2024年福建省成人高考专升本《教育理论》考前冲刺试卷及答案.docx

2024年福建省成人高考专升本《教育理论》考前冲刺试卷及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.交往起源说 2.在观察过程中始终坚持实事求是的态度，所体现的观察品质是A.精确性B.系统性C.客观性D.敏锐性 3.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制 4.在群体压力下个体放弃自己的意见而与大多数人保持一致的现象，称为A.模仿B.从众C.暗示D.服从 5.体育的基本组织形式是()A.运动竞赛B.运动队训练C.早操、课间操D.体育课 6.课程计划的首要问题是（　　）A.学科开设顺序B.教学时数C.课程设置D.学年编制 7.系统脱敏疗法的理论基础是（　　）A.人本主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.理性情绪理论 8.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（　　）A.说理教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 9.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的()A.不均衡性B.顺序性和阶段性C.个别差异性D.稳定性和可变性 10.现代教学论认为，教学方法是指A.教师教的方法B.学生学的方法C.教师指导下学生学的方法D.既包括教师教的方法,也包括学生学的方法 11.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年制义务教育，并把其责任交给（　　）A.社会B.地方C.学校D.家庭 12.首次提出把教育学作为一门独立学科的学者是A.赫尔巴特B.培根C.康德D.夸美纽斯 13.不依赖文化和知识背景，主要用于学习新知识和解决新问题的能力是()。

A.晶体智力B.流体智力C.经验智力D.情境智力 14.马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是()A.脑力劳动与体力劳动相结合B.教育与生产劳动相结合C.知识分子与工人农民相结合D.理论与实践相结合 15.课外校外教育的特点是（　　）A.自愿、灵活、实践B.自主、自立、自愿C.自愿、自主、自立D.自主、自立、实践 16.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，能够自己去摘下来，再策划下一个“希望”这种德育方法属于（）A.榜样示范法B.实际锻炼法C.指导自我教育法D.品德评价法 17.在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（）A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.制度教育学 18.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是（　　）A.《关于学制改革的决定》 B.《关于教育工作的指示》 C.《中共中央关于教育体制改革的决定》 D.《中国教育改革发展纲要》 19.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（　　）A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳 20.编写教科书的直接依据是()。

A.课程目标B.课程计划C.课程标准D.课程类型 21.真正实现人的全面发展的社会条件是（　　）A.机器大工业B.社会主义制度C.教育与生产劳动相结合D.市场经济 22.学校德育最基本、最有效的途径是A.团队活动B.教学活动C.校会班会D.课外活动 23.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现她采用的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.指导自我教育法D.品德评价法 24.以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是（　　）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 25.提出“教学过程化”理论的教育家是()A.巴班斯基B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因 二、判断题(8题)26.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存盒提取的过程A.正确B.错误 27.当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫短时记忆，它是记忆系统的开始阶段A.正确B.错误 28.学生在教学过程中只要掌握了知识，其能力自然就会得到发展A.正确B.错误 29.给学生请家教就是家庭教育A.正确B.错误 30.动作技能形成过程中,随着练习次数增加,技能水平匀速提高。

A.正确B.错误 31.流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力A.正确B.错误 32.提高全班学生成绩是班主任的中心工作A.正确B.错误 33.“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗贼A.正确B.错误 三、填空题(2题)34.吃了糖之后再吃橘子感觉橘子更酸，这种现象是____35.____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业四、简答题(10题)36.意志的品质是什么?如何培养?37.简述间接经验与直接经验相结合的规律38.简述意志行动的特征39.什么是意志？简述意志行动的特征40.班主任怎样做好后进生的转化工作?41.简述课外校外教育的主要内容42.简述现代化教学手段在教学中的作用，并结合案例进行分析43.影响遗忘进程的因素包括哪些方面?44.结合教学实例论述一堂好课的基本标准45.试述影响问题解决的心理因素参考答案1.C2.C观察的品质包括观察的目的性、观察的客观性、观察的精细性、观察的敏锐性其中，观察的客观性是指善于实事求是地去知觉事物的品质3.C1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制。

