初中地理新人教版七年级上册第四章 天气与气候综合复习课件（2024秋）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/12/2,#,第四章,人教版七年级地理上册,天气及其影响,天气的定义及其特征,定义：指一个地区,_,里的大气状况,特征：多变的,短时间,天气的影响,天气预报,一日或多日内阴晴、气温、降水和,_,等情况,常用的天气符号,风,一、天气及其影响,1.,含义：指一个地区,_,里的大气状况2.,影响：天气是多变的，天气与人们的生产、生活密切相关天气影响农业、交通、生活等短时间,二、天气预报,1.,天气预报的主要内容,（,1,）通常，天气预报要预告一日或多日内阴晴、,_,、,_,和风等情况2,）风向与风力：风向是指,_,；风力等级表示风速的大小，级数越大，风力越强气温,降水,风的来向,2.,常用的天气符号,气温的变化,日变化,一天中，最高气温出现在,_,左右,一天中，最低气温出现在,_,前后,午后,2,时,年变化,北半球陆地：气温,7,月最高，,1,月最低,北半球海洋：气温,8,月最高，,2,月最低,日出,气温的分布,等温线图的判读,由,_,向,_,递减,同纬度地区的陆地和海洋气温不同,世界年平均气温的分布规律,大陆上等温线比海洋上更曲折，还有低温中心,世界,1,月、,7,月平均气温：北半球,1,月等温线比,7,月更,_,（北半球,1,月气温差异比,7,月大）,低纬,高纬,密集,一、气温的变化,1.,气温日变化：以一天为周期的气温变化。

一天中最高气温,一天中最低气温,日平均气温,_,左右,_,一天中不同时间气温值的平均数,午后,2,时,日出前后,2.,气温日较差：一天中，最高气温与最低气温的差3.,气温年变化：以,_,为周期的气温变化北半球,南半球,气温最高的月份,气温最低的月份,气温最高的月份,气温最低的月份,陆地,_,_,1,月,7,月,海洋,8,月,2,月,_,_,一年,7,月,1,月,2,月,8,月,4.,气温年较差：一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差二、气温的分布,1.,等温线的判读,（,1,）等温线闭合时，如果中心气温低，表示这里是,_,；反之，就是,_,2,）等温线大致沿东西方向延伸，说明南北方向存在气温差异3,）等温线,_,的地区，气温差异大；等温线,_,的地区，气温差异小低温中心,高温中心,密集,稀疏,2.,世界年平均气温的分布规律,（,1,）世界年平均气温大致由,_,2,）与海洋上等温线相比，陆地上等温线更加曲折，还有若干低温中心，说明陆地上气温分布比海洋上,_,3,）北半球,1,月等温线比,7,月更密集，说明北半球,1,月气温差异比,7,月更大4,）同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季海洋气温高，陆地气温低。

低纬向高纬逐渐降低,复杂,降水的变化,_,是降水的主要形式,降水的季节变化,降水量柱状图的绘制和阅读,降水的分布,赤道附近地带降水,_,，两极地区降水较少,南、北回归线两侧，大陆,_,降水较少，大陆东岸降水较多,中纬度,_,地区降水较多，内陆地区降水较少,降雨和降雪,较多,西岸,沿海,一、降水的变化,1.,降水的定义：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水单位是毫米2.,降水的主要形式：降雨和降雪二、降水的分布,1.,表示方法：通常用,_,表示降水量的分布2.,世界年降水量分布的一般规律,等降水量线图,3.,世界的“雨极”和“干极”：印度东北部的,_,被称为世界“雨极”，智利北部的,_,被称为世界“干极”乞拉朋齐,阿塔卡马沙漠,气候的地区差异,气候的两大要素：气温和降水,读气温曲线图，分析冷热状况,读降水量柱状图，分析干湿状况,分析气候的地区差异的方法,世界气候类型的分布,南、北回归线之间：,_,的气候,亚热带的气候,温带的气候,南北半球的回归线与极圈之间,南、北极圈内：,_,的气候,中纬度地区，大陆东西岸气候类型较,_,，大陆内部气候类型较,_,热带,寒带,湿润,干旱,影响气候的主要因素,_,位置、,_,位置、地形,气候与人类活动,气候对人类活动的影响,人类活动对气候的影响,纬度,海陆,一、气候的地区差异,1.,气候的两大要素：,_,和,_,。

