部编版九年级历史下册第6课《工业化国家的社会变化》精品课件.pptx

第二单元第二单元 第二次工业革命和近代科学文化第二次工业革命和近代科学文化第第6 6课课 工业化国家的社会变化工业化国家的社会变化18世纪世纪19世纪世纪20世纪世纪17世纪世纪哈格里夫斯发明哈格里夫斯发明“珍妮机珍妮机”瓦特改进的蒸汽机成为主要动力来源瓦特改进的蒸汽机成为主要动力来源史蒂芬森设计的蒸汽机车史蒂芬森设计的蒸汽机车 第一次工业革命把人类带入第一次工业革命把人类带入“蒸汽时代蒸汽时代”爱爱迪迪生生早期汽车早期汽车第二次工第二次工业革命把革命把人人类带入入“电气气时代代”工业革命带来工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有过的欢欣，人们既感受从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦工业化国家社会发生了哪些变化？也体验到很多新的痛苦工业化国家社会发生了哪些变化？学习目标学习目标1.1.知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带来积极方面的影知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带来积极方面的影响2.2.了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列进程城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列的后果。

的后果3.3.认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境展战略，保护生态环境一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育促进人口增长的因素：促进人口增长的因素：（1 1）工业革命促进）工业革命促进工农业发展工农业发展，生活水平提高生活水平提高；（2 2）医疗卫生条件改善医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降，出生率上升和死亡率下降（3 3）政局稳定政局稳定代表：代表：英国、美国英国、美国1.1.人口的增长：人口的增长：180118511881190119110200040006000800010000美国美国德国德国法国法国英国英国单位：万人位：万人2.人口增长情况：1919世纪前世纪前5050年，年，英国人口从英国人口从900900万増加到万増加到18001800万美国是一个移民国家，人口增万美国是一个移民国家，人口增长更为惊人，长更为惊人，1919世纪世纪2020年代人口约为年代人口约为10001000万，到万，到19141914年人口已超过年人口已超过1 1亿。

亿随随随随着着着着工工工工业业业业革革革革命命命命的的的的发发发发展展展展，工工工工人人人人阶阶阶阶级级级级队队队队伍伍伍伍壮壮壮壮大大大大，劳劳劳劳动动动动力力力力结结结结构构构构发发发发生生生生了了了了很很很很大大大大的的的的变化越越越越来来来来越越越越多多多多的的的的妇妇妇妇女女女女走走走走出出出出家家家家庭庭庭庭，成成成成为为为为工工工工业业业业劳劳劳劳动动动动者者者者，社社社社会会会会角角角角色色色色的的的的变变变变化化化化，为为为为妇妇妇妇女社会地位的女社会地位的女社会地位的女社会地位的提高创造了条件提高创造了条件提高创造了条件提高创造了条件工业革命极大地工业革命极大地工业革命极大地工业革命极大地推动了生产力的发展推动了生产力的发展推动了生产力的发展推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，促进了人口的迅速增长，促进了人口的迅速增长，促进了人口的迅速增长一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育3.3.工业革命使劳动力结构发生的工业革命使劳动力结构发生的变化：变化：4.大众教育（5）作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。

系统教育体系-19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系免费义务教育-1870年，英国法国对儿童实行免费义务教育中等教育-法国开设政府资助的中等教育（1802年）（2）时间：19世纪中期以后一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育（1）目的：为了工业化的需要（4）分类：（3）代表：德国和法国洪堡Wilhelm von Humboldt17671835普鲁士教育体系开创普鲁士教育体系开创者者1802年，拿破仑在法国颁行法律开设政府资助的中学合作探究图为图为近代英国乡村学校近代英国乡村学校从从1870年开始，英国、年开始，英国、法国开始对儿童实行免法国开始对儿童实行免费义务教育费义务教育图为近代法国课堂图为近代法国课堂一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育18241824年英国创办的牛津大学年英国创办的牛津大学推动推动促进促进工业化工业化需要大量的雇佣劳动力需要大量的雇佣劳动力，劳动力高度集中逐步形成，劳动力高度集中逐步形成了城市，而城市的发展会提供更多的就业岗位，了城市，而城市的发展会提供更多的就业岗位，吸引更多吸引更多的雇佣劳动力的雇佣劳动力，满足工业化的需要。

满足工业化的需要二、城市化二、城市化二、城市化二、城市化二、城市化二、城市化二、城市化二、城市化1.1.城市化的含义：城市化的含义：城市化是由城市化是由农业农业为主的为主的传统乡村社会传统乡村社会向以向以工业和服务业工业和服务业为主的为主的现代城市社会现代城市社会逐渐转变的历史过程逐渐转变的历史过程3.走向：工业和商业的发展、人口增长、农村人口流向走向：工业和商业的发展、人口增长、农村人口流向城市2.形成：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里资料1：英国的曼彻斯特原来只是个小镇，工业革命期间，这里的纺织业发展很快，除了有很多纺织厂以外，还建立了煤气厂和印刷厂等，逐渐成长为大型城市曼彻斯特资料2：美国的纽约位于哈德孙河入海口处，濒临大西洋由于开通了运河，兴建了铁路，这里的交通非常便利，很快就成为美国最大的城市纽约二、城市化二、城市化二、城市化二、城市化合作探究近代城市人口的变迁（单位：万人）近代城市人口的变迁（单位：万人）18001800年年18501850年年18801880年年19001900年年纽约纽约6.46.469.169.1191.2191.2343.7343.7伦敦伦敦95.995.9268.1268.1476.7476.7658.1658.1东京东京8080105105160160悉尼悉尼0.80.82 222.522.548.248.2u分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋势有什么共性？势有什么共性？u这说明了城市化进程中的什么现象？这说明了城市化进程中的什么现象？城市人口大幅度增长加快。