此后，国民党政府于1928年就学制做了些修改，但基本上继承了“壬戌学制”，并一直沿用到新中国成立初期4.B本题考查从众的概念5.D体育课是体育的基本组织形式体育课是中小学的一门重要的必修课，除了讲授体育理论知识外，主要是学习和训练体育技能6.C暂无解析7.C厌恶疗法，系统脱敏疗法，强化、惩罚与消退的理论基础都是行为主义理论8.A说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法这是社会主义学校对学生进行德育教育的基本方法9.A教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键期，施以相应的教育人的发展的不均衡性告诉我们，人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期10.D教学方法是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采用的手段和一整套工作方式它包括教师教的方法和学生学的方法11.B中共中央于1985年颁布了这项决定，在这项决定中，国家把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育12.B英国哲学家培根作为近代实验科学的鼻祖，提出归纳法，为教育学的发展奠定了方法论的基础，首次把教育学作为一门独主的学科提了出来。

13.B流体智力是一种以生理为基础的认知能力，即对新奇事物的快速辨识、记忆、理解等能力流体智力的特征是对不熟悉的事物，能以迅速准确的反应以判断其彼此间的关系14.B15.A课外校外教育不是课堂教学的延续，它具有自身的特点，分别是自愿性、灵活性和实践性16.C17.A18.C1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才19.D暂无解析20.C学科课程标准是指根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求，是编写教科书的直接依据21.B暂无解析22.B教学是学校的中心环节和主要工作在学校全部工作中占时间最多学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径23.C24.D1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制25.A26.A从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程信息的输入编码是识记过程，信息的储存时保持过程；信息的提取是再认或回忆过程。

27.B当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段28.B学生掌握了知识，其能力未必能够得到发展因为从掌握知识到发展能力是一个复杂的过程，它不仅与知识的数量有关，还与掌握知识的方法、手段等有关29.B家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用30.B技能需要通过练习形成练习的效率受以下因素制约:(1)明确练习的目的和要求,增强学习动机2)帮助学生掌握正确的练习方法和知识3)循序渐进,由易到难,先简后繁4)正确掌握练习速度，保证练习质量5)适当安排练习次数和时间6)练习方式要多样化7)让学生每次都知道练习结果,及时改进31.B流体智力是美国心理学家卡特尔提出的智力的一种形态它是一种以生理为基础的认知能力,流体智力的发展与年龄有密切关系,属于人类的基本能力,在个体差异上,受教育、文化的影响较少32.B组织和培养良好班集体是班主任的中心任务33.B此说过分夸大了环境和教育的作用，易导致“环境决定论”和“教育万能论”的错误环境和教育在人的发展中虽然起着非常重要的作用，但它们并不是无条件的，还要考虑遗传、人的身心发展的特点等影响。

教育并不能任意决定人的一切发展方向34.感觉对比/继时对比35.义务教育36.意志的品质：(1)意志的自觉性2)意志的果断性3)意志的自制性4)意志的坚韧性意志品质的培养：(1)胸怀大志，确立崇高的理想2)加强目的性教育，树立科学的世界观3)从小事做起，在困难中磨炼意志4)根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施37.(1)学生认识的主要任务是大量的接受间接经验，以学习书本知识为主，不必要也不可能事事通过直接经验来获取；(2)学生在教学过程中认识主要不是探求新的真理，而是学习和继承人类已有的认识成果，主要是书本知识；(3)学生以书本知识学习为主是个提高效率的过程；(4)书本知识学习要和直接经验相结合38.（1）意志行动是有明确目的的行动2）随意运动是意志行动的基础3）意志行动与克服困难相联系39.人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现预定目的的心理过程，叫作意志过程意志行动的特征有：（1）意志行动是人特有的自觉确定目的的行动2）克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征3）意志行动是以随意动作为基础的40.(1)正确对待后进生，关心热爱后进生；(2)了解情况，对症下药；(3)培养学习兴趣；(4)抓反复，反复抓。

41.(1)社会实践活动2)学科活动3)科技活动4)文学艺术活动5)文娱体育活动6)社会公益劳动7)课外阅读活动42.（1）现代化教学手段最突出。