2.,气候的特征：气候是一个地区多年的,_,一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大气温,降水,天气平均状况,气候类型,气候特征,分布地区,自然景观,热带,热带雨林气候,全年高温多雨,南美洲、非洲和亚洲东南部的,_,附近地区，大致在,_,热带雨林,热带草原气候,终年高温，分干湿两季,非洲和南美洲的热带雨林气候区两侧，,大致在南北纬,10,至回归线之间,热带草原,热带季风气候,终年高温，分旱雨两季,亚洲,_,，大致在北纬,10,至北回归线之间的大陆东岸,热带季雨林,热带沙漠气候,终年炎热干燥,非洲北部、亚洲西部和澳大利亚中部等，大致在,_,热带荒漠,二、世界气候类型的分布,赤道,南北纬,10,之间,中南半岛和印度半岛,回归线附近的大陆内部和西岸,气候类型,气候特征,分布地区,自然景观,亚热带,亚热带季风和湿润气候,夏季高温多雨，冬季温和少雨,南北纬,25 35,的大陆东岸,亚热带常绿阔叶林,地中海气候,_,地中海沿岸地区分布最广，主要位于,_,亚热带常绿硬叶林,温带,温带季风气候,夏季高温多雨，冬季寒冷干燥,亚洲东部的中纬度地区,温带落叶阔叶林,温带海洋性气候,全年温和湿润,南北纬,4060,的大陆西岸，以,_,分布最广,温带大陆性气候,冬冷夏热，温差大，降水少且集中在夏季,中纬度内陆地区，如亚欧大陆和北美大陆的内陆地区,温带森林、草原、荒漠等,夏季炎热干燥，冬季温和多雨,欧洲西部,南北纬,3040,的大陆西岸,气候类型,气候特征,分布地区,自然景观,寒带,寒带气候,终年严寒，降水稀少,南北极圈内的高纬度地区,苔原、冰原,高原山地,高原山地气候,随着高度的增加，气候要素,_,明显,高大的高原、山地地区，如,_,、南美洲安第斯山脉等,山地垂直,变化,垂直变化,青藏高原,三、影响气候的主要因素,纬度,位置,气温,一般来说，纬度低的地方，接受的太阳光热多，气温就,_,；纬度高的地方，接受的太阳光热少，气温就,_,降水,海陆,位置,气温,一般情况下，距海近的地方，气温变化幅度,_,；距海远的地方，气温变化幅度,_,降水,一般情况下，距海近的地方，降水,_,；距海远的地方，降水,_,地形,气温,海拔高的地方，气温,_,；海拔低的地方，气温,_,（在山地和丘陵地区，海拔每升高,100,米，气温约下降,0.6,）,降水,山地迎风坡,_,，背风坡,_,高,低,小,大,多,少,低,高,多雨,少雨,四、气候与人类活动,1.,气候对人类活动的影响：气候与人们的,_,关系密切；气候影响人类的生产活动，其中对,_,生产的影响最显著；气候发生异常变化，会给人类的生产和生活带来危害，甚至造成灾害。

2.,人类活动对气候的影响：大量使用煤、石油等燃料，过度砍伐森林，会影响局地甚至全球的气候日常生活,农业,考点一气候类型的判读,步骤,依据,因素变化,结论,第一步：,以温,定球,最高月平均气温所在月份,6,、,7,、,8,月最高,北半球,1,、,2,、,12,三个月最高,南半球,第二步：,以温,定带,最冷（热）月均温,最冷月均温,15,热带气候,最冷月均温在,015,之间,亚热带气候或温带海洋性气候,最冷月均温在,-150,之间,温带气候,最热月均温,10,寒带气候,（续表）,步骤,依据,因素变化,结论,第三步：以水,定型,降水量的年内分配情况,年,雨,型,热带,2 000,毫米,热带雨林气候,温带,7001 000,毫米,温带海洋性气候,夏,雨,型,热带,7501 000,毫米,热带草原气候,1 5002 000,毫米,热带季风气候,亚热带,8001 500,毫米,亚热带季风气候和湿润气候,温带,400800,毫米,温带季风气候,（续表）,步骤,依据,因素变化,结论,第三步：以水,定型,降水量的年内分配情况,冬,雨,型,亚热带,3001 000,毫米,地中海气候,少,雨,型,热带,200,毫米,热带沙漠气候,温带,400,毫米,温带大陆性气候,寒带,250,毫米,寒带气候,例,1,读四地气温曲线和年降水量柱状图，完成,1,、,2,题。