城市人口大幅度增长加快现象：工业化推动了城市化发展现象：工业化推动了城市化发展, ,城市人口上升城市人口上升 二、城市化二、城市化 初期的城市缺乏统一规划而十分拥挤，城市环境也很差1919世纪前期的巴黎世纪前期的巴黎狭窄肮脏的伦敦街道狭窄肮脏的伦敦街道 19世纪中期以后城市环境开始改善，基础设施逐步建立一些城市富一些城市富人的卫生间人的卫生间开始有了抽开始有了抽水马桶水马桶二、城市化二、城市化二、城市化二、城市化 19世纪上半期世纪上半期资本主义迅速发资本主义迅速发展的同时展的同时工人工人生活愈加贫困例生活愈加贫困例如工人每天要劳动如工人每天要劳动15到到16个小时个小时没没有星期天等节假日，工资却少得可怜，难有星期天等节假日，工资却少得可怜，难以维持一日三餐以维持一日三餐工人子女的生活同样工人子女的生活同样悲惨，他们没有幸福的童年悲惨，他们没有幸福的童年甚至六七甚至六七岁就被迫给资本家当童工，任其宰割岁就被迫给资本家当童工，任其宰割 纪录片纪录片马克思主义诞生马克思主义诞生思考：这反映什么问题这反映什么问题？ 贫富差距加大；工人劳动环境恶劣；工人劳动强度高；任用童工现象严重等工业化国家的社会变化工业化国家的社会变化的表现的表现三、环境污染和贫富分化加剧三、环境污染和贫富分化加剧成因：资本家通过对资源的控制和市场垄断，不断对社会财富进行聚敛形成1919世纪的伦敦的工人居住区世纪的伦敦的工人居住区1.1.首先是社会矛盾激化。

社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈2.2.工厂排放大量的工厂排放大量的工厂排放大量的工厂排放大量的废气和废水废气和废水，严重污染严重污染严重污染严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康了大气和河流，影响着人们的身体健康了大气和河流，影响着人们的身体健康了大气和河流，影响着人们的身体健康18581858年夏天，由于大量生活垃圾直接排入泰晤士河，年夏天，由于大量生活垃圾直接排入泰晤士河，英国伦敦散发阵阵恶臭并引发霍乱英国伦敦散发阵阵恶臭并引发霍乱三、环境污染和贫富分化加剧三、环境污染和贫富分化加剧有害的变化：有害的变化：社会矛盾激化社会矛盾激化一方面，一方面，资本家资本家攫取了大部分社会财富，他们攫取了大部分社会财富，他们日益富裕日益富裕；另一方面，；另一方面，广大广大工人工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口却难以糊口，他，他们对不公平的社会现状越来越不满工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达们对不公平的社会现状越来越不满工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒随着社会矛盾日趋尖锐，自己的愤怒。

随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈工人的反抗斗争日益强烈三、环境污染和贫富分化加剧三、环境污染和贫富分化加剧三、环境污染和贫富分化加剧三、环境污染和贫富分化加剧环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题，影响着人们的身体健康卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动首领称为卢德王，故名相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机19世纪三四十年代欧洲三大工人运动 社会日益分裂为两大对立阶社会日益分裂为两大对立阶 级级工业资产阶级和无产阶级，工业资产阶级和无产阶级，工人运动逐渐兴起工人运动逐渐兴起贫富分化加剧导致社会矛盾激化贫富分化加剧导致社会矛盾激化三、环境污染和贫富分化加剧三、环境污染和贫富分化加剧有益的变化：有害的变化：人口增加，越来越多的人专门从事工业和商业；教育的普及；城市的发展，人们的生活方式也发生变化；社会矛盾激化；环境污染 工业革命是把双刃剑，它促进了社会的发展，物质生工业革命是把双刃剑，它促进了社会的发展，物质生活更丰富活更丰富但也带来了社会两极分化，社会的不公平现象但也带来了社会两极分化，社会的不公平现象 人们追求的文明生活应是物质生活丰富，生活环境优人们追求的文明生活应是物质生活丰富，生活环境优美，人人平等，相互尊重。

美，人人平等，相互尊重 1.1.科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力, ,要要大力发展科技大力发展科技2.2.在发展经济的同时，注意保护环境，在发展经济的同时，注意保护环境， 走可持续发展之路走可持续发展之路工业化进程给我们的启示：工业化国家的社会变化人口方面变化教育方面的变化城市化社会问题人口增长专门从事工业和商业妇女成为工业劳动者推广大众化教育城市建设和发展，人们人们的生活方式也发生变化；的生活方式也发生变化；社会矛盾激化（贫富分化）环境污染有益的变化有害的变化目标升华1.1.工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化人们工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化人们既感受到从未有过的欢欣既感受到从未有过的欢欣, ,也体验到很多新的痛苦以也体验到很多新的痛苦以下下不属于不属于工业化国家发生的变化的是工业化国家发生的变化的是( )( )A.A.人口迅速增长人口迅速增长. .B.B.人民教育水平下降人民教育水平下降C.C.人口越来越集中于城市人口越来越。