写出时间，下面我们做几个练习，看谁学得最棒，好不好？1读出钟面上的时间3拨表练习学习生活中的数学是课程标准精神的体现教师结合生活实际设计了一些基本练习，使学生感到数学知识就在生活中同时让学生动手拨出时间，既培养了学生动手、动脑的好习惯，又有利于培养灵活解决问题的能力。

同学们想不想知道老师的一些作息时间想）你能在表上拨出这些时间吗？（能）请同学们拿出表准备好课件显示）我上午 8 时 15 分上第一节课， 1120 下班下午210 上班， 4 时 55 分下班同桌合作，每人说一个时间，另一个同学拨出来拨完一个就集体订正，或同桌互相检查四、课堂小结精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 引导学生自己总结：今天你学到了什么知识？怎样学到的？让学生自己总结，不但使学生懂得了操作实践、合作交流是一种重要的学习方法，而且提高了学生学习的积极性，突出了学生的主动地位师：下课时间到了，请同学们看现在的时间是多少？（让学生观察教室内的钟表）回家后，把你上午和下午放学到家的时间记下来好吗？精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 第二课时教学内容 ：认识时间 P82页做一做教学目标 ：1、引导学生掌握用1 分 1 分数的方法认识时间 2、培养学生的观察和发散思维能力 3、养成珍惜时间的良好学习习惯教学重点 ：掌握 1 分 1 分数认识时间的方法教学难点 ：提高学生准确迅速读取时间的能力教具准备 ：教具钟教学过程：一、学前准备提问：钟面上有多少个数字？ 1时等于多少分（ 1 时=60 分）二、探究新知1、用 1 分 1 分数的方法读出某一时间出具教具钟 4时 15 分将分针又转过1 小格，转过4 小格，学生数 4时 19 分2、P82 做一做板书： 3时 10 分 7时 15 分 1时 20 分 3:10 7:15 1:20 5 时 25 分 2时 40 分 10时 45 分5：25 2： 40 10：45 6时 50 分 8时 55 分6：50 8： 50 3、P82 做一做板书： 5时 7 分 5：07 1时 23 分 1：23 10时 39 分 10： 39 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 4、分别拨出下面时间，让学生读出来 11时 25 分 9时 35 分 7时 25 分 8时 40 分 6时 17 分 2时 32 分 1时 50 分 3时 48 分 12时 9时半5、每两人一组，一人拨表，一人读出时间三课堂作业设计练习十五第 4 题四、思维计算： 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 五、课堂小结时间与我们的生活紧密相连，我们要学会认识时间，可以用 5分 5 分数的方法和1 分 1分数的方法读出时间， 随着我们认识时间的不断熟练，我们就会看到钟表直接说出几时几分。

精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 第三课时教学内容 ：认识时间练习十五 5 8 题教学目标 ：1、熟练掌握读出时间的方法，能够正确，迅速地读出时间 2、培养学生的观察能力和动手操作能力 3、使学生感受数学与生活紧密相连教学重点 ：引导学生正确，迅速地读出时间教学难点 ：引导学生正确在钟表上拨出时间教学具准备 ：教具、学具钟表教学过程 ：一、 学前准备1、 升降国旗挂图及升旗时间和降旗时间升旗 4时 48 分降旗时间 7时 37 分2、 出示火车票6时 38 分 06：38 3、 学生出示自己在生活中收集的有关时间资料二、 游戏：拨一拨师说时间，生拨钟 9时 5 分 2时 35 分 7时 43 分三、 巩固练习1、 练习十第 7 题现在 3 时，过 5 分是（ 3 时 5 分） 3 ：05 现在 9 时 33 分，过 2 分（ 9 时 35 分） 9 ：35 现在 5 时 45 分，过 6 分（ 5 时 51 分） 5 ：51 现在 7 时 22 分，过 10 分是（ 7 时 32 分） 7 ：32 2、 练习十五第8 题四、 课堂作业练习十五第 6 题五、教学总结精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 第四课时教学内容小小商店（教科书第8687 页。

教学目标1让学生亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算 2学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力 3结合实践活动对学生进行思想品德教育教具、学具准备学生准备玩具、学习用品和生活用品，从学具卡片上剪下各种币值的人民币教师提前几天给学生布置。