甲地 乙地 丙地 丁地,1.,图示四地气候类型对应正确的是（）,A.,甲,热带沙漠气候,B.,乙,热带草原气候,C.,丙,地中海气候,D.,丁,亚热带季风气候和湿润气候,A,甲地 乙地 丙地 丁地,2.,某同学描述自己的生活环境：,“,隆冬时节，天寒地冻，春节时赏雪观灯；盛夏时节，树木葱茏，三伏天听雨纳凉该同学可能生活在（）,A.,甲地,B.,乙地,C.,丙地,D.,丁地,C,考点二天气与气候的区别,例,2,古代诗人为我们留下了许多反映天气、气候的美妙诗词，下列诗词反映气候的是（）,A.,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路,B.,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开,C.,忽如一夜春风来，千树万树梨花开,D.,东边日出西边雨，道是无晴却有晴,B,考点三影响气候的因素,影响因素,对气温的影响,（一般情况下）,对降水的影响,（一般情况下）,纬度位置,低纬度地区气温高，高纬度地区气温低,海陆位置,距海近的地方，气温变化幅度小；距海远的地方，气温变化幅度大,距海近的地方降水多，距海远的地方降水少,地形,海拔高的地方，气温低；海拔低的地方，气温高,山地迎风坡多雨，背风坡少雨,例,3,如图示意某学习小组所做“影响气候的因素”分组实验及其数据记录,(,沙土和水的起始温度等条件相同,),。

读图,完成,1,、,2,题1.,（福建中考）此实验验证的影响气候的因素是（）,A.,纬度,B.,海陆,C.,地形,D.,季风,B,2.,（湖南衡阳中考）通过该实验得出的结论是（）,A.,海拔越高,气温越低,B.,纬度越高,气温越低,C.,白天陆地气温低于海洋气温,D.,陆地气温日较差大于海洋,D,考点四气候与人类活动,例,4,大气中二氧化碳增多的主要原因是（）,大量燃烧矿物能源 火山喷发 过度发展核电 过度砍伐森林,A.,B.,C.,D.,D,【,项目化学习,】,项目主题,我的校园 我的家,项目背景,某中学校园在连续较长时间降水或遇暴雨天气后，部分区域路面常会出现积水，给师生的学习生活带来不便为解决这一问题，地理小组以“我的校园 我的家”为主题，开展项目化学习任务一 实地调查,小组成员测量并绘制了校园平面图某次较强降水后，同学们找到积水位置，并把积水明显的区域标记在图中相应位置与水泥路面相比，植被覆盖区域雨水下渗速度快1,）调查发现有植被覆盖的区域积水现象不明显，试简要分析原因任务二 分析探究,同学们收集了所在城市的气候资料，如下表2,）根据资料，在图中补充绘制该市年降水量柱状图月份,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,平均气温（）,-3.4,0.6,8.3,12.1,19.9,23.5,23.1,22.5,18.0,10.2,4.3,-1.9,月份,3.0,5.6,11.2,22.0,34.1,52.2,109.3,99.4,62.0,28.1,12.9,2.9,（,3,）说出该学校最可能出现积水的季节，并从气候角度简要说明原因。

夏、秋季节当地属于温带季风气候，降水主要集中在夏、秋季节，故夏、秋季节易有积水任务三 成果展示,（,4,）调查结论：校园积水主要与地面状况和,_,有关为创建良好的校园环境，请给学校有关部门提出改进方案降水量的多少及,雨季的长短,增加绿化面积，铺设透水砖，增设排水渠、下水井等。